微笑是爱的传递相声

送快递的微电影是微电影《快递，让生活更美好》。

微电影《快递，让生活更美好》根据圆通速递真人真事改编，由3个小故事《骑士》《礼物》《逆行》组成，近距离生动讲述中国快递小哥的点点滴滴。

微电影《快递，让生活更美好》近距离呈现中国快递小哥的点点滴滴。全片3个小故事《骑士》、《礼物》、《逆行》，由发生在快递小哥身上的真实故事改编，从日常见真情、以微小见大爱。此片生动诠释“快递，让生活更美好”的时代主题，并向奔忙在一线300多万快递小哥致敬。

深圳一个义工拍摄的

快递小哥微电影叫《快递，让日子更美好》

拓展知识：

电影，也被称为运动画面或动态画面，即“映画”，是作品视觉艺术形式，通过使用移动图像来表达沟通思想，故事，认知，情感，价值观，或各类大气模拟体验。这些图像通常伴随着声音，很少有其他感官刺激。 “电影”一词是电影摄影的缩写，通常用于指代电影制作和电影业，以及由此产生的艺术形式。

膜的运动图像被用创建拍摄具有实际场景运动画面相机，通过拍摄使用传统的图纸或微缩模型动画技术，借助于CGI和计算机动画，或通过一些或所有这些技术的组合，和其他视觉效果。

传统上，电影通过光化学过程记录在赛璐珞胶片上，然后通过电影放映机放映到大屏幕上。当代电影在制作、发行和展览的整个过程中通常是完全数字化的，而以光化学形式录制的电影传统上包括类似的光学配乐（口语、音乐和其他声音的图形记录，这些声音伴随图像运行沿着电影的一部分专门为它保留，而不是投影）。

教育随笔：传递微笑

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。想要找更多优秀经典的随笔吗？以下是我收集整理的教育随笔：传递微笑，希望能够帮助到大家。

教育随笔：传递微笑1

　　有人曾经说过微笑有着神奇的力量，它能够创造许多成果，能给人们带来意想不到的收获。而我作为一名幼儿教师也深深地体会到这一点。

　　记得有一次午饭后，小朋友都在走廊里自由活动，忽然从一个角落里传出孩子的哭声，我连忙过去一问才知道幼儿A又淘气了，把幼儿B的书弄坏了，因为A不止一次的不禁他人同意就抢别人书看，我比较生气，不由自主地收起了笑容，把A狠狠地批评了一下，之间他听完后便低着头走到旁边去了。忽然我听见旁边不知谁在说：“潘老师今天不好看。”听边上幼儿这么一说，我不由自主地从头到脚看了看自己的穿着，心想着是不是哪里穿错了，检查后发现和平时差不多，没什么两样，这是怎么回事呢？我诧异地望着他，也许是我疑惑的表情鼓励了他，他又说：“潘老师，你生气的样子一点也不好看。”听了这话我忍不住笑了出来。忽然我发现A又走到了我的身边，他一边看书，一边朝我看，就在我和他目光接触的一刹那间，我得到许多启示。刚才小朋友的话又回响在我耳边，于是我下意识地看着他笑了笑，虽然只是微微一笑，可是我却感觉到他的表情变了，变得那么愉快。

　　这虽然只是一件小小的事情，可是却使我的心灵受到很大的震荡，使我明白了一个老师的微笑对孩子来说是那么可贵。微笑是一米阳光，给人带来光明和希望；微笑是春雨，滋润着人干涸的心房；微笑是一把大伞，把人生路上的风雨遮挡。微笑是烈火，融化人满脸的冰霜；微笑是良药，给人受创的心灵疗伤；微笑是花开的茉莉，让人时刻感受她那悠远绵长的清香。微笑，一个多么简单的动作，只须将嘴角轻轻地上扬，却能让人从中获取到无限的力量。

