国学相声弟子规教案

对方是幼儿园的小朋友 我觉得 用游戏活动不是特别好 因为目的是让他们懂得一些做人的规范 对于孩子来说 游戏是很容易接受 但是可能只是让孩子一时去遵守 日子长了 就忘了 当然也不是一项任务 我觉得 应该老师每天都要督促 或者监督的一件事情 让弟子规的东西融入生活当中 慢慢的变成一种习惯 可以背也可以不背 最好能大概的解释一遍 也许孩子并不明白 但是 通过生活中的现象来举例 孩子

学《弟子规》，做有根的人

三年级《弟子规》阶段性成果汇演 。

一、齐唱《感恩一切》感恩一切（放歌时做幻灯片，用上排练时的相片，大家合唱。一个班上台。）（205-206、207-208）（预备音乐《感恩一切》）

二、主持人致主持词主持人：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。

三、《弟子规》篇章朗诵（背诵“出则悌”）（111）

四、穿越时空+“谨”朗诵（201-202、211-212）附剧本：（预备音乐：古筝曲《高山流水》）画外音：泱泱华夏，山高水长，珠江西岸，有一青年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。（音乐停）学生：对！没错，这是孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到了。孔子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎。学生：夫子先生，晚辈有礼了。孔子：你是何人？来自何方？学生：晚辈来自sanxin双语学校，是一名学生，特来向夫子请教。（鞠躬）孔子：免礼免礼，小朋友请坐。学生：谢夫子。孔子：你来自sanxin？学生：（点头）是！孔子：sanxin学校，吾早前曾有耳闻，听闻贵校为一代名校。今日小朋友不远万里，跨越时空来此，有何求教？学生：夫子，您被誉为 先师，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教——求学之道。孔子：求学之道，先明何求。学知识与学做人，你认为该先学什么？学生：这个……这个……晚辈聆听夫子教诲。孔子：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。学生：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。学生：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。先学会了做人，之后才能做好事。学生：（点头）听君一席话，胜读十年书。夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，先有德而后有才，弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。孔子：孺子可教也！学生：那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？孔子：听闻后世清朝康熙年间有秀才李毓秀作得《弟子规》一书，以三字一句、两句一韵编纂而成，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪与规范。小朋友，你可以去从《弟子规》开始学习做人。学生：《弟子规》？夫子先生，晚辈在sanxin学校求学，早已能背诵弟子规了。你看，我这里还带有一盘我们班上学习弟子规的一个光盘，晚辈放给您看看，请夫子多多指点。孔子：有请。学生：（放光盘。镜头注视到舞台另一角落，学生排好队伍准备朗诵。）

（预备音乐：欢快音乐《神秘园》）整体学生：背诵“谨”全文（音乐停）

学生：夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我就已经学会做人了呢？孔子：sanxin学校不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，力推《弟子规》，实是莘莘学子之福气。但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。学生：那？……那还要怎样呢？孔子：《弟子规》重在践行。小朋友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。望你借sanxin之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才。

五、“亲仁”朗诵（101、102、107、108）附朗诵词预备音乐：《虫儿飞》伴奏0、 拍手歌亲仁：同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏（音乐渐弱，《长城谣》伴奏音乐渐强）男：长城说：我之所以雄伟，是因为我建在崇山峻岭的之上；女：红花说：我之所以美丽，是因为我有绿叶的衬托和肥沃土地的滋润；男：黄河说：我之所以浩荡，是以为我依托了险峻的峡谷和广袤的平原；女：牛顿说：如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。（音乐停）男《战国策》有言：物以类聚，人以群分；女：西晋付玄曾说：近朱者赤，近墨者黑；男：单田芳先生曾说：鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。女：《弟子规》亦云：能亲仁，无限好，德日近，过日少。宿舍一：预备音乐：《虫儿飞》伴奏0、老师带读亲仁：同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏（音乐停）男：亲近仁德的人，就如同在茫茫大海中有了一盏航灯。女：亲近仁德的人，就如同迷途的羔羊找到了回家的路。男：亲近仁德的人，能使我们的道德学问一天一天进步。女：亲近仁德的人，我们就有了最科学的教科书，有了最最值得学习的楷模和榜样。（《神秘园》伴奏音乐起）师：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，损矣。”方阵一：益者三友，友直，友谅，友多闻，方阵二：损者三友，友便辟，友善柔，有便佞。合：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，损矣。男：以仁者为友，我们会如长城一般蜿蜒盘旋，气势雄伟；女：以仁者为友，我们会如红花一般娇艳缤纷，美丽动人；男：以仁者为友，我们会如黄河一般一泻千里，浩浩荡荡；女：以仁者为友，我们会如牛顿一般创意无限，高瞻远瞩。男：我们将深深铭记——合：同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏

