施公传奇故事评书

有田连元的，有单田芳的

还是比较合适的

课前精心备课，选择合适的教学过程。一堂课成功与否，与课前准备工作的好与坏有直接关系。教师应做好充分准备。如查阅各类信息资料、储备丰富的相关知识，选择恰当的教学方法、精心设计教学环节，准备合适的教学手段和用具，深化对教学内容的理解，增强应变能力，积累处理学生生成问题的知识经验和能力，掌握一定的地理技能等。在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计，创造性地整合、加工、运用教材，由“教教材”转向“用教材教”，教学学生学习、发展情感，培养良好的学习习惯，提高学习能力。

敢于将心中所想付诸实践的性情中人，虽然现实和理想存在差距，但是只要遵从自己的内心，别人的非议和最后的结果并不能成为梦想的终结。

土豆网上有啊

就是运用科学手段，对课程的实施进行量和质的分析、鉴定。主要分两类一是形成性评价二是终结性评价。

金圣叹评《水浒传》为七大才子书中名列第五。

1、特点： 识重英雄重英雄，知恩图报。
　　2、人物简介
　　施恩，《版水浒传》中一百单八将权之一，绰号“金眼彪”，在小说第二十八回“武松威镇安平寨，施恩义夺快活林”中首次出现，出场时是一个小管营，后来于第五十八回“三山聚义打青州，众虎同心归水泊”中跟随二龙山头领上梁山，司职步军将校，巡逻营步军头领。施恩跟随宋江征讨方腊时，在打常熟时落水而死，死后追封：义节郎。

后世对施耐庵的评价，施耐庵于隐逸时期所著《水浒传》成就了他在中国古代小说家的地位
，《水浒传》揭露了中国封建社会农民起义的发生、高潮与落寞过程中一些社会本质上的诟病
，深刻抨击了封建社会的黑暗腐朽
，以及“官逼民反”之下的掩藏的统治阶级的罪恶。小说毁悉册最大的特色就是其中塑造的鲜明的陆顷英雄人物特色
，施耐庵在塑造这些小说人物的过程中
，结合现实中的原型人物
，大胆使用艺术创作手法
，将人物个性表现得更为精彩与突出纤宏。