五大管理的有效兵法书籍

向解放军学习执行力

我知道一本国外的
《战争论》
Vom Kriege C.P.G.von
克劳塞维茨的军事理论著作。克劳塞维茨在总结以往战争经验特别是拿破仑战争经验的基础上，用12年的时间写成。全书60余万字，分 3 卷 8 篇，分别论述战争性质、战争理论、战略、战斗、军队、进攻与防御和战争计划等。其中关于战争与政治关系的论述具有重要价值。该书对世界军事思想的发展曾起过重大作用。书中“战争无非是政治通过另一种手段的继续”的论断，得到V.I.列宁的高度评价。

抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与惟一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得勇敢、机智。在一次战斗中，他缴获了敌人的一枝手枪，偷偷把枪藏进老鸹窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当敌人拷问时，他英勇反抗，坚强不屈。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的配合作用，最终里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸹窝里的手枪主动拿出来交公，队长则正式宣布把手枪发给他使用。嘎子心满意足，便将自己珍爱的木制小手枪送给了好朋友胖墩。

可去书店看.

一、管教不是羞辱而是教导
关于对儿女的管教，要么就是不管不问，舍不得责打；要么就是肆意责罚，将儿女当作出气口。如果管教的方式不对，结果就会适得其反。如何避免呢？父母在责打儿女之先，需要明确的告知儿女为什么会被责打。如何使自己的管教有效呢？有效地管教第一个要素就是父母必须要在合适的时间与地点对儿女进行管教：
在合适的时间进行管教：什么时候要对儿女进行管教呢？就是发现儿女明确的违背父母的指令时，就要对儿女进行管教。
在合适的地点进行管教：最容易失去管教意义的责打，就是当众的羞辱和责罚。父母在管教儿女的时候，应该比较私密的进行，而不是公开的进行责罚。只有愚蠢的父母才会把私下的管教变成公开的羞辱。时至今日，虽然笔者已经长大并为人夫，但还是对青少年时期，母亲当众对我的责罚感到耿耿于怀。
父母要对儿女进行管教，前提是必须要保证自己不是在愤怒的情绪之中。如果作为父母还是气得咬牙切齿，那么就需要先冷静以后再对儿女进行管教，因为愤怒的时候，你很难把握轻重，容易给儿女的身体和心理都带来巨大的伤害。
二、管教必须是连贯一致的
有时管教变成了父母威胁儿女听话的方式，这会成为父母与儿女之间的隔阂；这其实暴露了父母与儿女本身缺乏良好的沟通。管教的方式应该变成与儿女的沟通，是为了更好的教导儿女，而不是攻击儿女。管教其实就是践行父母的责任，而不是把这责任交付给其他的老师。如何使管教变得有效可行，第二个要素就是管教需要连贯一致，而不是断断续续的。至少有三个方面是需要强调：
父母之间应该对管教的标准和方式达成共识，母亲也应该不遗余力地支持父亲对儿女进行管教，使其意识到自己犯错了，必须承担责任；中国家庭教育之中很多的父母有不同的角色，一个唱白脸，一个唱黑脸，父亲可能负责严厉，而母亲则负责慈爱，或者相反，这种角色划分都不利于教导儿女认识错误。
另外是在时间方面，父母需要持之以恒；需要让儿女意识到，父母对于管教是认真的，而不是一时兴起。有些许父母对于管教并没有持之以恒，儿女就不会重视来自于父母的管教，因为看起来父母并不注重这件事情。
最后是管教需要让儿女觉得是有疼痛的感觉，而不是吓唬和做作，这样会使儿女失去对管教的认识。有些父母反应：为何孩子在管教之后又恢复原形？其根本的原因是管教的程度或许不够，以至于没有起到管教的作用。
三、管教是为了更好的教导
“不忍用杖打儿子的，是恨恶他，疼爱儿子的，随时管教”。真正的爱，包含着管教。如果舍不得管教儿女，就是继续容许儿女在错误的道路中奔跑。管教是要以爱参与到儿女的人生道路上，借此表达对儿女真诚的关怀和爱。
常见的一个问题，就是只有管教，却没有教导。这对于儿女来说是不公平的，因为儿女本身根本不知道自己为什么做错了。管教是要发生在教导之后，因为如果父母根本没有教导儿女该如何做，就不应该一味的去管教儿女。或者说，管教就是教导的其中一种辅助方式，或者是教导的一种补助方式，帮助儿女回到教导的内容之中。所以管教的目的是要给儿女带来改变，也要使儿女确知父母的管教是出于自己的爱。
最后也要特别提醒父母们——没有关系的建立，就直接对其进行管教，是非常不恰当的。