六、小品+“入则孝”朗诵（109、110）附剧本（舞台分为左右两部分，一方为现实版，一方为古人版。左侧一母亲卧于病床，儿子正在疯狂地玩电脑，）

母：咳……咳咳……唉！子：好！打中了，呀！……啊！……来啊！我跟你拼了！……打死你……打死你……耶！好！过了过了！好啊！过关了，过关了！母：儿子，几点了？子：……（继续玩电脑）母：儿子！儿子？子：干什么？没看到我正忙着吗？母：我该吃药了，你帮我倒杯水来，好吗？子：（极不情愿地去倒水，眼睛还时不时地看看电脑，把水往母亲面前一放，眼睛看着电脑，水洒出来一些。）母：（脸色严峻，声音严肃）儿子！子：（转过头来）恩？母：儿子，你怎么这么不孝顺呢？子：我不孝顺？不会吧！你看，你叫我倒水我就倒水了，还说我不孝顺？真是的！母：儿子呀！虽然你帮我倒了水，但你的心思仍然在电脑身上，像你这样对待生病的母亲，能算是孝顺吗？子：那我该怎么办？母：我给你讲个故事吧。（母做讲故事状，无声，子做聆听状，无声，镜头转到舞台右边，古人版开始表演）

（预备音乐：古筝《渔舟唱晚》）画外音：东汉时有个人，叫黄香。在他九岁的时候，母亲便病故了。虽然黄香只有九岁，但他已深深懂得孝的道理。（音乐渐弱至无）父亲：（扫地）黄香：父亲，您在扫地啊？父亲：放学回来了啊？好！好！先去吃饭吧，我特意为你煲了鸡汤，你赶快去喝吧，读了一天书，辛苦了。黄香：（放下书包，过来抢父亲的扫把）父亲，我不辛苦，您在家里忙碌了一天，才是真的辛苦了。来！让我扫地吧，您去休息休息。父亲：（拿着扫把不放）父亲不辛苦，只要你好好读书，学会做人，学会本领，我再苦再累也愿意。黄香：请父亲放心，我学习一直很认真，这次还考了100分。自从母亲去世以后，您就忙里忙外，太辛苦了，这扫地的活，还是让我来吧！父亲：（幸福状）难得你这么孝顺，那这地就让你扫吧。黄香：谢谢父亲。预备音乐：《神秘园》（音乐起！黄香扫地，父亲走过去拿起儿子书包，拿出试卷，看着100分，不断地点头……）（父亲看完试卷，放好书包，去端饭出来。黄香已扫完地，进到卧室，拿出一把扇子，扇床。）（音乐停）父亲：儿子，过来，快尝尝爸爸给你煲的鸡汤。（见儿子不在，四处张望，仍不见，大叫）儿子！黄香：（扇子左手换右手，右手换左手，一边扇一边答）父亲，我在卧室里，有什么事吗？父亲：快来喝鸡汤，凉了就不好吃了。黄香：您先放那里吧，我等您休息了，再喝。父亲：你在干什么啊？（边问边向卧室走去，见儿子在扇床，大惑不解）床上又没有人，你用扇子给床扇风干什么啊？预备音乐：二胡曲《二泉映月》黄香：（音乐起）父亲，您很快就要休息了，可是天气这么热，这床上热烘烘的，您肯定睡不着，我先用扇子把床扇凉快了，您再来睡，就能很快睡着了。父亲：（满眼含泪，静默10秒，走过去，抱着儿子的头。）孩子……你……你真是……真是个孝顺……孝顺的孩……孩子啊！黄香：父亲，您生我养我，不知道为我做了多少事情，熬了多少夜，现在我已经九岁了，是报答您的时候了。来，您现在就躺下吧，床已经凉快了。父亲：（抱着儿子，满脸泪痕……）

