创价值齐分享

分享的意义

知道应用从书本或者他人学到知识，并能按部就班应用到工作中解决问题这是基础要求。融会贯通通过在工作中对知识的应用和实践，结合实际结果发现问题并进行深入思考，与已有经验融会贯通，灵活或创新使用这是第二级。

思考能力在输出文章时，要让文章更有价值，就必须要有一个深度思考的过程。关于深度思考可参考我的原创文章深度思考的五个思维方向。这样的思考锻炼，对于工作和自身的成长都是非常有帮助的。

分享的价值

总结能力只有思考还不够，要把纷繁复杂的思绪整理成文后来进行呈现，还需要锻炼归纳总结能力。化繁为简的归纳总结才能让自己的思考与想法被更多人所听懂和接纳。表达能力想象一下如果你在公司中需要完成一件相对复杂的事情需要多少沟通。

很多复杂沟通在正式会议前还需要单独沟通。如何能把你的想法准确描述出来并影响他人并非易事。而短视频的制作就能锻炼你如何能在一分钟之内把想要说的关键点都表达出来并获得认同，通过点赞反馈还能验证自己的表达是否到位，是否有持续进步。

一方面，分享行为可以帮助幼儿赢得玩伴，使幼儿在活动和交往的过程中获得言语表达、人际交流等技能；另一方面，分享行为可以帮助幼儿学会与他人和睦相处，共同享受自然界和人类社会带给大家的各种条件，促进幼儿的社会化。

同时，分享行为还可以帮助幼儿学会在今后与人共同生活和与人合作共事。在分享方面做得较好的儿童，往往在解决社会性问题、帮助他人等方面也做得较好。分享行为可以说是幼儿社会性的重要组成部分。

分享是一种重要的社会行为，同时也被我们视为一种美德，在幼儿的发展过程中，分享行为具有十分重要的意义。在幼儿园活动中，要让幼儿明白分享不是失去，而是互利。

有些孩子之所以不愿分享，是因为他觉得分享就没有了，这时要让幼儿明白分享其实不是没有了，分享是一种互利。自己与别人分享了，别人也会以同样的方式回报自己。

分享是爱别人的更高层次的品质表现，所谓分享，是指将自己喜爱的物品，美好的情感体验及劳动成果与他人共享的过程，它是幼儿个体亲近群体，克服自我中心的有力手段。培养孩子自发的分享行为，让孩子充分体验给予及被给予带来的快乐和满足，以及人与人之间的温暖和爱。

C