杨悦评书

杨 悦，旅美青年二胡演奏家，中国民族管弦乐学会会员，中国音乐家协会会员，美国6炫跨界音乐组合成员。

学校挺好的，对不想学习的学生来说是不好的，管理比较严格。

说是学校其实不完全对，只是一个教育机构，就是大了一些。里面学生成绩比很多学校都强，老师很负责，学风都不错。教学区环境优美，生活区、运动区自成一体，布局和谐统一，各项设施配置齐全、先进，办学条件一流。

最关键的是学习氛围很好，因为各科老师都比较年轻，对于青春期的学生比较了解，没有代沟，能深切体会学生的不容易，帮助学生学习。

立德树人，薪火相传。杨悦教育一代又一代人前赴后继，以“协作进取、敬业奉献”的精神，造就了“团结文明、求实创新”的学风，“严谨科学、进取奉献”的教风，“勤学好问、自立成才”的学风，续写着杨悦教育的华美篇章。

励精图治，奋发有为。在社会各界人士的关心和支持下，为实现“办一所家长满意的教育机构，为学生铺就成才之路”的学校愿景，正以科学发展观为引领，以素质教育为根本，内强素质、外树形象，优化组合，发挥特色办学优势，开创各项工作新局面。

C

解析：

本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中（绘画中）观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平，幼儿是主动的参与者，题干中教师观察悦悦绘画时的表现，属于在完成绘画任务时的点评，故属于表现性评价，C项正确。

A项：自然情境观察是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己，教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符，排除。

B项：成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关资料的收集、整理，记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符，排除。

D项：等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

C

解析：

本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中（绘画中）观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平，幼儿是主动的参与者，题干中教师观察悦悦绘画时的表现，属于在完成绘画任务时的点评，故属于表现性评价，C项正确。

A项：自然情境观察法是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己，教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符，排除。

B项：成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关资料的收集、整理，记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符，排除。

D项：等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

C

解析：

本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中（绘画中）观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平，幼儿是主动的参与者，题干中教师观察悦悦绘画时的表现，属于在完成绘画任务时的点评，故属于表现性评价，C项正确。

A项：自然情境观察法是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己，教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符，排除。

B项：成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关资料的收集、整理，记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符，排除。

D项：等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

1995年7月毕业于沈阳药科大学工商管理学院，获得医药企业管理学士学位；
1998年7月毕业于沈阳药科大学，获得药事管理硕士学位，毕业后留校任教；
2004年12月毕业于沈阳药科大学，获得博士学位，是我国第一个药事管理方向药学博士。