画外音：黄香不但学习优异，而且非常孝顺父亲。尤其是在父亲生病的时候，他的关怀更是无微不至，他会整日整夜地服侍在父亲的床前，嘘寒问暖，只要父亲一有召唤，他就马上去做，还亲自熬药，给父亲喂药之前，他都会先尝一尝，看苦不苦？烫不烫。

（镜头切换至现实版）预备音乐：《三生石》伴奏子：妈妈，我错了，我和黄香比起来，太不孝顺了。母：孩子，你能认识到这点，妈妈已经很高兴了，（抚摩着儿子的头）子：妈，你吃药吧，来，我喂您！（音乐起，儿子给妈妈打开药，一粒一粒地喂给妈妈，妈妈咽下药的那一刻，泪水划落。）

七、学生朗诵+教师唱《跪羊图》+家长配画外音朗诵（103、104、203、204学生；一（4）班、一（5）班家长）附学生朗诵词学《弟子规》，做有根的人男：宿舍的灯熄了，广播中《弟子规》的朗诵响起，在广播声中，我在梦里还在温习着做人的道理。女：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音，在诵读声中，我如孔子般践行着“君子日三省吾身”男：下课了、放学了、回家了……无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，在不厌其烦地教导着我该怎样做人。合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文男：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。女：百善孝为先，弟子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。合：父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承女：感恩父母，他们把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声；男：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日益变深的皱纹；女：感恩父母，他们把船帆给了我，留下的是每日守侯的港湾。合：父母恩德重如山 知恩报恩不忘本 做人饮水要思源才不愧对父母恩 (音乐声起，唱《跪羊图》，家长与教学区教师合唱，唱第二段时学生献花，主持人随机采访献花者，让献花者说感恩话。)

八、主持人致闭幕辞

附剧本：



（预备音乐：古筝曲《高山流水》）



画外音：泱泱华夏，山高水长，珠江西岸，有一青年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。（音乐停）



学生：对！没错，这是孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到了。



孔子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎。



学生：夫子先生，晚辈有礼了。



孔子：你是何人？来自何方？



学生：晚辈来自sanxin双语学校，是一名学生，特来向夫子请教。（鞠躬）



孔子：免礼免礼，小朋友请坐。



学生：谢夫子。



孔子：你来自sanxin？



学生：（点头）是！



孔子：sanxin学校，吾早前曾有耳闻，听闻贵校为一代名校。今日小朋友不远万里，跨越时空来此，有何求教？



学生：夫子，您被誉为 先师，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教——求学之道。



孔子：求学之道，先明何求。学知识与学做人，你认为该先学什么？



学生：这个……这个……晚辈聆听夫子教诲。



孔子：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。



学生：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。



孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。



学生：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？



孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。先学会了做人，之后才能做好事。



学生：（点头）听君一席话，胜读十年书。夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，先有德而后有才，弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。



孔子：孺子可教也！



学生：那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？



孔子：听闻后世清朝康熙年间有秀才李毓秀作得《弟子规》一书，以三字一句、两句一韵编纂而成，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪与规范。小朋友，你可以去从《弟子规》开始学习做人。



学生：《弟子规》？夫子先生，晚辈在sanxin学校求学，早已能背诵弟子规了。你看，我这里还带有一盘我们班上学习弟子规的一个光盘，晚辈放给您看看，请夫子多多指点。



孔子：有请。



学生：（放光盘。镜头注视到舞台另一角落，学生排好队伍准备朗诵。）





（预备音乐：欢快音乐《神秘园》）



整体学生：背诵“谨”全文



（音乐停）





学生：夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我就已经学会做人了呢？



孔子：sanxin学校不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，力推《弟子规》，实是莘莘学子之福气。但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。



学生：那？……那还要怎样呢？



孔子：《弟子规》重在践行。小朋友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。望你借sanxin之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才。





