很六的方案话术

2021年12月英语六级答案三套全

　　美术的教学关键在于教导学生学会鉴赏艺术，做好美术教案可以帮助学生们提升艺术素养。下面是由我为大家整理的“小学六年级美术课教案详案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学六年级美术课教案详案（一）

　　教学目标：

　　1、了解中国画与油画的各自特点。

　　2、感受中国画的艺术境界，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。

　　教学重点：

　　了解中国画与油画的各自特点。

　　教学难点：

　　感受中国画的艺术境界，掌握欣赏中国画艺术的基本方法。

　　教学准备：

　　教学课件。

　　教学课时：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、导入（展示作品，激发兴趣）

　　把已准备好的油画作品和中国画作品展示给学生欣赏，并让学生们对比区分，找出这两幅画面中不同的地方。

　　二、通过欣赏比较，了解油画与中国画的特点

　　（一）西方油画花卉作品与中国花卉作品的比较。

　　1、欣赏西方油画花卉作品。

　　（1）意大利卡拉瓦乔《水果篮》。

　　（2）北欧丢勒《野兔》。

　　2、欣赏中国花卉作品。

　　明代徐渭的两幅作品《鱼蟹图》。

　　（二）西方油画人物作品与中国人物作品的比较。

　　1、欣赏西方油画人物作品。

　　（1）十七世纪西班牙宫廷画家委拉斯贵支《教皇英诺森十世》。

　　（2）意大利卡拉瓦乔《女占卜者》。

　　（3）十七世纪荷兰画家伦勃朗《戴金盔的人》。

　　2、欣赏中国人物作品。

　　（1）南宋梁楷《李白行吟图》。

　　（2）《对话的人》。

　　（三）油画与中国画的特点。

　　西方油画最突出的特点是求真写实，追求真实地表现事物的形貌色彩。

　　中国画最突出的特点是追求真实地表达人的思想感情。

　　三、感受中国画的艺术境界

　　（一）中国画的艺术境界：追求笔墨韵味与情感思想合二为一。

　　1、“以形写神”的重要理论。

　　2、推动中国绘画艺术发展的两位关键人物：苏轼和倪瓒。

　　（二）中国画艺术不求形似，而求神似，追求真实地表达内心的思想情感。

　　1、南宋梁楷《泼墨仙人图》。

　　2、南宋梁楷《布袋和尚图》。

　　3、南宋郑思肖《兰花图》。

　　四、总结延伸

　　小学六年级美术课教案详案（二）

　　教学目标：

　　1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。

　　2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。

　　3、感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。

　　教学重点：

　　明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。

　　教学难点：

　　合理利用点的组合规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩。

　　教学准备：

　　教师：多媒体课件，作画工具。

　　学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸

　　教学过程：

　　一、引入

　　请你猜猜我是谁？

　　看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？

　　你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点）

　　再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）

　　点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。大家先来欣赏几张世界名画。

　　欣赏比较：

　　1、《大碗岛的塞纳河之春》修拉法国新印象派（点彩派）画家。

　　2、《纳蒂布港》西涅克法国新印象派（点彩派）创始人之一。

　　3《牧羊女》米勒法国现实主义画家。

　　学生比较欣赏，分析不同作品中画面效果的不同之处。

　　学生回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。

　　今天我们一起来学习小点点的奥秘，出示课题——《点的集合》。

　 　二、发展阶段

　　1、解读图形，讲述概念。

　　通过欣赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点……

　　出示图片，清学生再次辨析点。

　　通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形状是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。

