乡村教育现状和存在的问题如下:
1、乡村教育中普遍存在的问题就是师资力量薄弱。
城市学校可以为教师提供更好的资源,诸多教师前往城市寻求生存,致使乡村学校教师资源流失。并且,乡村教师工资较低,福利相对较少,很多教师不愿意在乡村驻教。另外,还存在一名教师承担较多课程的肆梁如情况。这些状况都严重阻碍着乡村教育的发展与进步。
2、乡村学校资源环境相对裂启较差,许多学生会离开乡村学校前往城市学校就学,又加大了乡村学校的学生流失率。
3、乡村教师工作环境较差,管理较为松散,许多教师在实际教学过程中会产生应付工作的心理。
4、在乡村教育过程中,有些学校缺乏相应的网络教学工具,教学内容相对较为匮乏和闭锁,教学信息和内容较为陈旧;一些教师教学思想也较为陈旧,无法将与时俱进的教学内容传授给学生,导致学生在多方面基础相对较差,十分不利于学生的成渣烂长与发展。
5、随着社会的发展,人们生活水平不断提高,乡村学生家长面临的压力也越来越大,学生的上学投入越来越高,导致许多家长需要外出务工,将学生留在家中,留守儿童问题日益严重。
学生现状分析和存在的问题是:
学习方面:
学生热爱学习,中让灶有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。存在问题:个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。
身体素质方面:
大多数学生的体质相对较弱,估计是年滑弯龄普遍偏小的原因,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。
存在的问题是:
情绪起伏问题
大学生处于青春发育的“暴风雨时期”,生理发育极为迅速,已基本趋于成熟,但由于阅历较浅,社会经验不足,对人生和社会问题的认识往往认识不够。
学业问题
大学生的主要任务是学习,他们最关心卖扮的莫过于学业成就问题,而环境变化等诸多因素给大学生们带来了不少的心理负担。进大学后,部分同学为了保住自己的优势,除了学习自己的专业课,还自学一些社会急需的课程。
棒少年演员现状挺好的,正在筹备新的作品。
纪录片《棒!少年》首次和观众们见面,在获得了满堂喝彩的同时,也让众多观众流下了感动的泪水。最终,导演陈可辛率领的评审团将最佳纪录长片的荣誉颁给了这部影片,颁奖词写道:“流畅的剪辑、超越线性的时间叙事、与完备的电影技术的高水平融合,在动人又诚挚的成长故事中,彰显了人性的温存与希望。”
“人性的温存与希望”,多么宏大的议题,又是多么细小的企盼。《棒!少年》聚焦了一群由留守儿童组成的少年棒球团,究竟是桀骜不驯的小兽,还是折翼的受伤天使,向命运叫板的孩子们,手握球棒,如何向生活迎面而来的困难,打出重重一击,而回归到纪录片本身,它们所面临的市场困境,究竟还要持续多久。
带着这些问题,笔者采访了《棒!少年》的导演许慧晶,和他聊了聊这群孩子,以及自己过去对于纪录片的创作及理解。或许,你很难通过这部纪录片看懂棒球,但一定可以看懂当下的中国社会一隅。社会阶层差距、贫富分化、拆迁改造、原生家庭、少年成长、青春梦想,每一个剖面展开,都是一幅现实残酷的浮世绘。