五、“亲仁”朗诵（101、102、107、108）



附朗诵词



预备音乐：《虫儿飞》伴奏



0、 拍手歌



亲仁：同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏



（音乐渐弱，《长城谣》伴奏音乐渐强）



男：长城说：我之所以雄伟，是因为我建在崇山峻岭的之上；



女：红花说：我之所以美丽，是因为我有绿叶的衬托和肥沃土地的滋润；



男：黄河说：我之所以浩荡，是以为我依托了险峻的峡谷和广袤的平原；



女：牛顿说：如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。



（音乐停）



男《战国策》有言：物以类聚，人以群分；



女：西晋付玄曾说：近朱者赤，近墨者黑；



男：单田芳先生曾说：鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。



女：《弟子规》亦云：能亲仁，无限好，德日近，过日少。



宿舍一：



预备音乐：《虫儿飞》伴奏



0、老师带读



亲仁：同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏



（音乐停）



男：亲近仁德的人，就如同在茫茫大海中有了一盏航灯。



女：亲近仁德的人，就如同迷途的羔羊找到了回家的路。



男：亲近仁德的人，能使我们的道德学问一天一天进步。



女：亲近仁德的人，我们就有了最科学的教科书，有了最最值得学习的楷模和榜样。



（《神秘园》伴奏音乐起）



师：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，损矣。”



