舟舟(原名:胡一舟)是一个患先天愚型症也就是弱智的孩子,人们通常叫他傻子,这是一个极大的误解。 舟舟是武汉交响乐团胡厚培(其父)的孩子,特殊的环境使他对音乐有着一种超常的敏感,在某种意义上本片讲述的是一个弱智人和音乐的故事。本片历时 10 个月跟踪记录了舟舟的生活轨迹,这个被展现的世界是全新的、有趣的、使人惊讶的和令人感动的。尊重一切生命、强调生命的质量、推崇人文的关怀和人与环境的关系是本片在理性层面上的思考。
凛凛严凝雾气昏,空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路,顷刻千山不见痕。银世界,玉乾坤,望中隐隐接昆仑。若还下到三更后,彷佛填平玉帝门。
本文节选自《水浒》(七十一回本)第十回“林教头风雪山神庙,陆虞候火烧草料场”。与课文前后相关的情节如下:林冲原是东京八十万禁军的教头,他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。
高俅及手下陆虞候设下一条毒计,让林冲买了一把宝刀,然后高俅命令林冲带宝刀入府,乘机诬陷林冲阴谋行刺,林冲因此被刺配到沧州。
在去沧州的路上,押送的公人被陆虞候买通,多次想杀害林冲,幸亏被鲁智深救下,安全来到沧州。以下是本文的情节。后来林冲逃到柴进庄上,柴进又把他介绍到梁山,成了农民起义军的一员。
陈鹤琴五指活动的内容有儿童的健康活动,儿童社会活动,儿童科学活动,儿童艺术活动,儿童文学活动。
1、儿童健康活兄冲厅动,包括体育、卫生等学科。
2、儿童社会活动,包括史地、公民、常识等学科。
3、儿童自然活动,包括动、植、矿、理化、算术等学科。
4、儿童艺术活动,包括音乐、图画、工艺等学科。
5、儿童文学活动,包括读、作、写、说等学科。
陈鹤琴的教育思想:
陈鹤琴指出,活教育的目的是做人,做中国人,做现代中国人,他从做人开始,把教育目的划分为依次羡隐递进的三个层次。这样的人应具备以下五个方面的条件:要有健全的身体,要有建设的能力,要有创造的能力,要能够合作,要有服务精神。
鉴于传统教育的严重弊端,唯有提倡活教育,到大自然、大社会中去寻找活教材。 陈鹤琴所谓的活教材是指取自大自然、大社会的直接的书,即判基让儿童在与自然和社会的直接接触中,在亲身观察中获取经验和知识。
《智力测验法》(与廖世承合编)
《语体文应用字汇》
《玩具举扮与教育》
《家庭教育正闹灶怎样教小孩》
《儿童心理之研究》(1925年,弯碰中国第一本儿童心理学研究的专著)
《家庭教育》(1925年)