对学生的思想意识、价值观念、行为模式都能产生积极影响。
1、中国传统文化的特征
是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征,是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。简单来说,就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明,风俗,精神的总称。
2、中国传统文化的书籍
《诗经》、《汉乐府》、《孙子兵法》;先秦诗歌、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说、四大名著(《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》)、《聊斋志异》等。
3、中国传统节日
春节、上元节(元宵节)、花朝节(百花生日)、上巳节(三月三)、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中元节(鬼节)、中秋节、重阳节、冬至节、腊八节、祭灶日(小年)、除夕。
一、中国传统文化对我国教育的积极影响
1、传统文化下的教育注重自身修养与提高;
2、传统文化教育注重因材施教;
3、学思结合的教育方法;
4、传统教育下培养的爱国情怀。
二、中国传统文化对我国教育的消极影响
1、科举制度对现今考试制度的影响;
2、尊师重教的思想抑制了学生的思维;
3、封建思想抑制了科学技术发展;
4、传统文化下的思想上的禁锢。
最简单的音响系统可以由音源、功率放大器宴袭、扬声手祥培器组成
音响系统最基本的功能是实现音源的放大输出
感统失调是大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍,通俗点说,是儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍,并不是一种真正意义上的疾病,可以通过一定的感统训练得到改善。感觉统合的能力伴随人的一生,运作着人的一切行为,包括学习、人际交往、运动、情绪控制、环境适应等能力,孩子需要通过这种能力认识搏正自己的身体和周围的环境。
感统失调的大脑就如同“营养不良”一般,没有吸取到足够的养分,自然穗肆不能得到良好的发展,孩子的各方面能力都会带来影响。下面从三个方面讲解感统失调会给孩子带来哪些影响。
1、对语言发展的影响。语言能力的发展和感觉系统息息相关,儿童模仿大人发音、说话语气、表达方式等都需要通过看、听等感知,再通过大脑系统的记忆和学习,一旦感统失调,孩子可能会出现说话晚、表达能力差、口齿不清等表现。
2、对注意力发展的影响。生活中孩子注意力不集中的问题是普遍现象,除了一部分是态度问题,很多是由于专注能力较差,没法集中全部的精力到一件事情上,及时能够做到,持续的时间不长,这可基族悔能是孩子的前庭、触觉、听觉等感觉系统反馈不良导致的。
3、对情绪发展的影响。如果孩子的触觉和前庭觉功能出现问题,孩子容易产生恐惧感和不安全感,变得胆小、黏人、暴躁,经常控制不住自己的情绪,因此频繁大声尖叫,在孩子多的地方这种现象尤其常见。