微型课试讲面试可以从新课导入、新课教学、巩固提高、小结作业四方面进行准备。
1、新课导入
这是一个好的试讲的第一步,是一堂好课的基础和前提,课堂导入的好与坏直接影响评委的初步判断,第一印象很重要。常用的导入方法有:生活实例导入;故事导入;名人名言导入;表演导入;人物导入;想象导入等。
2、新课教学
新课教学是试讲的重要环节,也是试讲的核心,关键的部分。试讲的好坏主要看这一部分的表现,一个好的新课教学、优质课或者高分课堂必须满足以下四点要求:
(1)内容要全面:试讲内容一定要包含考官所给你的题本,知识点一定要全面,包含题本中给你的每一个,并且保证每一个知识点正确是最起码的要求。
(2)条理重清晰:条理清晰的课程设计,有利于学生更好的接受所讲的内容,更容易学会所讲知识点,课堂效果也是最有保证的,同时也更能引起学生的学习兴趣,激发学生的学习动力。
(3)重难点需突出:这也是好的课堂的一个重要评价标准,一节课的重点就是学生必须掌握的内容也是考点,而难点同时也是重点,是学生不容易掌握的或者是短时间不容易掌握的内容,所以在讲的时候一定要用一些彩笔或着重号标记或者提高自己的声音来引起注意。
(4)互动宜多样性:新课改之后,关于学生的互动环节要求的更为突出,也是对于老师来讲是个比较难的部分,尤其是对于无生的试讲更是难上加难,这也是近几年来偏重考核的方式之一,所以更应该加以重视。
3、巩固提高
在课堂上根据不同的内容可以采用不同的巩固提高的方法。包括需要记忆的知识点可以采用填空或者填表法,需要理解的知识点可以采用例题练习、学生解答和老师评价,需要应用的知识点可以采用设置练习题、学生讨论和老师点评。
4、小结作业
这是试讲的最后一个环节也是不可缺少的一个部分。
常用的课堂小结的方法有:一种是收缩式的小结,这种方法最好是老师和学生共同完成,根据板书进行问答式归纳,也是比较常用的方法;另一种是发散式的小结,即留有悬疑,待下次课程解决,尤其在时间不够用的情况下用这种方法更有效果。
导入新课,游戏或者歌曲。提问和知识有关的问题。逐步呈现知识,抢答。分组练习后,演示汇报或者听力回答。搞调查形式强化知识,最后总结。留作业。
题材是给你准备好的,注意几个方面一是语气语调。给幼儿上英语应该用什么语调,听听幼儿园老师上课就知道了。切不可生硬,要活泼和稚嫩一点。二是上课应该多做游戏,这种机构上课,基本上都是寓教于乐,看看怎么把一段材料用游戏表达出来吧,比如角色扮演。
区别不一样,教学内容不一样。
1、试教和试讲相同,上课的内容都是跟老师平时上课一样,给指定班级的学生(或人群)教授指定的内容,就像平时老师上课一样,即使教室内没有学生、只有考官,也要把他们当学生,模拟给他们上课。
2、说课的主要内容是:是阐述教学内容的备课思路、教学安排及其理论依据,其形式不是上课而是“说明”,主要包括说教材、说教法、说学生、说重点、说板书设计等。
相关如下:
知识准备:早起半小时和晚睡半小时,两头加起来是1个小时,心理学界有一个普遍的共识,这两段时间是最佳的记忆时间。
所以这1个小时要充分利用。心理学需要理解性的记忆,因为他是人类的思维,是抽象的,一个问题依照心理学来分析,没有界定的错和对的,只是从不同角度分析和认为,他就有不同的答案。
技术准备:考前可到试区考场实际考察一次,在什么地方乘车、乘哪辆车、要多少时间,考区的环境如何,休息、饮水、厕所在哪里,是否准备点心、午餐、饮料。除了这些表面的准备还需要准备考试时需要的物品,如笔、墨、2B铅笔等。