琴书刘公案01集

【攻略】：
第一个游戏
1.
打电话给宗佑前辈——
Go On
不管，这种事根本不可能——
Game Over
2.
出去看一眼——红实
上楼——八木仁（最好选这个）
3.
无所谓选哪个都行
——是啊，大吼大叫的超搞笑
——她受到了惊吓，这个样子很正常
4.
走廊那边看看——进去——笔记本
——不进去——无线索
去厕所看一眼——得到厕所信息（最好选这个）
5.
不要，你自己去——遇见宗佑
可以啊——去看看——
Game Over
——原地不动——
Go On
6.
选那个都无所谓
——去找水月——大家一起
——不去——自己等到天黑
7.
选哪个都无所谓
——这也太奇怪了，说来就来，说走就走的
——先装傻，水月能回来真是太好了
8.
选哪个无所谓
——孤立红实
——不孤立红实
9.
去茉奈说的那个庙看一下——奇怪的老奶奶（有线索）
去美雪死的那个地方——无线索
10.
选哪个都无所谓
——不告诉她
——编个假话
11.
选择八木仁（不要选其他，否则会GAME OVER）
第二个游戏
1.
亮出牌来——
GAME OVER
不亮——
GO ON
2.
上楼看看——把牌花纹告诉他——
game over
——不告诉——
GO ON
3.
右边——把牌花纹告诉他——
game over
——不告诉——
GO ON
4.
选择厕所找到牌
5.
不管选哪个都找不到牌，所以可以随便选。
6.
提示——
GO ON
不提示——
GAME OVER
7.
选择厕所找到牌
8.
选择日向（不要选其他，否则会GAME OVER）
9.
走——
GO ON
不走——
GAME OVER
第三个游戏
（按自己的路线完玩的，有些选项还是打出来了）
1.
选哪个都无所谓
告诉他——
不告诉他——
2.
选择那个都无所谓
①
回——哈？我为什么要去啊？
——那些孩子受伤了，当然要去看一下
②
先不回，跟由纪去走走
3.
选择②才出现的选项（选择哪个都无所谓）
：
——他想找你告白
——他还……好吧
4.
出现3了才有的选项（选择哪个都无所谓）
：
——有的，我要去医院看一眼
——没什么大不了的，跟我没关系
5.
春，他都跟你说什么了——我选了这个
什么也不问，直接回屋
6.
我愿意帮你——开启第八个选项
我才不愿意帮你——没什么事
7.
选择哪个都行
是，是他自己的。想把怀疑目标转给宗次郎——我选了这个
应该是宗次郎的故事，我相信他
8.
好啊，我去——出现第12个选项
才不去呢——无事
9.
①
去华国男子高校调查——出现第10个选项
②
去剧院调查——出现第11个选项
③
去找由纪询问——最好选这个……
10.
选哪个都可以：
关于这个学校的历史
关于纯一过去受到的伤害
11.
随便选吧……
您屋子很特别啊，这些雕像
宗次郎跟您是什么时候开始认识的？
12.
这是工作，不得不来啊
13.
选择风间濂
14.
选择神御藏宗次郎
15.
随便选

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原档案所在地查询

教学目标：

1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。

2．掌握对联知识，学习拟写对联。

3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。

教学重点：

1．掌握对联的基本知识。

2．了解拟写对联的方法。

教学难点：

学习拟写对联。

教学方法

1．提问法。通过互动提问了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的教学效果。

2．讨论法。本文拟写对联，应组织学生小组讨论，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。

3．竞赛法。通过小组竞赛的方式，激发学生编拟对联的积极性，活跃课堂气氛。

教具准备：

相关对联的照片、图片、投影仪、多媒体CAI课件。

课时安排：一课时

教学步骤：

（幻灯片1）课题《对联》

一．导入：

（幻灯片2）花絮：对联与高考

20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题”  ，大惊失色。为难之余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是，有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零分”。据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为，“胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是动词；“之”、“者”也都是虚词。

（幻灯片3）第一副对联

相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词：“新年纳余庆，佳节号长春。”

2．（幻灯片4）对联欣赏：

（幻灯片5）①岂无志者能成事，惟有福人能读书。（居士提供）

（幻灯片6）②隔窗云雾生衣上，卷幔山泉入镜中。（居士提供）

（幻灯片7）③山静松声远，秋清泉气香。

（幻灯片8）④楼观沧海日，月映清淮流。

二、提问，掌握对联的基本知识。

1．请同学们谈谈对对联知识的理解。（对联的内容、形式等方面）

请学生说说自己对对联知识的理解，有关对联的内容、形式等方面，能说多少说多少，一条也行，学生主动回答差不多了，再分发有关对联知识的材料。

2．结合分发的材料，学生自主学习对联的基本知识。

对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。（蓝轩客）

3．（幻灯片9）对联的基本知识

①字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。

②词类相当。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。

③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。

④平仄相对。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下，上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，即通常说的“仄起平收”。掌握对联的基本知识，是欣赏、拟写和做好任何一种对联题的先决条件。（蓝轩客）