方阵一：益者三友，友直，友谅，友多闻，



方阵二：损者三友，友便辟，友善柔，有便佞。



合：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，损矣。



男：以仁者为友，我们会如长城一般蜿蜒盘旋，气势雄伟；



女：以仁者为友，我们会如红花一般娇艳缤纷，美丽动人；



男：以仁者为友，我们会如黄河一般一泻千里，浩浩荡荡；



女：以仁者为友，我们会如牛顿一般创意无限，高瞻远瞩。



男：我们将深深铭记——



合：同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏





六、小品+“入则孝”朗诵（109、110）



附剧本



（舞台分为左右两部分，一方为现实版，一方为古人版。左侧一母亲卧于病床，儿子正在疯狂地玩电脑，）





母：咳……咳咳……唉！



子：好！打中了，呀！……啊！……来啊！我跟你拼了！……打死你……打死你……耶！好！过了过了！好啊！过关了，过关了！



母：儿子，几点了？



子：……（继续玩电脑）



母：儿子！儿子？



子：干什么？没看到我正忙着吗？



母：我该吃药了，你帮我倒杯水来，好吗？



子：（极不情愿地去倒水，眼睛还时不时地看看电脑，把水往母亲面前一放，眼睛看着电脑，水洒出来一些。）



母：（脸色严峻，声音严肃）儿子！



子：（转过头来）恩？



母：儿子，你怎么这么不孝顺呢？



子：我不孝顺？不会吧！你看，你叫我倒水我就倒水了，还说我不孝顺？真是的！



母：儿子呀！虽然你帮我倒了水，但你的心思仍然在电脑身上，像你这样对待生病的母亲，能算是孝顺吗？



子：那我该怎么办？



母：我给你讲个故事吧。（母做讲故事状，无声，子做聆听状，无声，镜头转到舞台右边，古人版开始表演）





（预备音乐：古筝《渔舟唱晚》）



画外音：东汉时有个人，叫黄香。在他九岁的时候，母亲便病故了。虽然黄香只有九岁，但他已深深懂得孝的道理。



（音乐渐弱至无）



父亲：（扫地）



黄香：父亲，您在扫地啊？



父亲：放学回来了啊？好！好！先去吃饭吧，我特意为你煲了鸡汤，你赶快去喝吧，读了一天书，辛苦了。



黄香：（放下书包，过来抢父亲的扫把）父亲，我不辛苦，您在家里忙碌了一天，才是真的辛苦了。来！让我扫地吧，您去休息休息。



父亲：（拿着扫把不放）父亲不辛苦，只要你好好读书，学会做人，学会本领，我再苦再累也愿意。



黄香：请父亲放心，我学习一直很认真，这次还考了100分。自从母亲去世以后，您就忙里忙外，太辛苦了，这扫地的活，还是让我来吧！



父亲：（幸福状）难得你这么孝顺，那这地就让你扫吧。



黄香：谢谢父亲。



预备音乐：《神秘园》



（音乐起！黄香扫地，父亲走过去拿起儿子书包，拿出试卷，看着100分，不断地点头……）



（父亲看完试卷，放好书包，去端饭出来。黄香已扫完地，进到卧室，拿出一把扇子，扇床。）



（音乐停）



父亲：儿子，过来，快尝尝爸爸给你煲的鸡汤。（见儿子不在，四处张望，仍不见，大叫）儿子！



黄香：（扇子左手换右手，右手换左手，一边扇一边答）父亲，我在卧室里，有什么事吗？



父亲：快来喝鸡汤，凉了就不好吃了。



黄香：您先放那里吧，我等您休息了，再喝。



父亲：你在干什么啊？（边问边向卧室走去，见儿子在扇床，大惑不解）床上又没有人，你用扇子给床扇风干什么啊？



预备音乐：二胡曲《二泉映月》



黄香：（音乐起）父亲，您很快就要休息了，可是天气这么热，这床上热烘烘的，您肯定睡不着，我先用扇子把床扇凉快了，您再来睡，就能很快睡着了。



父亲：（满眼含泪，静默10秒，走过去，抱着儿子的头。）孩子……你……你真是……真是个孝顺……孝顺的孩……孩子啊！



黄香：父亲，您生我养我，不知道为我做了多少事情，熬了多少夜，现在我已经九岁了，是报答您的时候了。来，您现在就躺下吧，床已经凉快了。



父亲：（抱着儿子，满脸泪痕……）





画外音：黄香不但学习优异，而且非常孝顺父亲。尤其是在父亲生病的时候，他的关怀更是无微不至，他会整日整夜地服侍在父亲的床前，嘘寒问暖，只要父亲一有召唤，他就马上去做，还亲自熬药，给父亲喂药之前，他都会先尝一尝，看苦不苦？烫不烫。





（镜头切换至现实版）



预备音乐：《三生石》伴奏



子：妈妈，我错了，我和黄香比起来，太不孝顺了。



母：孩子，你能认识到这点，妈妈已经很高兴了，（抚摩着儿子的头）



子：妈，你吃药吧，来，我喂您！



（音乐起，儿子给妈妈打开药，一粒一粒地喂给妈妈，妈妈咽下药的那一刻，泪水划落。）





七、学生朗诵+教师唱《跪羊图》+家长配画外音朗诵（103、104、203、204学生；一（4）班、一（5）班家长）



附学生朗诵词



学《弟子规》，做有根的人



男：宿舍的灯熄了，广播中《弟子规》的朗诵响起，



在广播声中，我在梦里还在温习着做人的道理。



女：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音，



在诵读声中，我如孔子般践行着“君子日三省吾身”



男：下课了、放学了、回家了……



无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，



在不厌其烦地教导着我该怎样做人。



合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文



男：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。



女：百善孝为先，弟子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。



合：父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承



女：感恩父母，他们把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声；



男：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日益变深的皱纹；



女：感恩父母，他们把船帆给了我，留下的是每日守侯的港湾。



合：父母恩德重如山 知恩报恩不忘本 做人饮水要思源才不愧对父母恩



(音乐声起，唱《跪羊图》，家长与教学区教师合唱，唱第二段时学生献花，主持人随机采访献花者，让献花者说感恩话。)





八、主持人致闭幕辞

对方是幼儿园的小朋友    我觉得 用游戏活动不是特别好 因为目的是让他们懂得一些做人的规范 对于孩子来说 游戏是很容易接受  但是可能只是让孩子一时去遵守 日子长了 就忘了   当然也不是一项任务 我觉得 应该老师每天都要督促 或者监督的一件事情 让弟子规的东西融入生活当中   慢慢的变成一种习惯 可以背也可以不背   最好能大概的解释一遍 也许孩子并不明白 但是 通过生活中的现象来举例 孩子

附剧本：



（预备音乐：古筝曲《高山流水》）



画外音：泱泱华夏，山高水长，珠江西岸，有一青年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。（音乐停）



