大脑地图阅读

就是能不能借的区别。

(1) 因为它各有所长。大脑能思考，手能验证或实现大脑的想法。手的劳动依靠依靠大脑的帮助，才能进步;大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”

(2)都明白了尺有所长，寸有所长。

2、大脑和手争辩。
4、眼睛开导大脑和手，只有相辅相成，人类才能不断进步。

有的，免费阅读

可以到书店去问一下，应该有的

把内存条拔下来擦擦

做个PE，修复下引导

展开1全部 　在1937年8月28日，在上海火车南站，真是热闹非凡，大家一个个争先恐后地排着队，不时传来大家的欢快的说话声。在一条长长的队伍里，一个小男孩正牵着父母的手，兴奋地等待着上火车的那一刻，因为他就要回老家了。他像是一只活泼的小狗，愉快极了。孩子穿着一身崭新的衬衫，皮鞋擦得干干净净、一尘不染的，他笑得是多么地甜。
　　而在此时此刻的天空中，传来了隆隆声，但谁也没引起注意。只听见隆隆声越来越响。突然，一个巨大的炸弹成了不速之客，飞速地往下坠，“嘭”的一声巨响，上海火车南站被炸开了。人们这时老发觉危险到来了，一个个惊慌失措地抬头望被炸开的屋顶，只见一架架轰炸机像一只只凶恶的老鹰，在上空盘旋，扔着各种各样的炸弹。许多人想跑走，脚像踩着风，一真向出口跑，却无能为力。人们一个个呻吟着倒下，一个火车站眨眼间变成了废墟的“天堂”。
　　在废墟上，那个小男孩坐在上面，他“幸运”地活了下来。他那华丽的衣裳立刻变得破破烂烂，他那可爱的小脸变得血一块，青一块，紫一块，他那
快乐的笑容霎时变成了哭泣。他大哭着，嘴里还不断地叫着：“爸爸妈妈，你们在哪儿啊?”在他眼里，他那亲爱的父母已经离开他了，他是多么痛苦。现在，他只能和一大块一大块的木块，一大片一大片尸体永远做伴了……
　　人们啊，快快醒悟吧，为了让孩子不再失去父母，请不要战争，让和平之神永驻人间吧!

左脑主管的是抽象性思维，比如语言、推理、判断、计算、阅读等。
右脑主管的是形象性思维，比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等。

我喜欢图画阅读，因为图画较之于文字更直观，形象跟色彩纷呈，花样百出，读起来生动活泼，可能吸引读者的注意力。
我喜欢文本。对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会导致阅读水平的下降，得不偿失。