幼儿快板放牛

幼儿园儿歌《我是大班小朋友》
我帮弟弟扣纽扣， 我帮爸爸拖地板，
弟弟对我说谢谢； 爸爸夸我真能干；
我给妹妹讲故事， 我帮妈妈倒杯水，
妹妹乐得哈哈笑。 妈妈心里乐陶陶。
我帮老师擦桌子， 哎呀呀，哎呀呀，
老师夸我真懂事； 不用谢，不用夸；
我帮阿姨剥豆子， 我是大班小朋友
阿姨夸我手儿巧。 明天做得会更好。

我爱我的幼儿园 - 少儿歌曲
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌来又跳舞
大家一起真快乐
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌兄肢来又跳舞
大家一起真快乐
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌来又跳舞
大家一起真快乐
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌来又跳舞
大家一起真快乐
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌来又跳舞
大改弊家一起真快乐
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌羡歼世来又跳舞
大家一起真快乐

一：目标：
　　1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。
　　2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。
　　3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作。
　　4、能根据实物的数量进行配对连线，认识数字4和5.
　　5、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
　　一、考核内容：
　　语言： 《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》
　　要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。
　　美术： 《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》
　　要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。
　　数字： 《看物印点子》、《实物连线》

教学黑板就是普通的黑板呀
一般幼儿园都是颜色比较丰富的
为了增加吸引力
可能黑板会比较好看的花边

爱吹就吹呗。
也不上税。
鸟大了什么林子都有。
所以吹牛逼已不是一个秘密了。

目标：
　　1、初步了解毕加索系列作品《牛》的特点及创作绘画演变的过程，感受作品独特的风格。

　　2、尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。

　　3、喜欢简笔画，敢于用流畅的线条大胆表现。

　　准备：

　　1、初步认识、了解画家毕加索，并欣赏过毕加索的其他作品。

　　2、勾线笔、画纸若干张，16K彩色打印纸若干张并订成小画册夹在画板上。

　　3、关于牛的多幅图片，毕加索系列作品《牛》（或PPT），音乐，《幼儿画册》（第二册P.2）配套挂图。

　　重点：

　　初步了解毕加索系列作品《牛》的特点及创作绘画演变的过程，感受作品独特的风格。

　　难点：

　　尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。

　　过程：

　　一、欣赏牛的图片，感知体验牛的特征。

　　1、谜语导入：身体粗壮有长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下都是宝。

　　2、出示牛的图片，引导幼儿观察并尝试绘画。

　　提问：牛是什么样子的？你愿意来试着画一画吗？

　　二、欣赏毕加索作品《牛》，感受大师的艺术手法和艺术变形的绘画手法。

　　1、出示作品《牛》，1945年12月5日第一稿及1946年1月17日第十一稿。

　　提问：大师毕加索也喜欢画牛，我们来看看画家笔下的牛是什么样子的。画上画的是什么？你是怎么看出来的？这两幅图一样吗？你最喜欢哪一幅？为什么？

　　2、按时间创作顺序欣赏所有绘画作品《牛》，引导进一步欣赏。

　　引导幼儿观察每幅画的表现也点，感受画家用不断删减的方法，最后用简洁的线条勾画出牛的最基本特征。

　　3、小结：原来画画首先要抓住事物的主要特点来创作，这样作品才会一眼就让人看出来画的是什么，才会很生动。

　　三、尝试学习毕加索，用简笔画的方式画周围事物。

　　1、出示空白的小画册，启发幼儿用简笔画的方式绘画。

　　提问：这里的画板上有一些小画册，你愿意学大师毕加索用简单的线条来画画吗？

　　2、介绍绘画内容，鼓励幼儿用流畅、肯定的线条表现绘画。

　　师：那我们就来当小画家，给活动室的物品画像吧！

　　3、幼儿自由给活动室内的物品、人物画像，教师巡回指导。

　　三、展览幼儿作品，体验简笔画的乐趣。

　　1、与同伴、教师互动游戏："猜猜我画的！"2、请个别幼儿说一说自己的绘画方法，提升幼儿经验。

　　3、将幼儿作品与大师作品展览在一起，感受成功的快乐。