有《管理学》等等

富爸爸穷爸爸

管理类书籍推荐，管理者必读的八本书：

《管理者必读12篇》

《管理者必读12篇》是继《CEO必读12篇》之后，信汇中正领导力及其合作机构开发的又一项革命性自主培训产品。现在，作为一名普通的中、高阶管理者，你同样可以亲身感受像CEO必读12篇一样的卓越培训体验，轻松实现个人成长。

2.《管理的实践》

《管理的实践》（The Practice of Management），开启了管理学发展史上的新时代。现代大部分流行的管理思想和实践都可以从这本书中找到根源。粗略列举一下，就可以包括：目标管理、参与管理、知识员工管理、客户导向的营销、业绩考核、职业生涯管理、事业部制分权管理、企业文化、自我管理团队等。

3.《领导力21法则》

《领导力21法则》是全球领导力大师――麦克斯维尔博士40年研究的集大成之作。他以21条清晰的法则，有效讲透了提升领导力的方方面面，将抽象的领导力概念以具象的方式呈现。

4.《基业长青：理想公司的成功理念》

1994年，通过对包括惠普、宝洁、3M和索尼等18个行业领袖成功企业的研究，吉姆·柯林斯给出了伟大的公司何以伟大的答案：企业在发展过程中必须不断自我改革、自我反省，使优势成为公司的特性。其人性化视角是本书的一大亮点。

5.《从优秀到卓越》

本书是超级畅销书《基业长青》的作者柯林斯的又一力作，它描绘了优秀公司实现向卓越公司跨越的宏伟蓝图。《基业长青》揭示了公司保持卓越的秘诀，但书中提到的公司自始至终都出类拔萃。对于那些业绩平平的公司，如何才能实现从优秀到卓越的跨越呢？是不是卓越的企业都有所谓的特殊“卓越气质”？发展的瓶颈是不是真的难以突破？

6.《360度领导力》

作者列举了在这4个方面中层领导者常会遇到的问题和困扰，给予实用的建议。书中所包含的真实案例和小练习，可以帮助读者结合自己的实际处境和行为习惯，有针对性地对照、学习、改进，从而逐步提高自己的领导力。

7.《影响力: 你为什么会说“是”？》

自出版以来，这本书就一直是最为畅销的书。由于它的影响，使得劝说成为一门科学。无论你是普通人还是为某一产品或事业观点游说的人，这都是一本最最基本的书，是你理解人们心理的基石。

8.《有效的管理者》

德鲁克著。1967年出版。集中论述了一个管理者如何才能做到卓有成效。认为卓有成效的管理者一般要具有6个特征：（1）重视目标和绩效；只做正确的事情。（2）一次只做一件事情，并只做最重要的事情；审慎设定自己的优先顺序，随时进行必要的检讨，抛弃过时的任务，或者推迟做次要的任务；恰当利用宝贵时间。（3）创造新思想、远景和理念；激励他人作出各自的贡献，提高整体的绩效；建立一个有绩效的团队。（4）在选用高层管理者时，注重出色的绩效和正直的品格；充分集中人员的知识和技能，利用这些优势达成组织的目标。（5）增进沟通；有选择性地搜集所需要的信息。（6）只做有效的决策。

不怪，萝卜青菜各有所爱嘛。

知道什么适合自己，做让自己开心的事，这是聪明女孩的表现。

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4.《基业长青：理想公司的成功理念》

1994年，通过对包括惠普、宝洁、3M和索尼等18个行业领袖成功企业的研究姿凳森，吉姆·柯林斯给出了伟大的公司何以伟大的答案：企业在发展过程中必须不断自我改革、自我反省，使优势成为公司的特性。其人性化视角是本书的一大亮点。

5.《从优秀到卓越》

本书是超级畅销书《基业长青》的作者柯林斯的又一力作，它描绘了优秀公司实现向卓越公司跨越的宏伟蓝图。《基业长青》揭示了公司保持卓越的秘诀，但书中提到的公司自始至终都出类拔萃。对于那些业绩平平的公司，如何才能实现从优秀到卓越的跨越呢？是不是卓越的企业都有所谓的特殊“卓越气质”？发展的瓶颈是不是真的难以突破？

6.《360度领导力》

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7.《影响力: 你为什么会说“是”？》

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8.《有效的管理者》

德鲁克著。1967年出版。集中论述了一个管理者如何才能做到卓有成效。认为卓有成效的管理者一般要具有6个特征：（1）重视目标和绩效；只做正确的事情。（2）一次只做一件事情，并只做最重要的事情；审慎设定自己的优先顺序，随时进行必要的检讨，抛弃过时的任务，或者推迟做次要的任务；恰当利用宝贵时间。（3）创造新思想、远景和理念；激励他人作出各自的贡迹亩献，提高整体的绩效；建立一个有绩效的团队。（4）在选用高层管理者时，注重出色的绩效和正直的品格；充分集中人员的知识和技能，利用这些优势达成组织的目标。（5）增进沟通；有选择性地搜集所需要的信息。（6）只做有效的决策。