束先生养猫告诉我们过分的享受、过度的溺爱,都会带来不良后果。缺乏锻炼,长期不锻炼业务,必然丧失专业技能的道理。
《河马先生故事的结束语》的故事讲的是动物界也开会,有快乐的会,有激动的会,当然也有冗长而乏味的会。河马先生近来常主持各种会议,不过河马先生的记忆力越来越差,在会议中,常出点小毛病。河马先生老是忘记自己的结束语。狐狸支持会议,会议开得很长。大伙儿听得昏昏入睡,可是狐狸先生丝毫没有闭嘴的意思。河马先生准备说结语,大家都鼓起了掌声,会议就在这快乐的气氛中结束了。大伙这个掌声是希望会议快点结束。
读《河马先生故事的结束语》有感:
《河马先生故事的结束语》可爱又具有童趣的诗意,使得张秋生的童话极富节奏感和韵律感。他的童话,是可以很优美地念出来的。除了想象丰富,“善意”和“诗意”也正是张秋生童话迷人的地方。
作者以动物的身份与形式,说出了人类的无私奉献。有的人是无私奉献的,可有的人却是自私小气的。于是,这才有了社会,才会形成社会风气,让人难以理解。社会因无私奉献而美丽。一个人如果生命垂危,需要心脏,那么就会有人出来奉献。这才是人的美德。
管束孩子之前要先自己了解其目的是什么
管束孩子之前要先自己了解其目的是什么,家长千万不能忽略孩子的心理健康,努力帮助孩子解决成长的烦恼,孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可,一起努力让孩子有更多的可能性吧。看完管束孩子之前要先自己了解其目的是什么,学着启蒙家里的小天使吧!
我们管束孩子的目标,当然是要教导孩子明白什么样的行为是可以允许的,什么样的行为是不能接受的。人们往往习惯性地认为,要达到这一目的,其最佳办法就是在孩子犯错误的时候惩罚他。于是,我们会喝叱、训斥、扇巴掌、下命令;甚至还会用我们往往不打算去做或者做不到的事情来威胁孩子。这么做的结果,孩子兴许会照着我们的命令去做了……不过,却往往只是短期行为而已。
我们这样的行为所示范给孩子看的,是一旦陷入某种强烈情绪之中时,我们如何失控、如何以不尊重他人的态度对待对方、如何以武力来解决问题。可实际上,我们希望孩子能学得的东西,却是与此恰恰相反:如何才能克制住情绪的冲动、如何才能尊重他人、如何不动用武力、不以伤害性行为来处理矛盾。
若是权威式的父母,他们会以冷静的态度,迅速而坚定地让孩子接受相应的行为后果。这样的管教模式,往往能事半功倍。在这类父母的眼里看来,孩子犯错误的时候,恰是教导孩子如何解决问题的好时机,而不是惩罚孩子的好时候。
如果你也决定用这样的方式来管教孩子,那么,你家孩子很可能会:
1、 学到他这一生中最为重要的生活本领:如何与人沟通、如何自我克制、如何解决问题;
2、知道虽然我们无法控制住自己的情绪,但是我们能够控制住自己的行为;
3、尽量减少陷入权力争夺之中的可能性。
在我国有不少的夫妻抱有轻松的态度:只要结了婚,就可以生孩子。能养得起孩子,就能教育好孩子。甚至有些夫妻认为:教育孩子很容易,所有人都可以。祖父辈可以、保姆也可以。直到自己的孩子成为学校公认的“问题学生”时。家长才感到恐慌!
教育孩子不但要有爱,还要懂得孩子的成长规律,才能给孩子美好的未来。在我国最需教育的不是孩子,而是身为家长的我们!
一、生了孩子,就意味着要承担责任!
郑托尼讲:教育孩子是人类最神圣的使命,也是最艰巨的任务。家长是孩子一生中的班主任。要对孩子的一生负责。不管父母的事业有多成功,也弥补不了孩子教育失败的.成果。把孩子从天才培养成庸才是很多家庭的悲剧。因此,家庭教育最成功的关键在于对孩子教育的成功。
二、别错过孩子成长的关键期
我们这里所指的关键期是指:孩子掌握技能和知识的关键期,以及那个时段对孩子的影响力。
那么,你对孩子的成长关键期了解多少呢?
孩子学习咀嚼关键期(6个月)。
秩序规范关键期(2.5~6岁)。这个阶段是孩子形成行为习惯的关键时期,而且终生不变。所以才有“三岁看大,七岁看老”的说法!”
