讲评书讲究啥

听评书要讲究什么学问?
1个回答2024-02-27 05:26

听评书主要是为了消遣和娱乐,并不是为了要研究什么学问:所以, 听评书时不要把自己搞得太累,本来是娱乐的,却弄得个精神极度紧张就 得不偿失了。其实评书作为曲艺中的一门艺术,实实在在的讲是在逗人们 开心。

研究成果与自我评价
1个回答2024-05-06 10:28
一.研究成果与收获

(1)我们通过“家谱”了解到了历史名人或伟人的家风家训和生平故事。这些都是很有纪念意义的。还通过对自己家族的调查,了解到了家族的伟人和家中祖孙三代的简介,对自己的家庭有了一个全新的认识:当了解了故乡的名人后,会不自觉得感到骄傲;当知道家乡的罪人后,会不住地脸红,感到羞愧;当家里发生了什么喜事时,又会十分高兴……

(2)我们的实际成果:邱浩明带来了家族的家谱,周舒珏带来了整个村的族谱,江锦浩在老师的推荐下去参观了甘坑,并拍了许多图片,任欣怡打印出了自己收集的资料,我们英语孔老师让我们了解到了关于孔氏的知识,小组的每个成员又都完成了一段关于自己家中祖孙三代的文章……

(3)通过这次学习,我们还学会了怎样调查和整理资料:可以向长辈寻求帮助,通过采访,沟通让爷爷奶奶外公外婆介绍一下自己的往事,甚致可以制作或展示自己家族的家谱族谱;可以上网查找资料,许多名人的家庭故事都可在网上找到并记录;可以查询书籍,对书上的知识进行分类和整理。

(4)这次学习还让我们体会到了团结的重要性。分工明确是必不可少的。谁去查找资料,谁去整理分类,谁来编写和画图,谁来组织和监督大家……这些都需要大家的清枯齐心协力。

二.自我评价                                                               

(1)好的地方:总的来说,大家都有齐心协力在做这件事,都是真心想完成任务,每个人都献出了自己的一份力。大家的积极向悉银上,老师的默默付出,长辈们的大力技持最终使我们有了现在的成果。

(2)需努力的地方:最主要的问题就是我们的资料很广泛,却不祥答陆洞尽。我们应该尽可能的深入和完善我们己有的知识。
评价一篇故事是好故事究竟看什么地方?
1个回答2024-03-05 11:18
重点要看故事内容是否丰富,是否能够通过一个简单的故事告诉人们一个深刻的道理
学前教师、家长评定问卷研究
1个回答2024-03-11 03:11


是研究者把要研究的主题分为详细的纲目,拟成简明易答的问题,编制成标准化的问卷,然后由熟悉幼儿的教师或幼儿家长针对问卷中的题目逐一对幼儿展开评定,从而获得有关幼儿心理与教育的信息,然后再由研究者根据收回的答案,进行统计分析,验证理论和得出结论的一种研究方法。

2017学年鉴定导师评语大全_研究生导师评语大全
1个回答2024-01-26 03:41

  研究生导师评价是高校人事管理的重要工作.研究生导师除了日常的教学科研活动之外,对学生的指导和关怀也非常重要.本文是2017学年鉴定导师的评语,仅供参考。

  2017学年鉴定导师评语一

  1. 学校小社会,社会大学校。本学期你积极组织社团活动,成功完成了大量繁杂的工作,经历了很多的人和事,在这个过程中得到了很好的锻炼。看到你的成长和成熟,真是很高兴。

  2. 思维活跃,常有新的创造性的想法,不拘泥于常规,对生活,对未来有自己的计划,有积极的人生观,常常是一副跃跃欲试的样子,青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。

  3. 文静认真,善于思考,勤于观察。每份作业,每件工作都认真努力去做,享受了工作的过程,也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心,乐于助人,待人宽厚。

  4. 遵守学校各种 规章制度 ,学习认真,做事踏实,对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料,经过自己的思考,努力做好。

  5. 安静、认真、踏实,努力、与人为善是你的特点,在宿舍,在班级都与同学相处融洽;一年半以来,专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。

  6. 待人接物总是心平气和,时时处处都显得有自己的主张,不会随波逐流,而是按自己的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。

  7. 对于课堂学习和课外学习都有极大的热情,为系部学生工作做了大量工作,是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物、为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下,成绩优秀。

