论相声的传播方式

危机管理则是指应对危机的有关机制。具体是指企业为避免或者减轻危机所带来的严重损害和威胁，从而有组织、有计划地学习、制定和实施一系列管理措施和因应策略，包括危机的规避、危机的控制、危机的解决与危机解决后的复兴等不断学习和适应的动态过程。
在某种意义上，任何防止危机发生的措施、任何消除危机产生的风险的努力，都是危机管理。但我们更强调危机管理的组织性、学习性、适应性和连续性。
企业通过危机管理对策把一些潜在的危机消灭在萌芽状态，把必然发生的危机损失减少到最小的程度。虽然危机具有偶然性，但是危机管理对策并不是无章可循。我们通过对企业危机实践总结，不难发现危机管理对策主要包括如下几个方面：
（一）做好危机预防工作
（二）进行准确的危机确认
（三）危机处理的理论依据（关键点传媒集团游昌乔先生的危机公关5S原则）
（四）危机的善后工作
在危机管理方面，关键点传媒集团坚信，最好的危机管理就是：让企业拥抱阳光。危机前置，被动变主动，实现质的飞跃；危机处理，转危为机，为企业保驾护航。他们真正做到了在偶然性中发现必然性，在危机中发现有利因素，把握危机发生的规律性，掌握处理危机的方法与艺术，尽力避免危机所造成的危害和损失，并且能够缓解矛盾，变害为利，推动企业的健康发展。

最好通俗易懂点，排成话剧是最好的了，有一个人在旁边念旁白，就是念原文

道亦道 亦非道

孔子说：“学习知识，进而按时温习它，不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方而来，不也是令人快乐的事儿吗？我有才学，别人不了解我，可是我自己并不恼怒，不也是品德高尚的人所具有的吗？” 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 孔子说：“光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就什么都学不到。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 孔子说：“由（子路）！教给你什么叫‘知’吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真正的知啊！” 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问道：“孔文子凭什么被人们谥为‘文’呢？”孔子说：“孔文子聪敏好学，不认为向不如自己的人请教是羞耻，因此谥他为‘文’啊！” 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 孔子说：“默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦，这些对我来说，有哪一点是我所具备的呢？” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 孔子说：“三个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 孔子说：“懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子在河边说：“消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。” 子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子说：“我曾经整天不吃，整晚不睡，用来思考，却没有长进，不如去学习。” 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

1、二项式：平均数：np 方差：np(1-p)

2、几何分布：平均数：1/p 方差：（1-p）/（p平方）

3、排列（有顺序）：mAn＝m*（m-1）*.....*(m-n+1)

4、组合（无顺序）:mCn＝m*（m-1）*.....*(m-n+1)/(1*2*...*n)

5、等可能事件：P（A）=m/n

6、互斥事件：P（A+B）=P（A）+P（B） P（A.B）=0

7、独立事件：P（A.B）=P（A）.P（B）

8、二项式： 平均数：np 方差：np(1-p)

9、几何分布： 平均数：1/p 方差：（1-p）/（p平方）

直接买一本纸质版的吧，我买过。

文字记录和口口相传

这肯定是有原因的。

解脲uu培养阳性是性传播的。其它途径如密切接触等，但只是理论上有，实际难以证实。指导意见支原体感染属于性传播性疾病，可以导致慢性炎症，胚胎畸形，流产等，需要正规。一般首先美满霉素胶囊，多西环素，次选阿奇霉素，左氧氟沙星，克拉霉素，交沙霉素。疗程2–3星期，治疗期间禁止性行为，性伴侣最也做检查或者治疗