政治即兴评书

政治课堂中的“互动”形式可以有多种，例如情景重现、话题讨论、相互辩论、谜题猜想、自我展示。政治课堂教学中的“互动”可以凭借交流合作，推动主体探究，借以加深体验，触发思考，使学生获得正确的认知，形成正确的价值判断，逐步建立起符合公民规范的行动准则

送一首歪歪诗吧:天也还是那样的蓝，水也还是那样的清。人也还是那个人，只不过有长了一天的岁数。心情在变化，有时候欢喜快乐，有时候忧愁哀伤，这、都是不可避免的。可是不管怎样，过去的事情毕竟是过去了，后悔药真的没有见过。这个时候你还会生气、悲伤、忧愁吗？明明知道这些都没有用。那么为什么不收拾好自己的心情，开始下一个工作。带着不好的心情永远也走不出困境。去看看大自然吧，恢复一下自己的心情。不要和自己过不去啊，那有什么用。为自己快乐吧，为自己幸福吧。这样才能让想念你的人、关心你的人从你这里得到幸福和快乐。出去走一走放松一下你的心情，听小鸟的叫声也因为你的悲哀而变得哀伤。可是当你快乐的时候，它就会为你唱曲动听的歌谣。放弃悲哀与气愤，选择快乐，这就是活着的真谛。幸与不幸中，你会选择幸福，对吗？那么你就选择快乐的心情吧。快乐就是没有什么不快乐哦

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政治这门课程综合性、理论性强,比较枯燥抽象,加上近年来的开卷考试形式,学生对政治课越来越不感兴趣。一言以蔽之:政治课没劲。那么,应如何设计让学生感兴趣的课堂呢?一、设置情景,巧用导入,激发兴趣俗话说:好的开端是成功的一半。对于政治教师而言,课堂的引入方式一定不能马虎进行,一定得经过深思熟虑。好的开头是激起求知欲和学习兴趣的源泉,是让课堂活跃起来的前奏,教师应注重新课导言的艺术性和科学性,要针对学生实际和教学内容,善于利用情景教学法,创设各种教学情景,渲染气氛,引起学生情感共鸣,把其注意力集中起来,引发学生兴趣,激发求知欲,使其想听下去,急于听下去,这样才能充分调动学生的主观能动性,使之进入最佳求知欲亢奋状态。在实际教学过程中,通常是采用复习旧课,根据新旧知识的联系再导入新课的方法,但如果经常采用此种方法会显得单调平常不能吸引学生,所以,思想政治课教学的引言部分要通过多种手段激发学生的求知欲,如可以用歌曲开头,也可以用一段格言或一则寓言开头,还可以用一个故事开头等等。

1、教师的仪态怎样，综合素质怎样，语言标准否，
2、课的重难点把握的怎么样
3、课的教学环节怎么样
4、板书怎么样
5、和学生的互动怎么样，是否充分的发挥了学生的主体作用

世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识的。不明觉厉？我可以负责任地告诉你，学习这些观点是有害的。

今天政治课本中的哲学，来源于上世纪的苏联教科书。而苏联教科书的原型是列宁和斯大林改造后的马克思主义。它离马克思主义哲学本身已经很远了。

题主想必学习了教材中“哲学的基本问题”对哲学派别的分类了吧。请根据所学知识，判断下面的话属于：
A.古代朴素唯物主义 B.形而上学唯物主义 C.辩证唯物主义和历史唯物主义 D.主观唯心主义 E.客观唯心主义

“从前的一切唯物主义的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解，不是从主体方面去理解。”

你选哪一个呢？

你想必选了D.主观唯心主义。把对象、现实当成了感性活动，这难道不是主观唯心主义吗？根据教材知识来判断，的确是这样。然而你可知道，上面的话是出自马克思《关于费尔巴哈的提纲》。

马克思曾说，“我不是一个马克思主义者”。一语成谶。

高中哲学教科书最尴尬的一点在于，它带着马克思的帽子在传达一种旧唯物主义式的理论，把真正的马克思抛到了唯心主义阵营。

没有，把最佳答案给我。快快，呵呵

政治哲学的定义如下：
政治学的一个分支学科，它是研究政治关系的本质及其发展一般规律的科学，又是政治理论的方法、原则、体系的科学。
它主要关注政治价值和政治的本质，是关于一般政治问题的理论，也是其他政治理论的哲学基础。

思想品德自我评价一：

　　我思想道德良好。诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！

　　思想品德自我评价二：

　　在思想品德方面。我觉得我良好，清纯活泼是我可爱的内在因素。热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！

　　思想品德自我评价三：

　　自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

　　本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

　　在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

思想品德自我评价一：

　　我思想道德良好。诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！

　　思想品德自我评价二：

　　在思想品德方面。我觉得我良好，清纯活泼是我可爱的内在因素。热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！

　　思想品德自我评价三：

　　自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

　　本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

　　在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。