相声有新人绳子魔术
怎样用绳子变魔术?1个回答2024-04-05 15:07
魔术“三绳奇术”步骤原理如下:
1、准备三根绳子ABC。三根绳子长度分别是la、lb和lc。lb=(la+lc)/2。
2、表演中,在手掌中将绳A和绳C交叉打结,绳A的两端在手掌上方露出;绳C的两端在手掌下方露出。
3、将手背朝向观众,这时大家看到的就是三根一样长的绳子。
绳子的魔术。1个回答2024-05-09 02:06
用一根绳子在5个手指间绕来绕去,最后轻轻一拉就松开的
先系好一跟绳子.把整个手套进去(套到手指跟,套左手).把手心前的绳子搭到右手的食指上,然后右手食指从食指和大拇指的指缝中间穿过去,向下勾住手背后的绳子,拉到手心前,向右转半圈,套到食指上.然后依次这么做,最后到小指套好后把大拇指从小扣中拿出来,再拉没有用上的那段绳子的手心前面那跟,就会开了.
注意:
1.系绳子时扣要系得小一点
2.把大拇指上的小扣拿下来的时候不要让它自己变得越来越小
3.这个魔术叫警察抓小偷,可以把5个手指当做小偷,说大拇指没有罪,就把它放了,后面4个也都没罪,所以都放了
绳子的玩法 魔术手套1个回答2024-05-08 10:09
用右手食指,穿过左手与右手中指之间的绳下方,勾着左手大拇指与食指之间的绳并拉出来,就这样扭转食指,使悠悠绳形成圈形,挂在左手的食指上。 接着,照样把左手的食指与中指之间的绳勾出,同样转成圈形挂在中指上。 重复以上做法,四只手指都挂上了绳。 脱掉大拇指上的绳,右手拉绳。 挂在左手四只手指的绳,就好象变魔术一样一个接一个地解开。
绳子的魔术。2个回答2023-11-21 09:31
用一根绳子在5个手指间绕来绕去,最后轻轻一拉就松开的
先系好一跟绳子.把整个手套进去(套到手指跟,套左手).把手心前的绳子搭到右手的食指上,然后右手食指从食指和大拇指的指缝中间穿过去,向下勾住手背后的绳子,拉到手心前,向右转半圈,套到食指上.然后依次这么做,最后到小指套好后把大拇指从小扣中拿出来,再拉没有用上的那段绳子的手心前面那跟,就会开了.
注意:
1.系绳子时扣要系得小一点
2.把大拇指上的小扣拿下来的时候不要让它自己变得越来越小
3.这个魔术叫警察抓小偷,可以把5个手指当做小偷,说大拇指没有罪,就把它放了,后面4个也都没罪,所以都放了
用一根记住的绳子变魔术视频1个回答2024-01-24 11:58
你说的那条绳子是不是绑成一个圈的,如果是的话,那我告诉你怎么变。不过用说的你可能不懂。其实很简单,把绳子放在脖子后面,两只手的大拇指勾住绳子的两端,装作要用力向前扯的样子,同时,随便用哪只手的食指勾住另一只手勾住的绳子,用力向两边扯,就OK了。
大班美术跳绳活动博文1个回答2024-02-18 20:30
大班美术活动:跳绳
活动目标
1.尝试画出跳绳时的人物动态。
2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。
活动准备
1.晨间开展跳绳活动,并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。
2.油画棒、纸、记号笔等。
活动过程
1.和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。
(1)教师:平时你们都喜欢跳绳,因为跳绳能锻炼身体。跳绳时,头、手臂、腿是怎样动的?