（还有不理解之处请学生提出）

（幻灯片10）生活中常见的对联--春联

参考：春联是春节时门上贴的对联。它的内容须体现春节喜庆色彩。除上下联外，还多了个横批，它对上下联内容作了高度概括。横批贴在门楣正中，面对大门，上联贴在大门右侧，下联贴在大门左侧。

（幻灯片11）春联示例：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。

三、学习拟写对联的要点：（有不明白之处看后提出）

（幻灯片12）拟写对联的要点

①审题要细心。

要写出合乎要求的对联，不能忽视题干上明示或暗示的信息。例如：全国卷要求写春联，那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点；浙江卷的题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”，那么，给它的上联“学问藏今古”所对的下联就应体现出“图书馆”这一行业特色。

②要合律工稳，联句要自然流畅。（见“对联的基本知识”）

③善于联想和想象。

联想：如由花朵想到美人（相似），由“旧习”想到“新风”（相反），由“园丁”想到“桃李”（相关）；由自然想到社会人生（具体与抽象）。

想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为生命，让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相通。

④注重意境。

要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而损害对联的思想感情。

（学生阅读完毕，再请他们提出疑难之处）

四、征联竞赛（幻灯片13）（选取2004年高考对联题，能够引起学生重视）

（分为四组，设一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。100分起评，分为必答、抢答两类。抢答错了有反扣。每题10分）

（幻灯片14）（必答题）评改对联（每个小组任一人说出所供对联的错误之处，并加修改）

（幻灯片15）1．全国卷（河南等）

上联

冬去春来千条杨柳迎风绿 

下联

冰消雪化万朵梅花扑鼻前（香）

（幻灯片16）2．广东省 

上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果  

下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山（为）

（幻灯片17）3．全国卷（广西等）

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

春风习习新思想新气象伴新年来到（到来）

（幻灯片18）4．全国卷（上海等 ）

上联

国兴旺家兴旺国家兴旺

下联

老舒心少舒心老少舒心（平安）

（幻灯片19）评改对联抢答（小心，别扣分哦！）

（幻灯片20）全国卷（青海等 ）

上联 东风送暖大江南北春光好

下联 春雨润物长城外百花香 （“春”字重；少一“内”字）

（幻灯片21）必答题（拟写下联）

①（必答题1）先定三题，每联10分，经学生个人思考后，再安排四人小组讨论，最后每个大组的三个四人小组各推举一人发言。

上联：祖国江山好      下联：神州面貌新

上联：爆竹声声脆      下联：祖国日日新

上联：科学能致富      下联：技术可兴家

② （幻灯片22）（必答题）安排四个大组依次对答，每联10分。在规定时间内，大组内任一位同学答出都行。

1、全国（河南、河北、山东、安徽）卷： 

下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题（幻灯片23）

上联： 扫千年旧习      下联：树一代新风

（上联： 祖国江山好     下联：神州面貌新）

第二题（幻灯片24）

2、上联：春晖盈大地，下联：瑞气满乾坤 

3、浙江省：（幻灯片25）

上联：学问藏今古       下联：知识汇中西

4、福建省（幻灯片26）

请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）

上联：爱国诚信乃做人根本  下联：求实谦虚为治学前提

抢答题：每题10分。

任一组的任一人先站起，就抢到答题权。答对加10分，答错反扣10分。

1．（幻灯片27）东湖波纹细（西园花气浓）（南山树色深）

2．（幻灯片28）镜台山上悬日月（如意塔下镇妖邪）（官井洋中浮乾坤）

（白鹤岭前挂虹霓） （桃源洞里藏神仙）          

3．（幻灯片29）残雪梅中尽（春风柳上归）

4．（幻灯片29）把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。10分

中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

上联: 斩断长江千里水

下联: 锁住三峡无数峰（蓝轩客）

（幻灯片30）看图补联：10分（冷笑供图）

出句：柳丝系落日    对句：芳草接暮鸦 （居士）  归燕剪流霞（小小）

（幻灯片31）看图写联：10分（小小供图）

（幻灯片32）每组试拟一副对联，符合图意加20分，不合对联要求不扣分。

图片资料（幻灯片33）（小小供图）

（幻灯片34）对联试拟：       

夕阳无限好，晚霞分外明。

几多风雨心难老，无限情意手犹牵。

千年修炼，难得一生牵手；

万里旅途，绝无半点负心。（冷笑）

（幻灯片35）公布龙虎榜：（掌声祝贺第一名，掌声鼓励第四名）

一等奖    第   组     分

二等奖    第   组     分

三等奖    第   组     分

鼓励奖    第   组     分

五、学习回顾：（幻灯片36）这节课，我们学习了对联的基本知识，了解拟写对联的方法。并通过通过拟写对联，征联竞赛，我们进一步加深了对这一珍贵的文学遗产的理解，加强了欣赏能力，激发了我们对这一祖国文学遗产的热爱，对提高我们运用语言文字的能力极有意义。

六、作业：（幻灯片37）

拟写对联

1．试为学校大门拟一副对联。

2．试为镜台山上的观海亭拟一副对联。

课后记：（略）

可以私聊我~

雪豹的姐妹篇

我的王国维眼

网友之练级专家

既然是老婆了，还有什么想法吗。居家过日子就好了。
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