白建飞的评书

英语听评课评语以及建议如下：

我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我将从以下四个方面进行点评:

第一大点:教学目的。这堂课的教学目的明确，教学效果好。学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力。课文阅读教学目标如scanning、 skimming都能很好地完成。激发了学生对祖国美好河山的热爱。

第二大点:教学过程和方法。整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头freetalk导入课文,通过图片启发提问到quiz测试，再到词汇paraphrase和reading阅读、dialogue对话、discussion讨论，完全符合学生认知水平;

设计有层次、有深度,特别是反馈形式多样,可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度,并且都是为了一一个共同的教学目标。

教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力),讨论时分为.上海组、漓江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。

几点商榷:

1、关于纠错问题, 一直是个难题,使纠还是不纠,何时纠错,我觉得教师应该把握好时机，如有几位学生都说he think,althoug..b...时，教师应该给予纠正。当然，纠错一定要巧妙,要尽量不伤害学生的积极性，但对于大错,反复的错误，应该纠正，本节课中，教师可以通过重复,不露声色地进行纠正;

2、各小组讨论的不错，作为教师应该有所评价，好的要表扬，需努力的要提出努力方向，且- 一定要对优缺点有具体的‘意见，如上海小组的亮点颇多,在小组合作、组长组织等方面教师应予以肯定推广，使评价落到实处;

3、最后环节看图介个绍中prediction可否换成学生分发纸条学生朗读，大家听,这样一举两得?我认为，课堂教学中，时间和机会可给老师也可给学生的，应优先考虑学生;

4、重点词汇和句型有些应该在黑板上写出，更加方便学生记忆，否则全部用ppt给人有蜻蜓点水之感，反而影响了学习效果。

　　飞机上讲评书-----高谈阔论。　　解释：飞机飞翔在高空，在高空的范围内很是广博。这期间来说评书，则是高谈阔论。　　高谈阔论：高：大声地；阔：广阔。根据现代汉语词典第六版：指漫无边际的大发议论（多含贬义）[1] 举例：越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论　　出 处：唐·吕岩《徽宗斋会》：“高谈阔论若无人，可惜明君不遇真。”　　典故说明：「高谈」一词出现的时间相当早在《东观汉记卷一八赵勤列传》中就有「高谭清论」的用法。「谭」与「谈」通。「高谈清论」就是高雅不涉俗务地谈论。后来「高谈阔论」这句成语就从这里演变而出用来指见地高超、范围广阔地谈论始见唐代吕岩〈徽宗斋会〉诗的开头两句「高谈阔论若无人可惜明君不遇真」。吕岩就是吕洞宾相传学道成仙为八仙之一。后来这句成语引申有「痛快而无拘束地谈论」的意思。例如《三侠五义第二一回》「换盏传杯高谈阔论。」又被引申泛指没有实质内容空泛而漫无边际地谈论。例如《文明小史第一八回》「他们三个人围著烟灯谈天席面上主宾四位也在那里高谈阔论起来。」