  8. 了解自己的 兴趣 爱好 ,对生活对未来有自己的想法,在自己选择的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习,天天向上,拥有积极健康的大学生活。

  9. 善良诚恳,踏实努力,平静的对待学习和生活中的各种困难,能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习,抓紧每一点学习时间,不但专业学习有很大进步,综合素质也有很大提升。

  10. 勤奋踏实,不骄不躁,有自己的主见,向着自己的目标不断努力。在过去的一年里,你的刻苦努力得到了回报,专业学习成绩优异,是本专业最优秀的学生之一。

  11. 遵守学校各种规章制度,学习认真,做事踏实,对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料,经过自己的思考,努力做好。

  12. 活跃开朗,对新事物有强烈的好奇心,专业学习对你来说没什么困难。和舍友、和班上同学关系融洽,大家互相帮助,平静对待学习和生活中的困难,善于争取资源创造条件,努力进步。

  13. 脸上总是带着热情洋溢的笑容,高兴的心情常常能感染周围的人。做事,读书,作业,参加和组织各种活动,总是带着一份快乐的心情去参与,不但自己开心,也带动周围的同学开心,是一个有影响力的班干。

  14. 性格沉稳,凡事胸有成竹,不急不燥。以学业为重,兼顾到全面的发展。顾全大局,知道如何去争取机会,努力进步。一个学期以来,专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。

  15. 脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习,快乐的参加各种活动,在快乐的大学生活中不知不觉的收获,不知不觉的成长。一学期来,专业修养与综合素质都有很大的提高,你的大学学习是快乐而有收获的。了解自己的兴趣爱好和特长,能够给自己制定 学习计划 ,充分利用起课余时间,按照自己的进度向前冲,已经超前学习了不少专业课程,勤于思考,善于思考,学计算机有灵气。

  16. 性格冷静,待人热情,聪明有活力,总是有一份好心情,总是带着一份笑容,平静面对生活中的困难。学习上有 方法 有技巧,能合理安排自己的时间,与同学们相处很好。大家都很喜欢你。

  17. 以快乐的心情面对学习和生活,常常能发现生活中的快乐,能与同学分享快乐,所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通,自觉开展课堂外的学习,合理安排自己的课余时间。

  18. 成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意,有能力,想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气,综合素质高。

  19. 踏实认真,为人诚恳,能承受压力,有吃苦耐劳的精神。心胸开阔,严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长,这样的民主选举结果,就说明了同学们对你的信任和肯定。

  20. 总是快乐的样子,总是好奇的样子。对学习对生活态度积极,踏实认真的做好老师交待的每一件事情,日有所进,学有所成。与同学们相处融洽,与舍友关系也很好。

  21. 迅速适应了电子商务专业的学习,对专业学习有极大的热情,能合理安排自己的课余时间,积极参加 体育运动 ,大学生活积极、健康、向上。

  22. 成熟有主见,你就有自己的学习计划,并且一直在踏踏实实执行,专业学习稳步前进。懂得向专家、向前辈虚心请教,学习别人的好 经验 ,少走弯路,迅速达成目标。

  23. 乐观积极,笑对挫折,不怕困难,在各次集体活动中都能看你积极参与的身影。安静随和,与同学、与舍友相处融洽。学习方面非常努力,一学期以来,进步显著。

  24. 做事认真,对自己喜欢的事情有激情,能静得下心来,长时间的钻研问题。学有所成,有自己的课外学习计划,并且能够坚持完成,专业素质优秀。

  25. 安静平和,勤于思考,见人总是面带微笑,很和善的样子。在课堂上总是认真地听,认真地记,课后能够认真思考,认真完成作业,同样的一节课,你得到的东西比其他同学要多。

  26. 对生活,对学习很有热情的一个女孩子。能够适应艰苦的环境,能够适当的安排自己的时间,让自己在艰苦的学习过程中获得快乐。待人热情,与人为善。

  27. 既文静又活跃,能够积极主动的与老师沟通,能够长时间安静的思考,常常有令人新奇的想法。对待学习认真而努力,对于自己应该承担的工作总是高高兴兴的去完成。

  28. 踏实认真,学习上总是认认真真,一丝不苟,努力做到最好。在平时,与同学相处融洽。相信你在旅专的三年会过得很开心,会有很大的收获。

  29. 安静平和,能够妥善的处理问题,化解矛盾。专业学习成绩优异,思维灵活,能创造性的解决问题。迅速完成课内学习之外,还有自己的课外学习计划。参加各种竞赛总是能轻松获奖。