　　欣赏图片，看看色点在绘画作品中的表现。

　　欣赏图片，了解点的排列方法与效果。

　　2、欣赏作品，感受点的魅力。

　　1）《殉教者》希腊马赛克镶嵌壁画。

　　小块的马赛克由点及面，追求绘画的效果。

　　2）《蜡染》苗族民间工艺。

　　民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法，生动灵活。

　　3）《黑屋顶》吴冠中中国当代艺术大师。

　　把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面。

　　《山水》黄宾虹中国当代国画大师。

　　中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的表现了各种物象。

　　4）《构成》维克托•瓦萨里法国。

　　由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。

　　5）《星月夜》梵•高法国后印象派画家。

　　用点进行方向组合，形成线化的感觉，增强流动效果。

　　《午夜和晨雨中夜莺的歌声》法国米罗。

　　通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果。

　　3、学生创作练习。

　　用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素，采取各种工具和材料，完成一幅有创意的作品。

　　不同的工具可以表现不同的点。

　　欣赏课本P4技法点击，选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料进行创作，题材不限。

　　作业要求：用点的画法进行临摹或创作。

　　注意整体效果的变化，把握色彩的关系。

　　学生练习，教师辅导。

　　三、展示与评价

　　1、将完成的作品按小组张贴到展示板上。

　　2、小组内自评互评，选出优秀作品。

　　3、各小组优秀作品大比拼。优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感受。

　　4、评出作品。

我考过了，你是漫画，还是？

　魔术师的来信

　魔术中的重要台词

　常用的小道具

　演技检查表

　杯子魔术

　被吸住的杯子

　会告密的纸杯

　立在盘边的杯子

　浮在空中的纸杯

　鸡蛋变纸屑

　杯子冰箱

　团结的米粒

　流不出来的水

　扑克牌上立杯子

　哐哐响的空杯子

六一时节艳阳照，孩童欢腾热情高。游乐场里纷纷笑，节日晚会把舞跳。绚烂盛装多美妙，开怀愉悦享不了。小小少年志气高，祖国未来添英豪。儿童节到了，愿小朋友们快乐健康地成长。

　　戏是中国古代文化的一个组成部分，有很多关于戏的种类。下面是我为你带来的六年级《唱大戏》美术教案 ，欢迎阅读。

　　 教学目标

　　知识与技能：认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。

　　过程与方法：初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

　　情感态度与价值观：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。

　　 教学重点： 认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。

　　 教学难点 ：初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

　　 教学准备： CAI课件

　　 课时安排： 2课时

　　 第一课时

　　 课时目标：

　　认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。

　　 教学过程

　　一、导入

　　1、欣赏京剧唱腔片断，播放《包龙图打坐在开封府》。

　　（1）提问：你们知道这是什么艺术？

　　（2）展示图片：包拯

　　提问：为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色？

　　（3）教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。

　　二、赏析

　　板书课题——《唱大戏》

　　欣赏、感受，创设情境。

　　脸谱欣赏介绍

　　CAI课件展示：京剧——舞台化妆——脸谱

　　思考：脸谱美不美？美在何处？

　　色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。

　　三、亲授

　　1、了解脸谱绘制方法

　　提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？那怎么画呢？

　　2、介绍脸谱画法：（师示范）

　　（1）先画出人物的脸形。在画好的.脸谱外形上定出左右的中轴线。

　　（2）画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。

　　（3）分块勾画出花脸各部位的图形。

　　（4）涂色。

　　学习脸谱制作方法，初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。

　　四、尝试

　　学生尝试体验。本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的认识从图形中反映出来。具体做法为：

　　（1）用线条画一脸谱形象。

　　（2）学生相互交流评议。

　　（3）教师根据反馈有针对性地进行小结。

　　五、学生作业  教师辅导

　　1、作业要求：运用画脸谱的方法绘制一幅与众下同的戏剧脸谱。

　　2、教师巡视指导。

　　六、评价总结

　　1、学生自评、互评。

　　2、教师小结本节课学习情况，布置第二课时任务

　　 板书设计：

　　 唱大戏

　　脸谱画法：

　　（1）先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。

　　（2）画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。

　　（3）分块勾画出花脸各部位的图形。

　　（4）涂色。

　　 第二课时

　　 课时目标：

　　初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

　　 教学过程

　　一、谈话导入课题

　　教师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我们继续来学习画戏剧人物。

　　二、学习新知

　　1、提出问题。

　　说说自己知道的戏剧，有什么特点？和现代人比较有什么区别？

　　2、学生交流。

　　3、欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。

　　4、 学生总结。

　　师：好，看完了短片，大家一定又有新的收获。谁来意给残留人物装扮、服饰的特点？

　　学生回答。教师小结。

　　板书：

　　化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。

　　服饰的特点：宽松．修长，色彩艳丽。

　　5、观看戏剧，模仿表演。

　　师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。

　　6、学习画法。

　　（1）构思：确定画什么类型的戏剧人物。

　　（2）画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。

　　（3）涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。

　　（4）整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。

　　（板书：l、构思2、画形3、涂色4、调整）

　　7、作品赏析。

　　你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样？

　　学生讨论。教师小结。

　　三、学生作业

　　作业要求：

　　1、根据记忆画1—2个较熟悉的不同动态的戏剧人物：抓住人亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。

　　2、分组开展比赛，评选“最佳作品组”。

　　学生作业，教师巡视指导。

　　四、作业展评  分组展示

　　1、说说自己的作品。

　　2、评评别人的作品。

　　五、总结拓展

　　1、教师小结。宣布“最佳作品组”。

　　2、介绍各地传统戏剧的种类。

　　六、布置作业

　　课后将教材上的填空题和问答题完成，下课。

　　 板书设计 ：

　　第10课  唱大戏

　　画 法：

　　l、构思2、画形3、涂色4、调整