说书先生得到少爷打赏

未曾听闻有此尊神

白果树，这种果树一般要长几十年才开花结果，自己亲手载的只有孙辈才吃到果实，所以人称白果树为“公孙树”

麻子爷爷先后的变化，麻子爷爷的古怪与冷漠，一个被村里遗忘的人。
在这个故事中，麻子爷爷是一个几乎被村里人遗忘的人。可能是由于他的古怪与冷漠。这是有原因的，这里也是能够解释通的，因为整个故事有一部分情节在后面，只有整个故事看完，才能有个整体的印象。我们可以推断一下，麻子爷爷很可能是一个从出生就被遗弃的孩子，理由就是麻子爷爷长得是真的很难看。满脸的黑麻子，又矮又驼背，这个样子所以很难成家。经常是一个人住在村后河边的茅屋里。平时村里人也很少到他家里去。可以说，麻子爷爷是村里的孤寡老人，放在现在是应该享受到村里的政策待遇的，应该是建档立卡户（低保户），或者到养老院去养老。
麻子爷爷是一个古怪而且冷漠的人，这一点我们可以从后面的故事里看出一些端倪。当时独角牛被买到村里，牛脾气是很大的，几乎谁也不让靠近，村里有孩子落水，独角牛也是十分不配合。最后，那个孩子也没能救活。从那时起，独角牛的一个犄角就被锯掉了。麻子爷爷也不希望孩子去爬上牛背，估计认为那是一件危险的事。因为那头牛除了麻子爷爷谁也无法靠近的。孩子们无法理解麻子爷爷，所以，认为麻子爷爷很古怪，甚至是可怕。至于冷漠，麻子爷爷的内心却并不是冷漠的。只要有孩子落水，麻子爷爷和独角牛总是会出现。这说明，麻子爷爷的内心并不是冷漠的，冷漠只是外表。但是由于麻子爷爷和村里人几乎没什么往来，下地干活也不叫他。所以，村里人把他都给遗忘了，村里普查户口就把麻子爷爷给忘记了。

《爷爷和小树》这篇课文非常符合非常国学老师的小作文标准：开门见山、对称（段、句）、特别的修辞手法（比喻、拟人）、隐藏的立意也很好。
首先，第一句就讲“我家门前有一棵小树。”开门见山地点出了主角之一和环境。
其次，正文充分体现了对称的原则。 第二段讲冬天爷爷（主角之二）护小树，小树不冷了。第三段讲夏天小树送荫凉，爷爷不热了。这两段形成对称段，就连里面的句子也是对称的，例如：冬天与夏天这两个季节对应，小树和爷爷的感受相对应。描述的事情是相互呼应的：由于有爷爷的精心照料，小树才长得如此茂盛，才能够给爷爷送来绿荫一片。
此外，短短几行字之内用到了暗喻，把保暖的材料称为“暖和的衣裳”，把树荫称为“绿色的小伞”。还用到了拟人的手法，如：小树不冷了，还给爷爷撑伞，这些表达都把小树拟人化了。这样描写的结果是形象生动可亲，拉近了读者和主人公的距离。
还有非常重要的一点，这篇短文里面互帮互助的主题也非常明显，立意积极，可是作者又没有直白地说出来，而是留给读者自己去感受和回味，因此能够形成非常好的阅读体验。
总结起来，这篇短文的特点是行文流畅，结构严整，情节简单，形象丰满，逻辑清晰。 孩子背诵起来也很顺利，因为觉得里面有“故事”，而这个故事生动有趣，用词也不深奥，可以被小孩子充分理解与欣赏。可以说，这篇课文可以作为低年级同学尝试作文的一个很好的范本。

【答案】D
【答案解析】试题分析：小芳放学后，听音乐，做作业，给爷爷和奶奶念报纸、讲故事的行为说明了她有高雅的生活情趣。高雅的生活情趣可以让人感受生活的美好和人间的真诚，可以使人讲文明、讲礼貌，待人真诚，团结友爱，使人学到不少做人的道理，使人的身心经常处在愉悦之中。这些都对，所以选择D。
考点：高雅生活情趣的作用
点评：紧密结合生活中的具体事例，考查学生对高雅生活情趣的作用的认识和理解，有利于激发学生培养高雅生活情趣的欲望，难度一般。

约等于 很高的天赋

应该是属于老天爷吧，我们属于制造业并不是传统的某个行业，没有供祖师爷，也没有传统的师傅带徒弟这样的传承，如果非要说一个只能是孔圣人了，

至尊主播？

就是让爷亲一下的意思，这个香有亲的意思

半世笙箫半世妆