评书基本评价

评价观的基本内容包括：评价的目的是促进发展、评价内容多元化、评价方式多样化。

1、评价的目的是促进发展

淡化甄别与选拔功能，实现发展功能。新课程注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。

2、评价内容多元化

提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中，对学生的全面素质进行评价。

3、评价方式多样化

重视教育评价与教育教学活动相结合，定性和定量相结合的评价。

评价观的意义

现代教育评价观为了使教育评价对教育活动发挥正确的导向作用，就必须在完全把我教育评价的真正内涵的同时，还要赋予其现实意义，即具有现代意义的教育评价观。

树立现代教育评价是适应现代社会发展所呈现出来的知识化、全球化合人本化的特点应运而生的，他可以在现代教育的实施运作过程中对一系列的教育活动进行恰当的督导和监督，以便提高和增强我们的教育质量意识和教育的效益观念，使我们的教育事业能尽快的发展和进步。

我雇佣她是因为她在我的教练会议上待了整整一年，那时她受伤了。她对于篮球有很深刻独到的见解。显而易见的是，她是一个出色的球员。作为一名控卫，她是一名领袖，她很激情，她很聪明，而我们就特么非常尊重她隐握侍的这些品质，所以她来和我们一起执教了，所以她来指挥训练了。所以我们让她成为了一名全职助教，并给了她一个在夏季联赛执教的机会。（圣安东尼奥马刺队主教练格雷格·波波维奇评）
我从哈蒙大学时代起就是她的铁杆粉丝。她拥有非常好的篮球理念。（洛杉矶湖人队球星科比·布莱恩特评）
马刺击败太阳，赢得夏季联赛冠军，贝基·哈蒙也再度创造了一项历史，她成为NBA历史上首位在夏季灶吵联赛里带队夺取总冠军的女性教练，在本届联赛皮滑里，哈蒙的执教能力也得到了认可，在半决赛中，马刺在一度落后15分情况下完成逆转，这和哈蒙的运筹帷幄密不可分。（体育画报评）