张建星获奖时只有36岁，但他在天津读者中已有了相当高的知名度。自1986年起，连续三次获全国好新闻、中国新闻奖；连续八次获天津好新闻奖。被天津市政府记功一次，被公安部记三等功，还被授予天津市新长征突击手称号。他参加援藏43项工程建设报道，获得国务院颁发的援藏证书。他在报纸、电台和杂志上开设的个人专栏《今早相会》、《都市随想》、《名人专栏·报人杂语》、《市场聊斋》等，深受读者喜爱。
张建星作风扎实过硬，工作勤奋刻苦，为人直率真诚。他的报道，富有思想性和预见性。他严于律己，为人清廉，恪守新闻职业道德，他分管的财贸部、农村部从未出过任何问题和失误，也从未搞过有偿新闻。
张建星不但自己写出了许多优秀新闻作品，而且在指挥采访、组织报道，特别是重大连续性报道方面显示了很强的才华。他努力追求一种能够与电视时代竞争的新闻形式，在图片运用、图表配置、标题制作、漫画配合上显示了独特的风格，《北方市场导报》的成功显示了张建星同志新闻写作、指挥采访、编排报纸的综合能力。
张建星以写社会问题和揭露性报道起家，一部纪实文学《魔鬼市场》则显示其新闻洞察力更令其作品进入新闻教程，在《天津日报》开设的《今早相会》社会随笔专栏令其树立了一个敢写敢言的“名记者”形象。
作家蒋子龙有此评价：“张建星其实是在呼唤社会构建新的人格。他的这份真挚却建设在对社会生活充满现代主义的调侃上。这种披坚执锐的侃劲，是风格，也是他受欢迎的原因。现代世界似乎格外适应这种风格。张建星也似乎天生要和这个时代相会……”
●1999年10月2日，《天津日报》出版了国庆50年50版，在全国创下了第一，报纸成为中国历史博物馆永久珍藏的第一份当代报纸。
●2001年3月15日，《天津日报》启动了“凯歌行进80年”大型报道活动，创下了3个全国第一。
●2002年3月31日，我国第一架以企业和媒体名称冠名的客机——“天津日报号”首航成功。
●2006年，《天津日报》卫星报上天，在39个国家和地区同时同步落地，为国内首创。

张飞庙，又名张桓侯庙， 位于长江南岸飞凤山麓，离重庆市[1]区382千米，与云阳县城[2]隔江相望，系为纪念三国时期蜀汉名将张飞而修建，始建于蜀汉末期，后经历代修葺扩建，距今已有一千七百余年的历史。相传勇毅刚直的张飞急于为义兄关羽报仇，被部将张达、范疆所害，其头颅被抛于江中。有渔人夜得张飞托梦，到江中打捞张飞头颅，意外捞到一罐金子，于是用此金造了张飞庙。据史载，张飞庙始建于蜀汉末年，后经宋、元、明、清历代扩建，已有1700多年历史。庙前临江石壁上书有“江上风清”四个大字，字体雄劲秀逸。庙内塑有张飞像，珍藏有汉唐以来的大量诗文碑刻书画及其他文物数百件，多为稀世珍品。素有“三绝”(文章绝世，书法绝世，镌刻绝世)之盛誉，号称“文藻胜地”、“巴渝一胜境”。三峡大坝建成以后，此庙被淹没。在南岸仿原庙建筑，修建了一座新张飞庙

朗诵点评评语和建议如下：

1、吐字准确、有力，清晰流畅。

2、声音洪亮、圆润，朴实明朗。

3、节奏分明、适度，变化有序。

4、表达恰切、充分，生动自如。

5、表情适度、得体，自然大方。

6、情感处理恰到好处，表现不瘟不火。

7、忠实原作品，已掌握朗读基本技巧。

8、语音标准规范，语言生动形象。

9、这段话并不好读， xx 同学竟能读出激昂、自豪的语气,不愧是我们班的朗读高手！

10、读得真好！准确、流利，还很有感情！

建议

1、语言表达 : 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声 音、节奏富于变化。轻重缓急，抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内 容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

2、态势神情：姿态、动作，手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象 地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。

3、仪表形象：服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度 亲切。

4、朗诵效果：朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。

1、优点∶强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议∶有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

2、优点∶通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议∶本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。

3、优点∶准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议∶课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。

4、优点∶充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议︰多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。

5、优点∶结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议︰多提问一些后进生，达到全员参与。

6、优点∶整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。

7、优点∶课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议︰小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。

8、优点∶与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议∶导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。

9、优点∶善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议∶要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。

1、优点∶强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议∶有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

2、优点∶通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议∶本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。

3、优点∶准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议∶课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。

4、优点∶充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议︰多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。

5、优点∶结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议︰多提问一些后进生，达到全员参与。

6、优点∶整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。

7、优点∶课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议︰小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。

8、优点∶与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议∶导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。

9、优点∶善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议∶要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。