如下:
1.刘邦约法三章──可以论证严于纪律、立信安民方可成大业等。
2.肖何追韩信──可以论证珍异人才、敢于重用无名之辈等。
3.荆轲刺秦王──可以论证杀身成仁、舍生取义、冒险犯难报知己等。
4.杨时立雪程门──可以论证求师的谦逊真诚、执着恳切的精神等。
5.梁红玉抗金兵──可以论证女性的爱国精神、顽强斗志等。
6.文天祥的正气歌──可以论证爱国、成仁取义、视死如归的无畏精神等。
7.黄道婆改进纺织术──信蔽可以论证传播技术、致富乡里明雀的无私奉献等。
8.王冕学画──可以论激坦早证勤奋苦学、坚持不辍、终获成功等。
9.郑和下西洋──可以论证大胆创举、开拓海外交流、发展贸易等。
10.海瑞冒死上疏──可以论证刚正不阿、敢于直言、秉公执法等。
11.李时珍跋山涉水写本草──可以论证忠于事业、不畏艰难等。
12.孟子母择邻而居──可以论证正确引导子女、重视环境对人的影响等。
13.庄子谈庖丁解牛──可以论证得其要道、掌握规律、迎刃解难等。
14.叶公好龙──可以论证言行脱节、崇尚自取其咎等。
15.项羽、刘邦鸿门宴──可以论证滥施宽容、坐失良机、酿成后祸等。
16.苏秦悬梁刺股──可以论证立志自强、勤奋刻苦、持之以恒等。
17.太平天国内讧──可以论证团结兴邦、分裂误国、同心同德方可成事等。
18.严复撰《天演论》──可以论证优胜劣汰、思想启蒙的历史作用等。
19.廉颇与蔺相如──可以论证大智大勇、改过从善、团结保国等。
20.赵括纸上谈兵──可以论证脱离实际、空谈误国、用人要看真本事等。
21.毛遂自荐──可以论证敢于挺身而出、肯定自我、为国排忧等。
22.商鞅变法──可以论证改革求新、富国强兵、动机与效果背反等。
23.邹忌讽齐王纳谏──可以论证进谏纳谏、广开言路、勇于接受批评等。
24.赵武灵王胡服骑射──可以论证突破传统、努力学习引进等。
25.袁崇焕的含冤而死──可以论证主观武断、偏听偏信、毁灭人才的严重后果。
26.东林党人关心国事──可以论证知识分子忧国忧民、谏言议政等。
27.徐霞客游历天下──可以论证执着、勤勉、不惧艰难险阻的实践精神等。
28.张良与圯上老人──可以论证尊重老者、经受考验、终获厚待等。
29.董仲舒三年不窥园──可以论证专心致志、发愤读书等。
30.司马迁撰《史记》──可论证为了事业牺牲一切、孜孜不倦、奋斗不已等。
在众多的事实论据材料中,除了一部分寓言故事表意比较单一外,多数材料都具有表意的多向性,这虽给我们选择论据提供了广泛性、灵活性,但如利用不好,常常弄得论据和论点不相吻合,甚至背离脱节,使观点和材料相差甚远。
解决这个问题的最好办法是采用叙述定向法,在叙述材料时,根据所论证论点的需要,有所侧重,有意识地突出强调所述事实论据与论点一致的地方,尽量将材料往观点上靠。
在运用此法时要注意两点:一是要准确地把握材料与论点意义上的一致性,二是要多用些揭示性词语给以标明,这样,材料和观点的统一性就更明确了。孙膑的故事同学们都比较熟悉,但如果论证角度不同,叙述材料时就应该有所侧重。
游戏在幼儿的心理发展中起着重要的作用。
①游戏和谁知的发展。由于年龄的增长,信息加工能力的提高,儿童就喜欢在游戏里增加复杂的、新奇的、自相矛盾的对象与情境。儿童在游戏时早期表现出来的探索性与好奇心的差异可能跟儿童以后的认知发展和人格发展的差异有联系。
②游戏和社会能力。游戏,尤其是想象性游戏在儿童社会能力的发展中起着重要的作用。儿童可以在假想的情境里,按照自己的意愿扮演各种角色,体验各种角色的思想和情感。
③游戏与情绪发展儿童的自我控制、活动方式心脏改造儿童问题行为方面也起着重要的作用。
④游戏和个性。儿童的个性特征对儿童的游戏技能、游戏习惯有深入持久的影响,同时游戏也会对儿童个性特征的形成产生影响。总的来说,游戏不仅可以扩大儿童的知识面,掌握必要的生活和学习的技能,还可以调节和治疗儿童情绪失调,可以促进儿童想象力、创造性、耐心和持久性、灵活性以及人与人交往能力的发展。
A C D
解析:
本题考查法律常识。
A项正确,世界上最早的宪法是英国的不成文宪法,它是17世纪中期资产阶级与封建贵族争夺政权过程中互相妥协的产物,但英国宪法没有制定出一部统一的、完整的成文法典,而是由各个历史时期颁布的宪法性文件、法院判例和国会惯例所组成。因此,英国宪法是宪法之母的说法是正确的。
B项错误,C项正确,《美利坚合众国宪法》是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法,于1787年9月通过,1789年3月生效,这部宪法确立了美利坚合众国的联邦制度和以三权分立为核心的总统制。
D项正确,1791年法国制定了欧洲大陆第一部成文宪法,把1789年法国大革命中诞生的《人权与公民权宣言》作为宪法的序言,在这部宪法的基础上建立起法兰西第一共和国。
故正确答案为ACD。