语言发展关键期(3~6岁)。
想像力发展关键期(2~8岁)。
文化敏感期(6~10岁):这个时期的孩子,脑筋转的特别快,对所有事物都感到好奇,所有的问题都想问个为什么。因此针对这个时期的孩子,我们要尽量满足孩子的求知欲望。
黄金阅读期(8~4岁):这个阶段是培养孩子阅读能力习惯的好时期。一旦错过。孩子成长终生都会有遗憾!
独立关键期(12~15岁):这一阶段要抓好,掌握不好,孩子将永远长不大。
三、教孩子重新认识母爱与父爱
母爱: 影响孩子德行礼仪、品格气质。可见,妈妈在孩子的婴幼和少儿时期影响力特别大。
父性之爱: 影响孩子方向性引领和理性作为。一个成功的父亲一定是孩子终生的引路人和思想启导者。
规律: 孩子成长需要的母爱呈递减趋势,父爱呈递增趋势。
中小学阶段的孩子是孩子从浪漫阶段转向精确阶段的开始。也是由母爱转向父爱的过渡期。这个时期,母爱会逐渐减少,父爱增加。
四、给爸爸的建议:
1、下班的第一条路应是回家路;身为一个合格的爸爸,一定要意识到自己是个父亲,肩上负有对孩子教育的责任。据相关数据表明:和父母关系融洽的孩子将来更出色!
2、教育的根本——父母做好榜样,孩子将天天向上;想成为合格的父母,请先和孩子一起成长。我国很多“问题孩子”的形成主要是父母的教育不当造成的。孩子有问题,父母一定要反省。只有父母改变,孩子也就跟着改变。所以父母是一所好学校。也是孩子最好的标本。身教大于言传。
3、教育孩子的前提——了解孩子;作为父母,一定要了解孩子的成长规律和理解孩子。找到和孩子亲密沟通的突破口。要注意惜“言”如金。成熟的家长应多掌握儿童的教育学和心理学知识。了解孩子不同阶段的成长规律,学会和孩子良好沟通,时刻明白孩子心中做想,想做什么。
4、教育的关键——管好孩子,关键是怎么管;教育根本的目的是培养一个正常人。换一种思路来教育孩子,努力学习哈佛理念美藤博宇教育的方法。
5、做一个懂爱、会爱的家长;真正会爱孩子的父母其实很少。不少父母对孩子的爱,爱得错位、爱的过分。可见,爱是一门艺术,需要表达和行动,有时候一个拥抱胜过千言万语。爱要适度,不可溺爱,溺爱的结果是伤害。
6、不可当众教育孩子;孩子不难免会做最糟糕的事,但教育孩子也应关起门来教育。不应当众责骂与殴打。这种教育的方式,后果会很严重。所以教育好孩子的前提:请先尊重他的人格,保护孩子的心灵。如果做不到这一点,将谈不上真正的教育。
7、不能把孩子完全交给长辈或其它人;孩子的内心极度渴望被爱和安全感。在这两个因素间,缺一个都会对孩子的成长造成不可磨灭的伤害。
8、在孩子面前多夸老师;家长和老师都是孩子教育良师,一条船上的盟友。所以如果一个家长总是在孩子面前说老师的不好,甚至和老师有矛盾,会加强孩子对老师的偏见,时间久了,最伤害的是孩子,吃亏的是家长。
9、性教育,要早讲;通常女孩的青春期在11岁左右,男孩在13岁左右才开始。所以这方面,与其含含糊糊,不如直言不讳告诉孩子。为孩子选择一本健康的青春期教科书。不可偏见的把孩子和异性的交往当成早恋。
10、不可错过孩子的阅读黄金期;13岁左右是人一生最重要的阅读黄金时期。一旦错过这一阶段,孩子的成长会有终生的遗憾。
五、作为父母,把孩子当成自己的朋友。
哈佛理念美藤博宇教育导师郑托尼老师认为:家长如果把孩子当成自己的朋友,孩子也会把父母当作自己的朋友。这也是做父母的最高境界。朋友式的相处会让孩子将来很独立。
独立,是帮助孩子形成一个独立的人格。我们不光要爱他,还要给他相应的尊重和信任。只有尊重孩子,孩子会强烈意识到这一点,从而也会尊重父母。
这里强调的灵魂是把孩子视为一个灵魂。而大多数父母是把孩子当成一个宠物,甚至是实现自己理想的工具,结果无形中扼杀了孩子的独立人格,导致孩子成为一个灵活萎缩不完整的人。
父母与孩子都是两个独立的灵魂,所以两者间的关系应该是平等的。一方面是两者间要有商量的氛围。只要是孩子自己的事情,父母不应横加干涉,而以怀着爱和平等的态度加以关注和商量。当孩子的理解能力达到一定程度时,家里的事务以及家长的事情,不妨适当的征求孩子的意见。这么做使孩子有参与感和被信任感。
同时,父母与孩子间要有交流的氛围,经常互相交流,可把共同感兴趣的话题进行讨论。在孩子自愿的情况下,可帮孩子分忧。一起享受彼此的喜悦,感知彼此的心灵。
六、真正学会爱孩子,让孩子真正的快乐!
