行为习惯三句半相声完整版

可以让宝宝准备些箱子，给宝宝讲讲玩具回家的故事。每次玩完玩具之后，跟宝宝一起送玩具回家，慢慢让孩子养成分类收拾的习惯，刚开始的时候，每一次宝宝完成之后，都可奖励些小礼物的，以兹鼓励。

　　通常新入园的孩子常会出现这样一些问题：在热热闹闹游戏后，玩具撒了一地，需要教师反复地提醒才能把玩具收拾好，有的甚至看着别人收拾还是无动于衷，对掉在地上的玩具也视而不见。究其原因，是由于幼儿在家里没有养成良好的整理玩具的习惯。父母认为孩子年龄小，能力差，样样事情都代为包办。有的家长即使提出整理的要求，但看到孩子那笨手笨脚整理的样子，也会感到不耐烦，边唠叨边替他整理。久而久之，会助长孩子的依赖心理，事事甩在一边等别人去做，没有责任感。俗语说：“三岁看老”指的是孩子小时候的习惯会影响终生。可见幼儿时期的习惯培养有多重要。实践能使孩子印象深刻，实践能让孩子逐渐养成习惯，实践使孩子具有根深蒂固的行为意识，从而让孩子经历一个从不自觉到自觉的过程。因此，我们必须阻止孩子游戏后把玩具扔在一边的不好的行为，让孩子去做，去收拾整理，尽管开始时效果不太好，但没关系，重要的是摆脱了孩子的依赖心理，培养了责任感。
　　
　　那么，如何让孩子主动去整理物品呢？如何让孩子经历这个从不自觉到自觉的过程呢？
　　
　　一、充分利用范例，培养孩子良好的行为意识
　　
　　利用故事、儿歌、表演等形式，让孩子知道：整理物品是具有责任感的表现，能够受到大家的赞扬。班级中哪个孩子帮助老师收拾整理玩具物品，即使是老隐纳师要求之灶春没后做到的，老师也应及时给予肯定，并在集体面前表扬他，给大家树立良好榜样，使幼儿产生良好的行为意识，促使幼儿自觉地进行模仿。
　　
　　二、利用游戏的形式，培养孩子良好的行为意识
　　
　　单一的收拾、整理比较枯燥，引不起孩子的兴致，如果把它设计成游戏的形式，幼儿就会十分乐意去做。例如如：在玩具柜上贴上小图画，贴上动物园的画表示放长颈鹿、狮子等小动物，贴车库表示放小汽车等，借机让孩子学习分类、归属；老师带头和小朋友比赛收拾玩具物品，(www_***_com)“送玩具回家”，慢慢地过渡到孩子之间进行比赛。这样，通过生动的语言、有趣的形式，孩子的兴致提高了，就会主动融入到活动中来。
　　
　　三、带领孩子观看整理后的物品，培养成功感
　　
　　小班孩子年龄小，缺乏自信心，他们往往需要老师的不断肯定，才能逐步建立自信心，从而影响自己的行为。例如，在孩子收拾小椅子后，老师要带领孩子观看收拾后整齐的样森缓子，用赞赏的口吻肯定孩子，比较整理前和整理后的模样，让大家亲眼看到明显的变化，建立成功感，树立自信心，为以后自觉地整理玩具打下基础。因为，让孩子从收拾中得到成功感和乐趣，才是收拾整理的最大动力。
　　
　　四、利用拟人化手段，强化幼儿的行为习惯
　　
　　根据幼儿的特点，利用拟人化手段强化幼儿的行为习惯。比如：在收拾好后，老师把耳朵凑近玩具箱，说：“听听玩具在说些什么？”然后以玩具的口吻说：“谢谢小朋友，我们都回到自己家里了，真高兴！你们真是我的好朋友！”如果有的玩具还在地上，就说：“玩具妈妈在哭”，或放哭的录音，告诉幼儿玩具妈妈在找孩子，让幼儿帮忙找一找。这样，不仅可以促使他们主动去寻找，强化行为习惯，而且也培养了孩子的同情心，何乐而不为之？
　　
　　五、孩子养成良好习惯的保障：父母做到言传身教
　　
　　与家长联系，让家长准备一个固定的玩具橱，让孩子收拾自己的东西，也可以和孩子比赛收拾东西，给孩子适当的奖励或满足他的某些合理的要求。父母是孩子的第一任老师，其言行对孩子有着深远的影响，父母必须言传身教，要以自己的实际行动给他作示范，然后要求他独自完成。千万不要他在前头扔，父母在后头一边骂、一边捡，这样，孩子是永远学不会的。
　　
　　让孩子学习整理益处多多：有利于培养孩子责任感，有利于形成孩子做事认真、仔细的良好习惯，通过共同收拾，还有利于培养孩子互助协作的精神，发展语言能力等。因此，培养孩子整理玩具的行为习惯，应从小抓起，应从：培养行为意识、化枯燥为娱乐、树立成功感、强化行为习惯、家园要求一致这五个方面抓起，促进孩子身心健康、和谐发展。

第一篇：
习惯让我成功

我是一个从小就在书山题海、补课班迷宫“游览”的人，毕竟是在游览，所以东看一眼，西看一眼，并不能持之以恒，总是半途而废，况且这种“游览”是被动的，所以只要有机会我就闭门不出，沉浸在我的快乐天地中，所以，一直没有养成坚持的习惯。

