评书里面的打扮其实是戏服

不，要的是：头部发饰，脚，脸，身子，头发，鼻子，脖子，手……都要搭配好，最好是这些东西都是同一种颜色的，还有这的东西能添的都装上去，如果不和服，就得得不到分了！我的最好记入:295。

角色扮演服英文''RUBBERS COSPLAY”上。为了更好理解“RUBBERS COSPLAY”的大体概念，我就先把这个词组简单说明一下。“RUBBERS”是“RUBBER”复数，“RUBBER”在英语里有很多种解释，但归纳起来大意就是“橡胶”的意思。

【活动设计】　　美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。　　【活动目标】　　1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。　　2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。　　【活动准备】　　假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。　　【活动过程】　　一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。　　1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）　　摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）　　2、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。　　3、结合教师的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）　　二、并初步了解头发的用处及保护。　　1、你们最喜欢什么头发（泛讲）　　2、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）　　3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）　　三、简单了解头发的生长过程。　　引导幼儿讨论：　　1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？　　2、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。　　3、人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。　　4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？　　四、玩假发套。　　出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？　　按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）　　五、延伸活动。　　为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等

万圣节服装的话SOLANA有买的



COS的你可以去搜秀楼上看

零点乐队的周小鸥

◇正装:水晶头饰、水晶耳坠、银手环、深蓝开襟绸裙、银腿饰、蓝色水晶舞屐 ◇舞裙:银镶蓝水晶头饰、蓝色眼饰、水晶耳坠、银镶红宝项链、银臂钏、银手镯、浅蓝露腰缀雪花舞裙、浅蓝丝带、蓝色水晶舞屐

指导意见:你好！你的情况与你的成长经历有关，你如果出现为此苦恼或者想要转变的话，就到心理科找心理医生就诊，让医生帮助你，如果你没有觉得有问题或者不影响生活，你可以按自己的生活方式生活。
追问:没有看到苦恼，只是女装外出上厕所有些尴尬
追答:异装癖的表现，以后在婚姻和性取向方面可能会有问题，如果没有痛苦的表现，自己又没有改变的意愿，那只能保持现状，只有自己愿意改变才可能形成就医转变的模式。

我觉得你听的是单田芳的《铁伞怪侠》

女主角杨宏第一次见岳庭的时候就是女扮男装。

有世仇的是岳庭和秦桧。不知道是不是