初中英语评课用语锦集

初中地理课如何评课？解答如下：

一、综合评析法
　　
　　（1）从教学目标上分析
　　
　　（2）从处理教材上分析
　　
　　（3）从教学程序上分析
　　
　　（4）从教学方法与手段上分析
　　
　　（5）从教学基本功上分析
　　
　　（6）从教学效果上分析
　　
　　（7）从教学个性个性上分析
　　
　　（8）从教学思想上分析
　　
　　二、单项评析法
　　
　　从处理教材角度分析
　　
　　1.从教学思路设计角度分析
　　
　　2.从知识处理科学性.准确性角度分析
　　
　　3.从突出重点,抓住关键角度分析
　　
　　4.从搞好铺垫,突破难点角度分析
　　
　　从教学环节设计角度分析
　　
　　1.从导入设计角度分析
　　
　　2.从讲授新课角度分析
　　
　　3.从练习设计角度分析
　　
　　4.从课堂小结角度分析
　　
　　从教学手段运筹角度分析
　　
　　1.从课堂情景设计角度分析
　　
　　2.从课堂板书设计角度分析
　　
　　3.从课堂提问设计角度分析
　　
　　4.从运用电教手段角度分析
　　
　　5.其他
　　
　　从现代教育思想角度分析
　　
　　1.从发挥学生主体活动角度分析
　　
　　2.从重视思维训练.能力培养角度分析
　　
　　3.从重视学法指导角度分析
　　
　　4.从重视学生创新能力角度分析
　　
　　5.其他

作为学生角度看：
语法的学习：
概念清晰表述。
例句的举一反三。
对应题目加深巩固。

单词的学习：
发音；拼写；记忆；
一词多义；
单词变形；
词组学习；
例句，不同词性、词组例句，以及例句举一反三。

课堂氛围：
学生能积极参与（能及时提问不懂的地方；能表达自己的独特想法）
学生的关注度（学生不走神，课程丰富有趣吸引人，且不死板） --个人觉得这是最难的。从小到大我也没见过几个学校里正常上课的老师备课会多有趣。
学生的反馈（能否根据学生的反馈调整自己的教学进度、内容、风格）
*教学内容（国内免不了应对应试教育，紧靠大纲，不偏离教学中心）
作业内容（和作业内容相辅相成的教学，不脱离实际）

英语这学科，还是很需要学生自己花功夫的。
而且在中国的英语教学难免顾此失彼，越应试，越缺少了乐趣。只能课后自己寻找乐趣，比如看美剧。

1、符合初中学生的特点。

2、要学以致用，对学生有帮助。

3、切合本班实际。

1、教学态度。 在课堂教学中，教师教学态度引导着学生上课情绪和求知热情。一个对教学负责、严格要求，又能发扬教学民主的老师肯定受到学生的欢迎。
2、教学方法 。虽然教无定法，但教法必须灵活实用，能够注意启发学生思维，培养学生所需的一些能力。在教学中，我们必须转变学生陈旧的完全接受式学习，提倡以教师指导与启发之下的自主探究、合作探究的形式参与学习。
3、教学组织。安排 教学组织安排的基本要求是：能抓住知识主线，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，组织严密，能根据学生学习现状实时调整教学计划。这是任何一位教师基本的素质。
4、教学语言。 教师教学语言可谓丰富多彩，千变万化，各有千秋。但教学语言也有它的基本要求：语言准确、清晰、逻辑性强、形象生动。
5、课堂板书。 板书是一节课主要内容的浓缩，是对一节课的内容进行“简笔画”式的勾勒。