  30. 文静认真的女孩子。安静平和,认真学习,努力完成自己应该承担的各种任务,快乐的参加各种班级活动,总是拥有一份好心情,总有笑容。

  2017学年鉴定导师评语二

  1. 竞选班长得到本班同学的赞同,任班长以来,工作有热情有方法,愿意为同学办事,同学也认可你的为人和能力,令人印象最深的事情是组织本班女子 篮球 队并亲自上场参加比赛,以全胜战绩获得冠军。从班长成长为系学生会干部,一学期以来,为系里做了大量工作。不论是以前相对独立的班长工作,还是现在更强调协调的系部工作,工作成绩同样显著,自己也在这个过程中得到了很好的锻炼和提高。快乐热情,对新鲜的事物有强烈的好奇心,总是带着善良的愿望去帮助周围的同学。对于班级里的各种活动也总是积极的出谋划策,热情参与其中。

  2. 为人随和低调,平静的做好自己份内的事情,静静的看书,静静的思考。在篮球场上有极大热情和良好的团队精神,专业学习进步显著,综合素质高。

  3. 品行端正,学习努力,与同学相处融洽,积极与老师交流。自制力强,能够适当的利用起自己的课余时间,看自己感兴趣的书,发展自己多方面的爱好和特长。

  4. 能静能动,专业学习严谨认真,学习成绩一贯优秀。在篮球场上热情活泼。本学期做为班级篮球队的主力队员,带领全队努力奋斗,以全胜战绩获系篮球赛冠军。

  5. 任商务系首届学生会主席以来,积极组织各项活动,动脑筋想办法,领导各部门开展了一系列的活动,在学校里产生了广泛的影响,从同学们积极参与的情况就可以了解到,这些活动深受大家好评。

  6. 了解自己的兴趣爱好,积极主动参与各项活动,并从中受益,不限于学校的教学安排,妥善安排自己的课余时间,学习上踏实认真,学有所成。

  7. 性格开朗,待人热情,与同学相处融洽,总有自信的微笑。压力之下,也有好心情,坦然面向生活、学习上的各种困难。专业学习踏实认真,一个学期以来,进步显著。

  8. 热情活泼,心地善良,总是把朋友的困难当成自己的困难,挺身而出,乐于助人。专业学业上踏实认真,认真的上好每一节课,认真的完成每一次作业,认真的解决每一个问题,给老师们留下深刻印象。脸上总是带着热情洋溢的笑容,高兴的心情常常能感染周围的人。做事,读书,作业,参加和组织各种活动,总是高高兴兴的,学习成绩也很好,是一名优秀的学生。

  9. 善于与上级沟通,善于整合资源为己所用,有相当强的组织能力。本学期成功的组织了几次较大型的活动,从中得到了锻炼和提高。综合素质强。

  10. 灵巧,上进,善于向比自己优秀的同学学习,善于利用身边的资源和机会。对新鲜的事物充满了好奇心,有一种不断探索求新的精神。与宿舍的舍友们相处融洽,与班级里的同学关系都很好,大家都喜欢你对学习对工作态度总是认真努力。因为每一件事情都是尽心尽力去做了,所以心想事成也是理所当然的。与周围的同学相处融洽,和大家的关系都很好,对不好的东西能敬而远之,独善其身。

  11. 凡事胸有成竹,不急不燥,以学业为重,兼顾到全面的发展。专业学习踏实认真,进步显著。能为他人着想,严于律己宽以待人,与同学相处融洽。

  12. 很安静很斯文的一个女孩子。凡事都很认真:认真学习,认真看书,认真完成自己应该承担的各种任务,在学有余力的前提下,自己主动去尝试学更多的东西。与同学们相处和睦。

  13. 外表文静,内心热情,总是拥有一份好心情,总有笑容。你知道自己的优缺点,有稳定的目标,有自己努力的方向,认真的做好每一件事情,专业能力和综合素质都有显著进步。

