陈世文杨展明相声

带杨字与陈子的成语有：百步穿杨、水性杨花、桃李杨柳、穿杨贯虱、枯杨生华、枯杨生稊、潘杨之睦、荆笔杨板、章台杨柳、风里杨花。

（1）突出主题的艺术性陈列
主题既反映展馆的性质与内容，又揭示展陈的历史特色、地域特色和人文特色。把主题内容升华，用现代展陈技术手段重新呈现在广大观众面前，更能体现史实的历史感和真实感。
（2）展线的科学设置
展馆的展线设置，需要对空间、内容、观众心理进行分析，设置序曲、高潮、结尾的节奏起伏，有助于观众更好的融入故事情境。
（3）大格局的背景设计
无论是事件、亦或是人物，都处在特定历史时空之中。如何让观众在进入展馆初始，将这种时空观念转换过来，迅速融入情境，就需要大格局的背景设计。
（4）人物的生动刻画
人物是红色展陈的灵魂，透过人物能够看到时代，看到精神。也因此，在对人物的塑造过程中，注重挖掘背后的精神内涵。
（5）重点事件的提炼
内容亮点设置，需坚持“少而精”的原则。运用适当的手段，强化重点，以点带面，渲染气氛，增强节奏，从而点明主题。
（6）文物的精选与组合
对反映重大事件、重要人物的文物进行重点展示，对突出某一主题内容的文物实行组合展示，以此强化文物信息的解读性。
（7）颜色的协调搭配
要根据不同性质的题材，决定其颜色格调。悲剧性质的、喜剧性质的等等。展厅色彩的选择与运用，需与内容和空间环境相融合。
（8）贴合的光环境营造
灯光即起到照明作用，同时也是情绪的表达。场景是喜剧、是悲剧，还是喜剧、悲剧都有，就需要根据情绪在展线的不同位置有不同的灯光效果。
（9）亲历感的场景氛围
现在很多战役性质的纪念馆都有大型的场景。这对理解战役有很重要的辅助作用，也是设计方投入精力、费用最多的地方。
（10）新技术与多手段的综合应用
如今红色主题的展馆越来越侧重于体验，我们不仅仅是把过去呈现出来，更重要的是借助艺术化的展陈手段，带给观众更直观的感受，与历史产生共鸣。以上信息由三月雨专业策展顾问提供⌄

陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。过了正午朋友还没有到，陈太丘便不再等候就离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄只有七岁，正在门外嬉戏。陈太丘的朋友就问元方：“您的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午时分，正午时分您还没有到，就是不讲信用；对着别人的孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，便忙下车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。

友人发怒的原因是：与人期行，相委而去。

文章记述陈元方与来客的对话。表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。 道理：通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。 通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性。 通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。

陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。过了正午朋友还没有到，陈太丘便不再等候就离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄只有七岁，正在门外嬉戏。陈太丘的朋友就问元方：“您的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午时分，正午时分您还没有到，就是不讲信用；对着别人的孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，便忙下车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。
友人发怒的原因是：与人期行，相委而去。
文章记述陈元方与来客的对话。表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。 道理：通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。 通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性。 通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。

就叫她露露吧

“琳”。。。

普陀区杨家桥幼儿园于近日举行消防安全逃生演练，即主要以人员疏散和正确使用灭火器灭火为主要内容的消防演习。旨在进一步抓好幼儿园的安全教育工作，规范和加强幼儿园消防安全管理，增强杨家桥幼儿园师幼消防安全意识，提高自救防范能力和紧急疏散能力。 在演习之前，各班老师结合班级幼儿的年龄特征，给孩子开展了关于“着火了，怎么办”的集体教学活动，通过形象生动的案例和游戏，帮助他们了解火灾为人们生命和生活带来的危害，知道了火警电话以及怎样报警，还学习了火灾发生时的自救方法。随着一阵阵警报声的响起，演习开始了。孩子们用湿毛巾捂住口鼻，不慌不忙，有秩序地跟着老师和阿姨一起沿安全通道，撤离到安全的地方，并观看了老师和阿姨用灭火器来灭火。通过这次演习，孩子们获得了有关火灾发生时自救方面的知识，也进一步巩固了火场逃生的技能。 本次演习的另一个重要任务是让全园教职工学习灭火器的使用。老师和阿姨们在听了后勤组长介绍的使用方法后，纷纷拿起灭火器，左手托住瓶底，右手提着压把，在距火焰三米的地方，用手用力压下压把，喷射药剂覆盖燃烧区，很快就把火全部扑灭。 此次活动，大大提高了师生的安全消防意识，加强了师生撤离逃生自救技巧，熟悉了园内逃生通道等方面的知识，确保了在紧急情况下，幼儿、教职工能够安全撤离。