暑假的一天，我早上刚爬起来，并不洗漱，一个纵身，飞进书房，开始游戏的“大事业”了。我正在挥汗如雨的奋战的时候，妈妈急匆匆地进来说：“走，儿子上课去。”“上课？上什么课？有什么课要上？美术、奥术、英语、古文不是都上过了吗？”我不满地嘀咕着。就在我快数完的时候，我忽然想起来了：哦，萨克斯！我看看表，不耐烦地说：“还有一个小时呢！着什么急，让我再奋斗一会儿吧！”妈妈有点生气地说：“玩，就知道玩，你的萨克斯什么时候能提高啊？我问了老师，如果不天天练习，那是没办法给你新课程的。所以，今天要早点去。”我不知道是因为自己的固执，还是一意孤行，所以总完不成我的“游戏”大业。

在车上，我从车窗看见许多小朋友坐在自行车的后座上，背着各种小书包，拿着各式各样的夹子，仿佛就是当年的我。有种莫名的不快，一直伴随我到了老师那里。看到我弹琴的样子，老师对我说：“你再这么不用心，过两个星期是萨克斯考级，你肯定是不能去了。”考级？这样的事情在我的心里，历来都是泥牛入海，早就没有半点影子了。可是老师的一句话让我真的感到很难受：“难道你还想等到下次吗？”

想想老师第一次给我吹的曲子的时候曾使我很兴奋，并给我很大的激励。我第一次下决心去主动学习一种乐器。开始我真的很卖力地练习，虽然吹的曲子不熟练，但我还是乐在其中。

考级，这是证明我的能力的考试，我不能再这样荒废下去，我要完成自己的目标。在回家的路上，我不断地勉励自己。从此以后，我利用一切可以利用的时间练习，即使是在路上也不忘记看乐谱。每当练习累了的时候，我总能想起老师的那句让我难受的话。

终于考级的时刻终于到了，说实在的，面对考官我真的很害怕，但一想到自己的奋斗目标，想到妈妈的期待，想到老师的期望，我长吸一口气，还是尽量镇定着，把规定的曲子吹完，虽然前面的曲子有些声颤，但我还是完成了所有曲目的吹奏。

不久我看到了自己过级的证书，我想如果没有当初的坚持，我是不会有今天的成绩的，正是坚持的习惯让我成功。

第二篇：

习惯让我快乐
每个人都有自己的习惯，我就特别爱读书。
这个习惯是从我很小的时候就开始了，那个时候我并不认字，妈妈常常给我买很多的书，带我去书店．没事的时候就喜欢念给我听，教我背唐诗，给我讲故事。书上有许多美丽的图画从书中我认识了丑小鸭也结识了小红帽，同情过卖火柴的小女孩更希望能跟七个小矮做游戏，憎恨过大灰狼也喜欢过孙悟空的神通广大。就是从那个时候书成了我的好伙伴。我最喜欢就是天文方面的知识，更喜欢兵器和飞机，记得有位阿姨到我家做客，她就送给我一本很精美的兵器书，我可喜欢了，因为上面有许多介绍这些武器的文字，我不认识那怎么办啊？我就随时把那本书拿在手中，看到谁就让谁念给我听，生怕把它给丢了，时间久了那本书都让我背下来了，书中的各种武器的产地名称功能以及特点我都能说的头头是道。让不知道的人还以为我这么一个小人就认识字了那。
等我大点了，自己也会看书识字了，我更是喜欢起书来。童话故事各种名著还有一些少年的读物，只要拿到手里，我就如获之宝。从读书中我能感受到很多的乐趣，书中的好多故事吸引着我，书中有好多的知识等着我去了解，书中好多事是我们生活中学不到的。我读书常常入迷，有时会被书中的故事吸引的，时而哈哈大笑时而有迫不及待时而又跟着伤心和难过。简直就是个忘我的人了，妈妈这个时候就会说：“看这个”小书虫”书隐又发作了。如果不给他饭吃，“吃书”他更乐意了！”说着就把我的书收起来，拍着我的头说：“快吃饭去吧，不吃就凉了。”
读课外书虽然要占用掉许多学习的时间，但读书给我的学习也带来很多的帮助，书读多了许多别人的写作精华也慢慢会变成自己的东西，也增加了许多自己写作方面的素材。写起作文来也得心应手不再是那样没有东西写了。我的作文也得到了老师的多次表扬，读书也让我懂得了许多网络方面的知识。在妈妈的帮助下我办起了自己的小网站，同学们都夸我是个“网络小专家”，我心里别提多高兴了。
拥有读书的好习惯，给了我很多的好处也让找到了自信，现在更加喜欢读书了。书是人类进步的阶梯，让我乘上这阶梯，向成功迈进吧！

督促，表扬。

父母处处为孩子大包大揽，一是容易让孩子形成依赖，使其在生活中没有目标，没有动力；二是不利于培养孩子的责任心，在以后的生活中遇到挫折了，不怨自己，而是怨父母、怨社会。事事替孩子想好，父母们以为这样做是爱孩子，实际上剥夺了孩子成长中适当遭受挫折和困难的机会和权利。

宝妈平时多教多练，宝宝时间长了自然就会了，我家宝宝就是这样，现在只要不玩了就会放回去

依赖你已经是她的一种习惯，所以戒一半习惯就能戒掉一半的你

放学后，小朋友在整理书包
我觉得她有伏稿两种好习惯，值得学习
第一，放尘缓学后整理书包，为回家做好准备
这样不会丢失物品，是一个好习惯
第二也没有派厅模因为放学而提前整理书包，这说明他学习是很认真的，并没有因为即将放血而影响自己上课的学习质量。

①保证教学的科学性；
②发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育；
③要重视补充有价值的资料、事例或录像；
④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。

孩纸都是会被周围环境潜移默化的，你经常在他们面前整理物品，或者经常教他们，慢慢就会了习惯的