站姿是否挺拔精神，语速快慢，语调如何，情感是否饱满，语言是否流畅。

英语听课评语：

　　请坐，请读，请，请字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

　　X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

　　X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

　　本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

　　本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

　　教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

　　教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

　　X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，

　　教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

你好，很高兴能回答你的问题。首先，我特别想问一下，你是初几的同学，如果是初一初二，以学习知识为主的话，方案就是围绕如何学这个中心来展开，如果说你是初三的话，方案围绕着如何复习来展开，接下来，我默认为你是初一初二的同学，如果你是初三的，请告诉我，我会对这个方案进行补充，好吧？那么我进入正题，好，前边说过，初一初二围绕着如何学来展开，那么，如何学呢？首先，我必须告诉你的是，历史在初中所占比重不是很大，不需要做过多了解，仍然建议你把中心放在主科上，万不可本末倒置，上课认真听，不认真听课就连神仙下凡也救不了你。。。把握好课堂时间，这是我告诉你的第二点，复习时，推荐你采取这个办法，先看书，看好知识点，老师都会给画的，把知识点背下来，不要相信什么不背就会的谣言，都是坑你的，我对历史很感兴趣，但是不背也还是不行的，看完之后，背完之后，做提纲，这个方法很好用，让自己对每一课有一个大体认识，记住了，一开始你可能不大会，这个时候不要害怕，可以用老师给你的提纲作为参考，但是，切记切记，千万不可以把内容什么的做的一样，那样就没有意义了，吸收框架，填充内容，这里需要注意的是制作的时候一定要把书合上，不合书你还是做不到清晰思路，这是第三点，最后一点，培养对于历史的兴趣，多看些历史故事什么的会帮助你，那里还有问题，告诉我，我能帮的肯定尽力，不知道你对我的回答满意吗？

雨 有时候 你像个调皮的孩子 在大地上吹起一个个 蘑菇形的泡泡 有时候 你像个优雅的 *** 在清风中舞出一场场 美丽的舞蹈 有时候 你像个快乐的音乐家 在窗弦上敲出一物液个个 动听的音符 有时候 你像个委屈的孩子 在天南海北撒下一颗颗 痛苦庆腔的眼泪 有时候 你是苦的 有时候 你是咸的 有时候 你是甜的 有时候 你是酸的 雨 我爱你这多姿的模样 评语：这首诗歌运用第二人称来写，亲切动人，表现对雨的喜爱之情。作者从雨的不同姿态、不同味道来写雨多姿的模样，充满想象力。有时是孩子，有时是 *** ，有时快乐，有时伤心，读来朗朗上口，娓娓动人。可以感受到孩子丰富多彩的内心世界，同时也心有共鸣。 　　飞 飞.我好想飞, 飞在蓝天,飞于白云, 仰望金色的太阳,俯视下面的绿树. 飞,我好想飞, 亲亲小鸟,摸摸飞机, 让清爽的风吹拂着我的长发. 我要飞到北京, 看看长城,望望故宫. 我要飞到台湾, 向台湾的同胞们问好. 飞,我要飞, 自由自在,无拘无束地, 飞 我想 我想把小手，誉蚂衫 化作三秋桂子， 飘香宇宙， 连嫦娥也频频回望。 我想把脚丫， 化作潺潺流水， 让母亲河 永远载舟远航。 我想把眼睛 化作中秋的月亮， 榕树下的孩子我想把身体 化作肥沃的土地， 让西北部的不毛之地， 也有小麦的芳香。 我想把耳朵， 高高地悬挂空中， 时时提高警惕， 让犯罪分子无处躲藏。

小学生作文评语集锦

你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。但是，要想在学习进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。



你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生! 你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长!



你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生!



你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急!

教师对学生的评语：
1、该学生品德良好，乐于助人，与同学相处的十分融洽，无任羡梁何握键违规违纪现象，持有乐观积极地心态，自高三以来，学习认真刻苦，在课间活动与阳光体育时间认真锻炼，上体育课表现良好，不旷课，不迟到，身体素质良好，积极参加各项班级活动，在卫生方面，积极主动同时个人卫生良好，爱劳动，德智体美综合发展。
2、该学生成绩优秀，平时乐于助人，善于动脑，为班级的进步做出了一定的贡献，在平时，该同学很好的体现了新一代高中生的良好素质，在课上认兄皮运真听讲，善于动脑思考，在课下乐于帮助同学，使其共同进步。
该同学能团结同学，乐于助人，真诚对待每一位同学，善于观察，乐于思考，成绩不断进步，为文明班级建设做出了较大的贡献。