　　我想不管是现在、将来，我都会把自己最美好的微笑带给孩子们，让我和孩子们一起在快乐阳光的日子里成长！

教育随笔：传递微笑2

　　欢乐的游戏之中处处展示着他们的聪明机智，游戏的欢乐之中也时时透露出他们的可爱与幸福

　　--------题记

　　周二的上午，阳光暖暖的，如母亲的目光呵护着院子里的菊花、向日葵，草坪上的欢乐的笑声摇曳着向日葵，那向日葵傻傻地笑着、默默地看着草坪上玩耍的孩子们，那神情就像一位老奶奶满眼充满了爱意。

　　草坪上，孩子们正在快乐地玩着“传递欢乐球”游戏。孩子们团团围坐一起，小手递给小手，依次传递“欢乐球”。一个孩子双手从左边小朋友手中接过，有快速地传给右边的小朋友，如果球在谁的手中不小心传掉了，谁就要站起来，在中间为大家表演一个节目，或者唱首歌，或者跳个舞，或者讲个故事，即作为“违规”的小小的“惩罚”，又作为才艺展示。

　　起初，孩子们玩得非常起劲，传了两圈，“欢乐球”始终没有传掉，孩子们拍掌欢呼，我也鼓掌激励着孩子们的出色表现大家正在得意的时候，突然，球从邱子贺手中滑落了，顿时，大家一阵惊呼，接着就又鼓起掌来：“邱子贺表演节目”，“对，邱子贺应该表演节目！”大家你一言我一语的'要求道。这时，我拍掌要求孩子安静下来，我鼓励邱子贺道：“子贺小朋友，来给大家表演一个节目吧！”

　　邱子贺是一个怯怯的孩子，平时和大家在一起玩的时候，参与性还满可以的，但是，一旦到了自己独立去表现的时候，就有些胆怯了。这次，只见他慢慢地站起来，走到大家中间，又害羞又胆怯，头微低着，手不停地捏搓着衣角，身子左右微微摇晃着，就是不肯说出一句话来。

　　大家又催促道：“子贺，快点啊！”

　　“我，我......”子贺嗫嚅着，那情势真好像要把其他小朋友的“火”给点起来了。

　　我适时解围道：“子贺小朋友，要不要找个小朋友和你一块表演啊？”“嗯嗯，”子贺答应道。

　　“哪个小朋友愿意和子贺小朋友一块完成表演啊？”

　　我话音未落，“我，”一个声音传了过来，接着大家看到是盖子涵小朋友应声站了出来，走到了中间。孩子们顿时又鼓起掌来。

　　这时，邱子贺小朋友对子涵说道:“谢谢你！”“不用谢，我们为大家表演一个大灰狼与三只小猪的故事好吗？”盖子涵小朋友提议道。“嗯嗯，好的！”邱子贺小朋友爽快的答应着。

　　接着，两个孩子精彩的表演开始了。大灰狼追赶小猪、骗小猪开门......孩子们表演的非常精彩，不时的响起阵阵的掌声......

　　此情此景，我看着孩子们的精彩的表演，欣赏着他们快乐的笑脸，心里真是醉了。

　　我眼前的这群孩子，充满了童真童趣，感染着我也拥有了一颗童心。欢乐的游戏之中处处展示着他们的聪明机智，游戏的欢乐之中也时时透露出他们的可爱与幸福。他们小小的心灵就充满了爱，他们已经懂得了爱与被爱的温暖，他们已经渴望着欣赏与被欣赏。一颦一蹙之间都是爱！

　　“传递欢乐球”游戏不仅仅是传递着微笑，更是传递着欢乐，传递着爱心，传递着友谊、传递着团结啊！

　　心动之间，一份幸福落入眼眸，温暖心扉，我知道，那是孩子们所给予我的最珍贵的情感，所以，我醉心于幼教这片花苑，这里的一株草，一朵花，一卵石，都是最我暖心的、最珍爱的、最悦目的、最赏心的......

　　叶落秋来，我心暖阳，无悸于世俗的纷争，只想握住手里的小小幸福，温暖这冷冷的清秋。心中有爱，那爱，如秋天原野里盛开的棉花，洁白，质朴，无香无味。(山东省滕州市滨湖镇望重幼儿园)