(2)小结:跳绳时,小朋友很开心,脸上笑眯眯的,两只手臂向上甩绳,一条腿弯曲,一条腿稍直。
2.教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。
(1)先画椭圆形的头,再画发际线。
(2)画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。
(3)在头下颈脖正让烂处画上衣领和衣服。
(4)画出向上弯曲的手臂、手和绳子。
(5)画出两条腿和鞋。
3. 提出要求。
(1)启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人,如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等;
(2)鼓励幼儿大胆想象,画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳,有前有后,再添画背景,如草地、蓝天、小鸟等,使画面饱满。
4.幼儿作画,教师指导。
(1)提示幼儿将1—2个跳绳的人画得打些,画在画面中心位置。
(2)及时展示画得好的幼儿作品,以启发其他幼儿作画。
5.评价作品,
展示作品,组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品,并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。
大班美术-- 跳绳真好玩
活动目标:
(1)幼儿尝试从不同角度进行观察,大胆表现动态画面,体会改变后的新奇感。
(2)幼儿初步养成同一事物可以从不同角度进行观察、思考的思维习惯。
活动准备:
(1)3名跳绳小朋友。
(2)布置户外活动场地。
(3)白报纸、记号笔、油画棒,范画数张。
活动过程:
(一)导入活动
师:今天动物王国举行了运动会,它们比赛看谁跳绳跳的最棒,结果小猴子得了第一名,老师也想知道咱们班谁跳绳跳的最好。(请小朋友上来表演)
(二)观察、讨论
师:这位小朋友跳着真好,再上来两位小朋友跟他一起跳,请其他小朋友随便找一个位置看一看,看一看他们是怎样跳绳的,能看到他身体的哪些部位(幼儿任选站位观察)
1、讨论
师:我们站在不同的位置是不是都能看到跳绳小朋友身体的全部?有什么不同?
幼儿1:我站在后面,看不到他们的脸,只看到后脑勺和背。
举漏 幼儿2:我站在正面,可以看到他的脸还有身体。
幼儿3:我站在侧面,看得到半边脸,另一半脸看不到,手脚也只能看到一部分。
师:好,我们再换一个位置,看一看和你刚才站的位置看到的又有什么不同?幼儿任选一个不同的位置观察。
2、师幼讨论不同点
师:我们站在不同的角度看到跳绳的人的画面是不一样的,
(二)教师出示范画进行讲解,幼儿创作
师:今天我们要用于平时不同的角度来表现跳绳的人的运动画面。
重点观察:视角不同的画面表现,鼓励幼儿相互欣赏、交流。
(三)展示评价
(1)幼儿作品展示,幼儿观看、交流。
(2)将不同视角滑宽的画排列在一起。
师:你们发现了什么有趣的现象?
小结:
表现同一内容,你的角度不同(视角不同),画面表现就是各种各样的。
点评:
这节活动重点在于培养幼儿学习从不同的角度去观察事物,有利于孩子变现内容及创作思维的多元化。大班幼儿对正面人物,背面人物的刻画掌握的比较好,侧面人物的掌握不够好,还需要多加练习。整个活动气氛活跃,幼儿很感兴趣。
绳子绳子绳子1个回答2024-01-29 19:10
两根绳子就够了。假设两根绳子分别是A绳和B绳,同时点燃两根绳子,但其中A绳是同时点燃两端,B绳则只点一端。待A绳燃尽时刚好是30分钟,此时将B绳掐灭,此时B绳已烧完一半。之后再将B绳剩下的部分两端同时点燃,则从这第二次点燃B绳到B绳烧完所用的时间刚好是15分钟。
绳子呢?绳子有什么用1个回答2024-03-09 21:03
栓狗、拔河、捆东西、走钢丝、登山杂技城市蜘蛛人等的保护绳索、细的线绳可以织布或缝合等
绳子的绳的成语1个回答2024-01-28 02:06
绳之以法、
绳其祖武、
以狸致鼠、以冰致绳、
瓦灶绳床、
绳愆纠缪、
木直中绳、
引绳切墨、
结绳而治、
赤绳绾足、
正色直绳、
绳先启后、
绳头小利、
红绳系足、
继继绳绳、
累瓦结绳、
瓮牖绳枢、
绳枢之士、
规矩绳墨、
绳营狗苟、
法脉准绳、
逾绳越契、
月书赤绳、
以狸致鼠,以冰致绳、
引绳削墨、
千里之路,不可直以绳、
一年被蛇咬,十年怕井绳