学生：对！没错，这是孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到了。



孔子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎。



学生：夫子先生，晚辈有礼了。



孔子：你是何人？来自何方？



学生：晚辈来自sanxin双语学校，是一名学生，特来向夫子请教。（鞠躬）



孔子：免礼免礼，小朋友请坐。



学生：谢夫子。



孔子：你来自sanxin？



学生：（点头）是！



孔子：sanxin学校，吾早前曾有耳闻，听闻贵校为一代名校。今日小朋友不远万里，跨越时空来此，有何求教？



学生：夫子，您被誉为先师，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教——求学之道。



孔子：求学之道，先明何求。学知识与学做人，你认为该先学什么？



学生：这个……这个……晚辈聆听夫子教诲。



孔子：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。



学生：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。



孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。



学生：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？



孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。先学会了做人，之后才能做好事。



学生：（点头）听君一席话，胜读十年书。夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，先有德而后有才，弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。



孔子：孺子可教也！



学生：那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？



孔子：听闻后世清朝康熙年间有秀才李毓秀作得《弟子规》一书，以三字一句、两句一韵编纂而成，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪与规范。小朋友，你可以去从《弟子规》开始学习做人。



学生：《弟子规》？夫子先生，晚辈在sanxin学校求学，早已能背诵弟子规了。你看，我这里还带有一盘我们班上学习弟子规的一个光盘，晚辈放给您看看，请夫子多多指点。



孔子：有请。



学生：（放光盘。镜头注视到舞台另一角落，学生排好队伍准备朗诵。）





（预备音乐：欢快音乐《神秘园》）



整体学生：背诵“谨”全文



（音乐停）





学生：夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我就已经学会做人了呢？



孔子：sanxin学校不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，力推《弟子规》，实是莘莘学子之福气。但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。



学生：那？……那还要怎样呢？



孔子：《弟子规》重在践行。小朋友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。望你借sanxin之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才。





五、“亲仁”朗诵（101、102、107、108）



附朗诵词



预备音乐：《虫儿飞》伴奏



0、拍手歌



亲仁：同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏



（音乐渐弱，《长城谣》伴奏音乐渐强）



男：长城说：我之所以雄伟，是因为我建在崇山峻岭的之上；



女：红花说：我之所以美丽，是因为我有绿叶的衬托和肥沃土地的滋润；



男：黄河说：我之所以浩荡，是以为我依托了险峻的峡谷和广袤的平原；



女：牛顿说：如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。



（音乐停）



男《战国策》有言：物以类聚，人以群分；



女：西晋付玄曾说：近朱者赤，近墨者黑；



男：单田芳先生曾说：鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。



女：《弟子规》亦云：能亲仁，无限好，德日近，过日少。



宿舍一：



预备音乐：《虫儿飞》伴奏



0、老师带读



亲仁：同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏



（音乐停）



男：亲近仁德的人，就如同在茫茫大海中有了一盏航灯。



女：亲近仁德的人，就如同迷途的羔羊找到了回家的路。



男：亲近仁德的人，能使我们的道德学问一天一天进步。



女：亲近仁德的人，我们就有了最科学的教科书，有了最最值得学习的楷模和榜样。



（《神秘园》伴奏音乐起）



师：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，损矣。”



