模块单元课文
小学数学三年级第8单元第2课时几分之一的大小比较,学生不能正确的比较,有没有好的教案模板?1个回答2024-01-30 15:39
三年级儿童正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期,抽象思维难度大,在很大程度上仍然直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性。可以分为三步:用分数表示图中部分与整体的关系,比较两个部分的大小,比较分数大小。在比较分数大小时能够联想到图形的大小,建立直观模型与分数表征的对应关系。也可以让学生实际折纸比一比,强调平均分的两张纸的大小要相同,使学生发现分的份数越多,每一份反而越小。推荐你看一下《优秀教案》里面发教学建议、教学方法、教学设计、教学过程都非常详细,能节省不少备课时间。