趣味相声一课时教案

教师考核的面试首先要面对的就是评委,你的仪表举止很重要.至于讲课有趣味性要根据你所讲的学科来考虑,首先知识的传授是不能有错误的,再者要根据教材多融入小学生喜爱易懂的事物,要把自己想成是在给自己的孩子讲故事一样,那么你就已经是吸引了你的学生了!

我也是六年级学生,我觉得这个课呀,最好多搜集一些资料,然后由学生们喜欢的一点,再谈到课题,在上课时,应该小孩子气一点,稍微可爱一点点,那样的课堂可能会受人欢迎(信不信由你)

猜得……
出门前上紧了发条，手表上是6：35，回来是10：35，中间是4小时
而两次路过电信局时间刚好差1小时，也就是说他买东西花了一小时
用4-1=3
路上用时是3/2=1.5小时
所以，他出门时是9-1.5=7.5就是7：30，回家时是：10+1.5 =11.5就是11：30
所以手表慢了55分钟，标准时间是11点半

1、谜面：自己人反而不亲 （打二字歌曲名）

谜底：吻别

解释：“亲”扣“吻”，“别”，别人；谜底反扣、谜面。

2、谜面：鬼片 （打五字歌曲）

谜底：光阴的故事

解释：谜底别解为“只讲阴间的故事”。

3、谜面：传宗接代 （打四字歌曲）

谜底：把根留住

解释：谜底别解为“让家族繁衍不息”。

4、谜面：三点过寿，音乐不变 （打四字歌名）

谜底：涛声依旧

解释：三点过到“寿”的这边来，合成“涛”字，“音乐不变”扣“声依旧”。

5、谜面：三八节开支 （打三字歌曲名）

谜底：女人花

解释：“花”，别解为“花销、开支”。

1、一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？
答案：2元
2、假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。
答案：先用5升壶装满后倒进6升壶里，
在再将5升壶装满向6升壶里到，使6升壶装满为止，此时5升壶里还剩4升水
将6升壶里的水全部倒掉，将5升壶里剩下的4升水倒进6升壶里，此时6升壶里只有4升水
再将5升壶装满，向6升壶里到，使6升壶里装满为止，此时5升壶里就只剩下3升水了
3、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量

英语笑话是可以选择一些中外文化差异。或者谐音类的小闹剧为主。教导小朋友们学好英语学好口语的重要性。

我想题材可以有:
科学家的故事
伟人传记
有趣的小实验
神奇的自然(生物)现象
再不行给他们他们讲一些外星人的故事,他们准爱听!

夏天,蚊子嗡嗡的叫声像雷一样大声,我私下里把它们当作空中成群的白鹤,心中这样想,那些蚊子果然就像成千上百的白鹤似的;我抬起头仔细看,脖子都僵硬了.又把蚊子留在白色的帐子里,用烟雾慢慢地去喷它,让它们在烟雾中边飞边鸣叫,当作是青云白鹤的景象,果然就像是白鹤在云端鸣叫,我高兴得拍手称快.

有一天,我看见两只小虫在草间打斗,我蹲下身子观看,兴趣正浓,忽然又一个极大极笨重的东西,推开石头,踩倒小草过来了,原来是一只癞蛤蟆,一吐舌头,两只小虫全被它吃掉了.我那时年纪幼小,正看得出神,不禁"呀"地叫了一声.神志安定下来,用鞭子去抽打了它几下,驱赶到别的院子里去了.



因为这两件事充满了儿时对所有事物的兴趣,并对事物用自己的想象去观察,所以会产生"物外之趣".



保持童真童趣,对一切事物充满好奇.

是不是：
阅读课文，用自己的话叙述“我”看到的“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。为什么作者说这两件事都有“物外之趣”？你认为要这样才能成为一个富有情趣的人？
第一问要在读熟课文基本成诵后作答，说出自己的体会。
第二问是开放性的，例如：可以从文章中获得启示，要成为富有情趣的人，必须具备两个条件：一是要具备自己观察事物的习惯；而是要有丰富的联想、想象能力。

设题意图是使学生感知课文整体内容，把文言文学活。凡记叙文都应当让学生能“用自己的话”来复述内容大意，这正是学活的办法之一;如果一开始学文言就句句搞文白对详，则无异于堵塞学活之路。教师在指导过程中对学生创造性的复述成分应予肯定，只纠正明显的错误。



第一问要放在学生基本成诵后作答(参考答案见“课文研讨”)，教师要善于启发学生说出自己的体会。



第二问是开放性的，目的是调动学生学习的主动性，唤起学生的审美意识。可以从学生的课余爱好入手，启发培养学生的情趣和联想、想像能力。



给我加分 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