所有父母对孩子都是充满着浓浓的爱,但爱要有品格,而并不是打着爱孩子、为孩子好的旗号,替他做一切决定。而真正爱孩子,应该让孩子从现在起感到快乐。让他健康快乐的成长。
如果孩子不快乐,他的人格是扭曲的。将来可能受的苦头会更多。身为父母没有意识到这一点的话,可能会害了孩子终生。
父母的的爱,不仅仅体现在物质上,精神上的关爱最为重要。
七、让孩子成为一个有善良、丰富、高贵的人。
我们决定不了孩子的未来。有的家长认为自己孩子天生聪明,耀眼四射,岂不知恒星与流星之分。有家长认为自己的孩子很平凡,前途迷茫。岂不知他虽然是一粒沙子,如果有蚌的用心呵护,最终也会蜕变成一个耀眼的珍珠。
所以,一个人教育孩子的方式可看出这个人的人生态度。生活中那些强迫孩子参加各种竞争的家长,其实在生活中也是太急功近利。反之,一个看淡名利的人,会随应孩子的天性。
为此郑托尼老师送给各位家长几句教育名言:
第一句:好父母都是学出来的。
成功的父母都是在不断的学习,提高教育成果。没有人生下来就是成功的,也没有人生下来不用学习的。没有一个教育孩子轻易取得成功的。
现代科技时代,信息社会对人们的素质也要求越来越高,任何的岗位要求越来越严格。但好像只有教育孩子不需要任何培训与考核。其实这种认知是错误的。
第二句:好孩子是教出来的。
在所有优秀的父母人群中,他们有一个共同点:在教育孩子方面费尽心思。就像杰出的母亲沈丽萍。如果不是她给大家说。谁也不会想到她在教育儿子的方面付出那么多。
有的人可能会说,那么多不识字的父母,不也教育出好孩子吗?但是不识字不代表不会教育孩子,这些父母同样也是教育孩子的高手。
第三句:好习惯都是养出来的。
很多父母把教育的失败怪在学校、老师、孩子身上。却唯独没有怪到自己的身上。
其实孩子身上的大部分习惯都源于我们父母本身,在生活中,父母的形为习惯会有意无意影响出类似的孩子。
可见,父母是“问题孩子”最大的制作者。也是改变孩子缺点的障碍。所以当下,我们在教育孩子前,请先教育好自己。父母不改变,孩子很难改变。没有不想学好的孩子,只有不能学好的孩子。没有教育不好的孩子,只有不会教育的家长。在批评孩子前,请先骂自己、反省自己。只有这样才能彻底改变孩子的不良行为习惯。
第四句:好成绩都是帮出来的。
对于素质教育和应试教育,作为父母的我们要有正确的认识。应试教育是家长无法回避的问题,需要学校和家长一起适应。应试教育和素质教育并不矛盾,没有应试能力的素质教育不出真正的素质教育。
所以,帮助孩子适应应试教育也是我们父母的责任和义务。只有我们父母增负才能更好帮助孩子减负。
第五句:好沟通都是听出来的。
孩子进入青春期普遍出现叛逆,和家长难以沟通的现象。特别是和更年期的妈妈冲突更多。不但只是因为心理的动荡,最主要是两者的外部压力都很大。孩子升学压力大,母亲事业压力大。因此这就更需要加强沟通了。
第六句:好成就都是教化出来的。
比智力更重要的意志,比意志更重要的是胸怀,比胸怀更重要的是一个人的品德!
这些都可在一个人的成长过程中体现出来。我们在看著名人物传记时,都会对人物幼年时的经历留下极为深刻的印象,主要原因是因为这种成就动机对一个人的影响力巨大。