  14. 本专业最勤奋努力的学生之一,坚持早读、坚持晚自习,为了自己的目标默默地努力奋斗。学习上有自己的一套方法,成绩优秀,获得国家助学金奖励。

徐洪:《批评孩子要讲究方法》
1个回答2024-01-31 04:35
先让我们听一个小故事。一次,陶行知看到学生王友用泥块砸同学,当即制止,让他放学后到校长室来一趟。当陶行知来到校长室,王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖,并说:“这是奖给你的,因为你很准时,我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说:“这第二颗糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就停止了。”接着陶行知又掏出了第三颗糖说:“我调查过了,你砸的那些男生,都是不遵守 游戏 规则的,欺负女生。你砸他们,说明你正直善良、有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,哭着说:“陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,是自己的同学……”陶行知这时也笑了,马上掏出第四颗糖:“因为你正确地认识自己的错误,我再奖励你一颗!我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”

这个故事中给我们带来的启示就是批评一定要讲究方法。我们的一些家长面对孩子的过错,除了打骂就是训斥,不仅达不到批评的效果,反倒引起孩子的反感。使孩子不能真正认识的错误,进而也就不会真心的改正错误。更容易让孩子养成屡教不改、更加顽皮的恶习。

至于如何讲究批评的方法,很多成功的家长和有经验的教师,各有一些经验。我这里推荐几个较可行的方法,仅供大家参考。一要低声。批评孩子时千万不能带着情绪,大声训斥谩骂。低声反倒令孩子注意,易往心里去。二要沉默。对孩子已经认识到错了,没有必要再批评了,这时“此地无声胜有声”,保护了孩子的自尊心,会收到比批评还好的效果。三是暗示。即心平气和地用谈话的方式启发引导,而不直接批评谴责,让孩子认识到自己不对,从而愉快地改正。四是换个角度。很多孩子总会把过错推到他人身上,这时也不要同孩子进行争辩,而是让孩子换位到他人的角度去想,这样孩子便会逐渐发现自己的不对。五是适时适度。批评要及时,见好就收、适可而止,已经过去的事就不要再纠缠不放,不然会伤害孩子的自尊心。

总之,教育帮助孩子,为孩子纠正错误,是个耐心细致的活儿,不能偃苗助长、急躁为之。有时批评方法不当,只能会适得其反。使孩子产生反感情绪,错上加错,长期以往形成痼疾,就更难以矫正了。

(作于2020年11月)
究竟如何评价电视剧东北一家人?
1个回答2024-04-13 07:22

这个电视剧是我们最早开始了解东北。

无论是从情节安排、包袱设计还是从演员的挑选上都非常着重地考量了这一因素。仅从语言上来说,作为一个土生土长的东北人,我没有听出任何生硬的地方,完全是地道的“东北味儿”。李琦并不是东北人,他是陕西人,但他愣是通过表演把倔强家长牛永贵塑造得很生动,加上彭玉自然的表演,两人相得益彰。另外观众可能看不出来,其实李琦比彭玉岁数小很多,论起来算是隔辈人,但俩人的表演非常默契。在包袱设计上,可以注意到脱胎于东北二人转的大量的歇后语和顺口溜的植入,这在另外几部剧中是没有或者说很少的,十分符合东北地区的语言特色。

故事通过一个身处跨世纪的东北中等工业城市——吉林省长春市中的一个七口之家展开,全家老少三代人生活、工作在同一个大型国有企业中,在企业改革转制过程中遇到的种种令人啼笑皆非的事件,有无奈、有希望、有痛苦、有温馨。这种我们平时生活中的点点滴滴体现,矛盾与快乐并存,在那个年代的表现力中张弛有度。这一个普通家庭每天都上演着我们可能发生的故事。这就是它的接地气儿。我专门买过《东北一家人》的一套光盘,经常在冬天拿出来看,不失为一部让人能够产生感情的喜剧作品。

