90周年相声

何厝小学现有17个班级，700多名学生，教师39人。几十年来，队歌精神激励了一代又一代人。九十年来，何厝小学艰苦创业，锐意进取，养育了众多人才，从这里走出了三十几位校级领导，素有“校长摇篮”之称。

1、志愿服务：如社区援助服务、环保节能宣传、节能行动、植绿护绿、校园文明风尚引导、美化校园环境等。
　　2、创业就业服务：如创业辅导、创业典型宣讲、创业就业见习、就业帮扶、就业政策宣讲、求职技巧培训、择业观念讨论、参观企业等。
　　3、校风学风建设：如学术讲座、技能竞赛、知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、征文比赛、读书活动、参观考察、学习帮扶、班风设计、理论学习、成长论坛、典型学习、形势教育、政策宣传、廉洁修身教育、诚信守法教育、法制宣传等。　
　　4、文体活动：如体育竞赛、趣味体育、音乐欣赏、展览欣赏、心理健康服务、观看红色经典电影等。

我是，什么情况？

全都回答吗？

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红色故事之方志敏童年智斗地主
19XX年农历八月十三日，方志敏出生在江西省弋阳县湖塘村。湖塘村是一个优美的地方，村前是两口水明如镜的鱼塘，一条小河流过村口的一座小桥，村后有座土山，长满了高大的枫树。可见环境很好！

方志敏的家很穷，每逢春天家里都断了粮，缸里的一点粮食还是跟财主家借的。刚刚三、四岁的小志敏饿得肚子咕咕叫。小志敏拽着妈妈的衣襟不断地嚷：“妈妈!我饿，我饿啊!”小志敏看见财主家的孩子吃的是白面馒头,仰着头问妈妈：“为什么财主家的孩子有馒头吃,我们家没有呢?”妈妈只好回答说：“人家财主命好，有地又有钱;咱们命苦，要啥没啥，孩子也跟着受罪!”小志敏听了还是不明白，同样是人，财主不干活不流汗都吃白馒头，爸爸累死累活都让儿子饿肚子，这是为什么?方志敏7岁的时候，爸爸向财主借高利贷让他上了私塾。

气归气，小志敏还得去上学。只要爸爸、妈妈高兴，这书还得好好念。

1916年秋天，16岁的志敏在弋阳县高小读书，他在学校图书室看了很多进步书籍，并组织了“九区青年社”，专门与土豪劣绅做斗争。 ，

当时，有个姓张的大地主想弄个“省议员”当当。他让手下用钱去买选票，老百姓议论纷纷。方志敏想，这个地主坏得很，头上长疮，脚底流脓，要是他当上了议员，不定要做出多少坏事。

为了阻挡姓张的大地主，方志敏一夜没睡觉，写了一篇小字报：“张地主十大罪状”，抄写了好几份，连夜贴在县城最显眼的地方。城里的人都挤着去看小字报，拍手称快。张地主气得浑身发抖，派人把小字报撕掉，到处寻找方志敏。

方志敏的同学劝他找个地方躲一躲，说张地主有钱有势，惹不起他。方志敏笑着说：“我不怕，他能把我吃了?”

张地主终于找到了方志敏。几个狗腿子推搡着方志敏，方志敏被带到了张地主家。

张地主歪在太师椅上，咕噜咕噜在抽水烟，迷着两眼瞅着方志敏说：“你就是方志敏?”

方志敏昂着头不说话，心想，你知道还问什么?

张地主又说话了：“你是学生，应该好好读圣贤之书，不要瞎折腾。我找你来，想让你写个声明，就说你受别人唆使，我是清白无辜的，怎么样?”

方志敏摇了摇头，张地主马上翻了脸，把水烟袋往桌子上一扔，满脸凶相，说：“我在弋阳城里说一不二，整死你像踩死个蚂蚁。”一个打手揍上来要动手，方志敏不慌不忙，不紧不慢地说：“我早给报馆和警察署写好了信，今晚我要回不去，就有人将信寄出去。你残害学生的事情全省的人都会知道。”

张地主一听，一个十五、六岁的毛孩子还留了一手，真难对付。想来想去，如果把方志敏打死，就会惹恼全省的人。还是咽下这口气吧，只好一挥手，让方志敏走了。

方志敏并没有给同学留下什么信，只是让张地主逼急了，才急中生智说出那套话。张地主最终没有当上议员，方志敏却成了弋阳城里有名气的学生。

这个故事带给我们较深的教育意义，爱国又时刻把人民谨记在心的情怀值得学习，不论是处于哪种环境中。

4、玄学五术――医 秘术"医"包括三部分。 方剂--使用药物，根据表里、虚实、寒热，再应用古老的周易八卦来治疗各种疾病一种方法。 针灸--以《黄帝内经》

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昨天，今天，明天！！！！懂否？

高区我知道的有教育实验幼儿园,金色阳光幼儿园,山大幼儿园.其他的幼儿园不了解,教育实验幼儿园属教育局,刚评上省十佳幼儿园,管理还比较规范,幼儿园着重培养孩子的想象力和创造力;金色阳光幼儿园是私立幼儿园,各方面都比较好,教师很有责任心,照顾很仔细,他们是蒙氏教学,5岁孩子百以内的加减都会,还有简单英语教学;山大幼儿园山大老师都很少送去(不代表不好,但说明另外两个更好一点),都去了实验和金色阳光幼儿园了,感觉金色阳光各方面稍好,就是太贵,实验幼儿园还好,自从评上省十佳就不好报名了.看自己的要求吧,关键是教师有责任心,能够照顾好孩子,学东西是次要的,现在幼儿园吃的都很好,希望你找到一个满意的幼儿园

进行“精听”训练
第一点是：某些英语单词的弱读。比如介词of，它的音标是[ov](o＝hot中间的那个元音)，但它通常被弱化成[ev](e＝maker的第二个元音)，有时甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。
第二点是：某些英语单词的连读。比如您在“精听”一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not
at
all。
第三点是：某些单音节的英语单词。多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在“精听”一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。
第四点是：单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到“俄国”，听到president，马上想到“总统”，听到visit，马上想到“访问”，等等。
一条新闻中的每个单词(请注意是每个单词)，都能准确听出来之后，您就可以复制下一条新闻，继续进行“精听”训练了。当然，每个人的具体情况不同，第一条新闻，您全部听懂，可能需要三天，第二条新闻可能缩短到一天，第三条新闻可能缩短到半天。通过英语六级考试的朋友，采用这种方法，“精听”十条新闻之后，即可明显提高自己的英语听力水平。
听力训练的经典方法
听力可以说是我们中国学生英语学习的最大障碍.我问过很多顺利通过六级考试的本科生,听力部分能真正听懂的实在是寥寥无几.很多人都是根据听懂的只言片语,再利用推理,排除一些的考试策略选择答案的.(国内有些听力教材还提出了只看答案就能选出正确答案的系统
"理论".)这样做考试是有可能通过的,但实际掌握,运用英语的能力就只有自己知道了.
在很长一段时间内,我所选的听力资料将会是VOA的Special级别的慢速英语.这主要是出于两个目的:一是打好基本功;二是从慢速英语入手是科学的方法,是实现标准英语听力突破的有效途径