于公案评书29集后续

盲 嬉 哞哞 攀 潺潺
2.爱是清泉，滋润了干涸的心田；
爱是春风，吹走了严酷的寒冬；
爱是阳光，孕熟了幸福的果实；
爱是朝露，是晨辉，是微雨……
爱，就是携子之手，与子偕老……
3 C
阅读（-）1、在萤火虫的帮助下，影子又回到了盲孩子的身边。
2、他当时可能先是觉得害怕，继而想去找影子。
3、经历过黑暗，自然感觉月亮特别亮，也许是心情好，就觉得月亮特别亮，特别美。
（二）
1.持枪凌弱
2..不被人欺负
3.前方传来沉重的脚步声，“咚!咚!咚!咚！”真的是大象来了!
在大象面前，小兔子直发抖，不知道说什么好，“对不起，我……我没有名片了......”
“什么名片?”大象歪着头微笑，显得非常和气。
兔子高兴起来，因为和大象见面不需要使用名片。
4.好，因为这样可以以自己的智慧去抵挡其他动物的欺负。。。。
体验探究（任意选一个）
我同意第一种看法。我们应该关爱弱者，对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才能感受到生活的光明和美好。并且第一种理解较贴近童话的整体内容。
我同意第二种。爱是相互的，关爱他人也就是关爱自己。在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
我觉得这两种理解都对，都有道理。
我不同意以上两种理解。我们有自己的见解，我们觉得这篇文章的主题不应该是畏惧困难，而应该是迎难而上，为着自己的理想目标执着奋斗。也就是说不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明。

赶尽杀绝：驱除干净，彻底消灭。比喻残忍狠毒，不留余地。
回心转意：心、意：心思；回、转：掉转。 重新考虑，改变原来的想法和态度。
服服帖帖：温顺地或谦恭地服从跟随
杀生与夺：指生死赏罚的大权
学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
惊涛骇浪：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
炙手可热：手摸上去感到热得烫人。 比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
来历不明：来历：由来。 人或事物的来历与经过不清楚。
半截入土：截：段。 半段身子埋入土内。比喻人在世不久了。
一家之主：家庭的当家人

偏偏这二月，像极了孤独，唯有四年一轮回，寻不到三十，触不到四周。
真好，生命在今年的二月少了一天。
我的备配袭地理老师有一句话一直让我很难忘:一直向西走，越过晨昏仿兄线，越过日界线，回到初识你的那一天。
二月二十九比二月三十更遗憾。最害怕的不是曾经拥有，而是差一点。
要知道像2.29这样的日子，每隔四年才会出现一次，所以很开心能跟你度过其中一个.
希望四年以后的我们都卖升过上了自己想要过的生活
四年一度的2月29，是这颗星球额外赠予我们的温柔。
预订你的下一个二月二十九。
每个四年都可以与温柔重逢。
今天，吹不出褶的平静日子也在闪光。
我带着这四年的晨光与夜色，这四年的温柔与莽撞，和你一起走向下一个宇宙馈赠的四年。

不晓得的说……

可能张少佐的《神剑惊天刺雍正》这部评书可以给你答案，主要是讲吕四娘为父报仇刺杀雍正的故事

tong通常一个故事是比较完整的，但是很多作品都会给读者留下一些悬念，或者留下读者可以明显猜出来的结果，但是作者并不直接往后面写了，就让读者认为自己想的那个结果就是作者本来想要写出的结果。在这个时候，如果你认为作者的结果跟你自己喜欢的结果不一样，你 就可以写出你喜欢你自己的那个结果的理由来，这样就可以成为一篇点评，而你自己可以在写一个续集，把原来的故事继续网后面写一些合理的情节来使你所要的那个结果实现。如果是别人写出来的续写，当他 所写的结果跟你想要的结果相同时，你就写出你在读这个故事的时候为什么想要这样的结果来，也就是剖析写续写的人的思想，当然，这也是你自己的思想。当别人写出的续写跟你自己想要的结果不一样时，你要说出他那样写有什么不好，而你自己认为的结果比他的那个结果要好的理由也要交代，也就是说出你为什么想要以你自己认为的那个结果作为结果。