有声读物创作策略

实战派品牌营销策划专家成长型企业品牌运营管理专家郭汉尧老师指出：品牌创新策略之找出新的用途！
发现和利用品牌的新功能，能使品牌散发出新的活力，现在产品的同质化趋势越来越厉害，找出不同竞争对手的新的功能，能使产品更具竞争力。新用途的本质可以通过市场研究来获得，了解消费者如何使用该商品，在使用过程中有什么意想不到的原来忽视的效用，或者在原来产品的基础上稍作改动便能产生的新的功能。找出新的功能并不一定对品牌有利，还要以下几方面仔细而谨慎地评价。
第通过市场调查或其他预测方法来估计此种新用途给产品可能带来的销售水平，即有多少顾客能通过此种方式、此种新功能来使用该产品？对于每位顾客而言该使用方式可以支撑何种水平的产品购买？总之，要看新的用途是否有市场价值。
第开发利用此新用途的便利程度花费。有些新用途需要做大量的市场计划工作，做大量的市场推广工作，与此同时带来的便是成本的提高。此时，要衡量新用途的利润回报。
第需要对竞争通过产品提升、大量广告或其他手段占领此应用领域进行价格大战的可能性进行评估和分析，如果新用途的应用引来更加猛烈的竞争，应三思而后行。

孙子兵法三十六计

创业融资 没有什么策略，要根据您自己项目具体运营的情况，有一些原则可以主体。根据自己的行业特征确认融资方式，能从银行融资当然最好。也要根据自己的阶段发展状况决定是否以股权融资，股东的引入是否会较大改变股权结构进而影响公司治理情况。

1.创业前期阶段：在此阶段，创业做好创业规划及初步工作，包括获取资源及组织企业。

2.创业阶段：创业初期，创业者需做好新企业在市场的定位，并能弹性应变以确保存活。

3.早期成长阶段：在此成长阶段，新企业可能会遇到市场、财务或资源使用上的快速变化。

4.晚期成长阶段：当发展成为一个较具规模的企业时，将会在所经营的市场遇到竞争对手，这时专业化管理成为胜负的关键因素。

创业者个人的事业发展角度出发，将创业流程分为 8 个步骤，并主张创业流程管理的重点在创立新企业的部分，只要创业取得获利回收，就算完成预期目标，至于有关企业的永续经营，则不属于创业管理的范畴。

1. 决定成为一位创业者

2. 选择创业机会

3. 进行创业机会评估

4. 组成创业团队

5. 研究拟定创业经营计划书

6. 展开创业行动计划

7. 早期的运营和自身管理

8. 取得个人和企业的成功

哈哈龙魂 你想法太有创意啦~~~

第一、创业选择的项目必须是符合地区性，也就是符合你所在的地区的消费需要，这点我们可以通过自己的调研来完成，研究好自己所在的地方的消费习惯，然后自己开始选择某一个项目。


第二、选择自己创业，那么你必须有一定的兴趣，也就是说最好选择自己喜欢的一类事业，你对创业的行业有兴趣，那么你才可以专心的投入进去，有了兴趣你的潜力才可以发掘出来。


第三、选择创业的项目必须选择竞争压力相对小的行业，也就是说你可以调研你所在的地方有什么行业比较少，或者有什么行业别人还没有做，这时候你开始下手，那么你就会避免不必要的竞争。


第四、创业者要选择比较快的消耗品为好，因为消耗品消耗的越快，那么需求就会越高，这样你做起生意来自然会容易很多，选择购买频率比较高的项目，这点你可以去一些发达城市进行调研。


第五、大家要记住开始创业的时候要选择投资成本比较低的一些行业，这样的行业对于初期创业的你来说很关键，大批量的资金投入一般创业者是没有办法筹集的，所以要选择投资小的项目。


第六、选择风险小的项目也很关键，这样可以有效的降低你自己的投资风险，其实风险小的项目就是选择客户认知度较高的项目，大家认知这个企业，那么你的风险就会降低很多。


第七、我个人的投资创业经验是可以先选择网上店面，这样你可以有一段时间的训练，而且投资成本很小，不会影响你的计划，之后我们可以考虑开一个实体店面，这个步骤个人建议大家可以考虑。

特战先驱 暗剑

常见的组织策略主要有：
1.列提纲
列提纲是用简要的语词写下主要和次要的观点，也就是以金字塔的形式组织材料的要点，较具体的细节都包含在高一级水平的类别之中。
列提纲旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系。
2.利用图形
图形是用来图解各种知识如何联系的。具体做法是先提炼出主要知识点，然后识别这些知识点之间的关系，再用适当的解释来标明这些知识点的联系。
（1）系统结构图
（2）流程图
（3）模式图或模型图
（4）网络关系图
3.利用表格
（1）一览表
对材料进行全面综合的分析，抽取主要信息，从一个角度将这些信息全部列出来，来反映材料的原貌。
（2）双向图
双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。
4.概括和归纳
概括和归纳是学习中最为常用的一种组织策略，学习中可以采用归类来简化纷繁复杂的记忆材料。概括的原则包括：略去枝节，省去不重要的材料；删掉多余，对已涉及的内容不再重复；用上位的概念代替下位的概念；则取要义，找出主题句；自述要义，主动构建主题或中心思想。

策略一：创设情境要有情趣

        基于数学知识的特点，数学有时候显得有些严肃。让情境承担起激发学生学习兴趣的任务，唤起学生的积极情感，无疑是一种非常有效的途径。可以通过设计有趣的人物形象、讲有趣的数学故事、做有趣的数学游戏等方式，方式的选择一定要考虑到学生的年龄特点，一定定要有情趣。在吴老师多年的实践中，我们经常能看到她精心设计的一个个有趣的情境，而且形式丰富多彩，讲故故事就是经常使用的一种方法。

策略二：创设情境要有生活

        数学来源于生活，在数学教学中，许多学习内容和需要解决的数学问题都可以在生活中找到原型。基于学生的心理发展特点，他们对熟悉的生活情境感到亲切，容易产生研究的关注点，能够感受到数学学习的实践价值。教师有责任在教学的同时将数学知识和生活进行联系，而这首先需要教师具备这样的意识，并注意收集相关素材加以改造，为我所用。对此吴老师给我们做出了很好的典范。吴老师善于从孩子们的生活中提取数学学习素材，使他们感受到课堂数学是来自生活的，从而使学生对数学产生浓厚的兴趣。

策略三：创设情境要有问题

        创设富有挑战性和探索性的问题情境，不仅会激发学生的学习动机还能使学生在解决这些问题的过程中增强自信心，感受数学学习的价值。听过吴老师的课的人都会有这样一种感觉一一学生总是在一个又一个的问题中不断思考，而这一系列问题往往来源于教师精心创设的有思想的数学情境。

策略四：创设情境要有互动

        课堂教学是师生双向交流的活动，情境的创设应促使这种交流更加有效。为此，要让学生以情境主人的身份参与其中。角色扮演就是一种很好的方式。给学生生提供充分的数学活动的机会，让学生经历整个过程，通过角色扮演感受、学习数学。这就是师生互动的课堂。

策略五：创创设情境要有文化

        数学文化是对数学发展的浓缩，在创设情境时也应渗透数学文化的常识。但是，目前许多教师在利用情境渗透数学文化时往往停留于简单的告知，不能很好地让学生感受数学的魅力。

将基础金融产品或者衍生产品进行拆分，再组合就是新的金融产品，这是思路，原则上是风险和收益匹配，策略就是把合适的产品销售给合适的人群
i don't know.希望对你有帮助~