关于研究性学习学生互评的例子
1个回答2024-02-07 05:32
课题组专家成员与瑞安中学的领导和教师一起,根据当前实施以德育为核心、以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育需要,结合瑞安中学的办学历史和现状,本着“生活是创造的源泉”,期望通过“专题调查研究、追踪发明创造的足迹和小课题研究”三个阶段来培养学生的创新精神和实践能力。下面的过程,是指瑞安中学开发校本课程课题的第一阶段内容,即“专题调查研究”阶段。课题组成员首先对这一研究型课程在整个瑞安中学的课程中的地位进行了评价。根据研究型课程目前尚属试验阶段以及其他多方面的因素,决定这一研究型课程在瑞安中学也属试点课程,并将第一阶段“走向自然、走向社会、走向生活”专题调查研究,界定为“瑞安中学校本课程系列之一”。首先,我们在高一年级任选两个班,以三个学期为限进行实验与探索,待取得成功经验后,再在全校范围内推广,学生每周约3学时的时间用在这一课程上。其次,为了使本研究型课程的开设有个良好的师资保障,课题组成员分析了参加实验班老师的开设研究型课程的能力,根据他们的教育教学能力,尤其是考虑到他们在指导专题调查研究方面能力的欠缺,以授课到已取得一定经验的学校考察等形式,及时对他们进行了必要的培训,主要包括教育教学观念的更新,研究型课程的目标等,同时,也向参加实验的同学,做了动员报告,鼓励学生“走向自然、走向社会、走向生活”。在有关调查研究课程内容的选择上,我们注重学生根据自身的兴趣和爱好,选择社会生活中的有关现象和问题进行调查研究,指导教师根据学生的初步选题进行筛选,最后确定若干专题进行调查研究,并成立了若干调研小组。在调查研究过程中,课题组设计了多种表格,例如个人选题方案设计表、小组设计方案表、活动计划表、学生参加调查研究前的初始状态评价表等等,这些表格的主要内容包括:学生选择某课题调查研究的原因、调查的目的和意义、调查研究的整体思路和具体计划、自己的优势和困难、对自身研究能力和信息能力的一个初步的自我评价。预期的成果以及打算展示成果的形式。个人选题方案设计格式表专题名称

题目

课题设计者

班级

调查组成员

说明问题提出的背景,判断问题的本身价值

本次调查研究的目的、意义 

调查研究计划(调查研究思路、活动时间表、调查样本等)

简单的可行性分析(包括自己的优势和可能遇到的困难)

预期成果及其展示的形式其主要目的,一方面是让学生了解调查研究的基础知识,学会如何进行调查研究,另一方面,也是通过这些表格的反馈情况,让指导教师能对学生调查研究的过程有个整体的把握,通过这些表格,可以对学生参加调查研究的次数、访问的样本、取得资料的可靠性等内容提出定量的要求。

另外,在实施的过程中,指导教师也时常关心学生调查研究的进行情况,主要包括了解学生在调查研究过程中遇到什么困难、调查研究进展情况、调查报告的初稿完成情况等等。在一般情况下,总是先注意倾听看法意见,并对学生所做的工作给予鼓励,然后,针对调查小组内学生个体的不同情况,提出有针对性的建议。因此,这种关心在很大的程度上,可以说是一种肯定性、发展性的评价过程。

最后,经指导老师多次指导,学生多次修改,完成调查研究报告(成果)。为了让学生体会到完成研究,取得成果后的喜悦,课题组的成员特意设计了让学生自己展现研究成果的演示会,并专门结集出版了学生的调查研究报告集,成果展示期间,还邀请多方专家参加了学生演示会,充分让学生体会到成功后的兴奋,以进一步强化学生研究性学习的兴趣。
探究式教学如何做到有效评价
1个回答2024-02-21 11:46
科学课的评价要注意评价的引导和激励的作用,教师通过评价一方面指出学生学习的问题,及时给予矫正,另一方面也可以根据此调整自己的教学,好的评价方式与方法会调动学生科学探究的热情,使他们更好地投入到科学探究活动之中。我们不仅要关注学生探究的结果,更重要的是关注他们的探究过程。 一、评价主体应多元化 对学生的评价,我们制定了科学课评价量化表,评价由五部分组成:学生平日表现评价、学生互评、小组评价、纸笔测试、教师评价。 二、评价方法多样化1. 平时活动记录。结合学生科学探究活动活动前的准备和记录、活动中的发现和记录、活动后的延伸记录等进行评定。2. 知识能力测试。期末进行测试,主要考察学生的知识水平、方法能力。以等级形式出现,分为四个层次:A. 优秀; B. 良好; C. 一般; D. 要努力. 三、评价结果等级化 评价结果以等级制即A、B、C、D的方式出现,并使用激励、建议性的评语,使学生们乐于接受,看到自己的长处。同时,我们对被评为最末等级的同学,还给他们一次重新评价的机会,由他自己提出自己的优点和长处,老师根据情况对他进行重新评定,这样又给孩子一次机会,让他看到了希望,利于他今后的发展. 实行这样的评价方法, 学生查资料、上网、实验、课堂发言都特别积极,对端正学生态度、养成良好的学习习惯起着促进作用。
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