方阵一：益者三友，友直，友谅，友多闻，



方阵二：损者三友，友便辟，友善柔，有便佞。



合：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，损矣。



男：以仁者为友，我们会如长城一般蜿蜒盘旋，气势雄伟；



女：以仁者为友，我们会如红花一般娇艳缤纷，美丽动人；



男：以仁者为友，我们会如黄河一般一泻千里，浩浩荡荡；



女：以仁者为友，我们会如牛顿一般创意无限，高瞻远瞩。



男：我们将深深铭记——



合：同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏





六、小品+“入则孝”朗诵（109、110）



附剧本



（舞台分为左右两部分，一方为现实版，一方为古人版。左侧一母亲卧于病床，儿子正在疯狂地玩电脑，）





母：咳……咳咳……唉！



子：好！打中了，呀！……啊！……来啊！我跟你拼了！……打死你……打死你……耶！好！过了过了！好啊！过关了，过关了！



母：儿子，几点了？



子：……（继续玩电脑）



母：儿子！儿子？



子：干什么？没看到我正忙着吗？



母：我该吃药了，你帮我倒杯水来，好吗？



子：（极不情愿地去倒水，眼睛还时不时地看看电脑，把水往母亲面前一放，眼睛看着电脑，水洒出来一些。）



母：（脸色严峻，声音严肃）儿子！



子：（转过头来）恩？



母：儿子，你怎么这么不孝顺呢？



子：我不孝顺？不会吧！你看，你叫我倒水我就倒水了，还说我不孝顺？真是的！



母：儿子呀！虽然你帮我倒了水，但你的心思仍然在电脑身上，像你这样对待生病的母亲，能算是孝顺吗？



子：那我该怎么办？



母：我给你讲个故事吧。（母做讲故事状，无声，子做聆听状，无声，镜头转到舞台右边，古人版开始表演）





（预备音乐：古筝《渔舟唱晚》）



画外音：东汉时有个人，叫黄香。在他九岁的时候，母亲便病故了。虽然黄香只有九岁，但他已深深懂得孝的道理。



（音乐渐弱至无）



父亲：（扫地）



黄香：父亲，您在扫地啊？



父亲：放学回来了啊？好！好！先去吃饭吧，我特意为你煲了鸡汤，你赶快去喝吧，读了一天书，辛苦了。



黄香：（放下书包，过来抢父亲的扫把）父亲，我不辛苦，您在家里忙碌了一天，才是真的辛苦了。来！让我扫地吧，您去休息休息。



父亲：（拿着扫把不放）父亲不辛苦，只要你好好读书，学会做人，学会本领，我再苦再累也愿意。



黄香：请父亲放心，我学习一直很认真，这次还考了100分。自从母亲去世以后，您就忙里忙外，太辛苦了，这扫地的活，还是让我来吧！



父亲：（幸福状）难得你这么孝顺，那这地就让你扫吧。



黄香：谢谢父亲。



预备音乐：《神秘园》



（音乐起！黄香扫地，父亲走过去拿起儿子书包，拿出试卷，看着100分，不断地点头……）



（父亲看完试卷，放好书包，去端饭出来。黄香已扫完地，进到卧室，拿出一把扇子，扇床。）



（音乐停）



父亲：儿子，过来，快尝尝爸爸给你煲的鸡汤。（见儿子不在，四处张望，仍不见，大叫）儿子！



黄香：（扇子左手换右手，右手换左手，一边扇一边答）父亲，我在卧室里，有什么事吗？



父亲：快来喝鸡汤，凉了就不好吃了。



黄香：您先放那里吧，我等您休息了，再喝。



父亲：你在干什么啊？（边问边向卧室走去，见儿子在扇床，大惑不解）床上又没有人，你用扇子给床扇风干什么啊？



预备音乐：二胡曲《二泉映月》



黄香：（音乐起）父亲，您很快就要休息了，可是天气这么热，这床上热烘烘的，您肯定睡不着，我先用扇子把床扇凉快了，您再来睡，就能很快睡着了。



父亲：（满眼含泪，静默10秒，走过去，抱着儿子的头。）孩子……你……你真是……真是个孝顺……孝顺的孩……孩子啊！



黄香：父亲，您生我养我，不知道为我做了多少事情，熬了多少夜，现在我已经九岁了，是报答您的时候了。来，您现在就躺下吧，床已经凉快了。



父亲：（抱着儿子，满脸泪痕……）





画外音：黄香不但学习优异，而且非常孝顺父亲。尤其是在父亲生病的时候，他的关怀更是无微不至，他会整日整夜地服侍在父亲的床前，嘘寒问暖，只要父亲一有召唤，他就马上去做，还亲自熬药，给父亲喂药之前，他都会先尝一尝，看苦不苦？烫不烫。





（镜头切换至现实版）



预备音乐：《三生石》伴奏



子：妈妈，我错了，我和黄香比起来，太不孝顺了。



母：孩子，你能认识到这点，妈妈已经很高兴了，（抚摩着儿子的头）



子：妈，你吃药吧，来，我喂您！



（音乐起，儿子给妈妈打开药，一粒一粒地喂给妈妈，妈妈咽下药的那一刻，泪水划落。）





七、学生朗诵+教师唱《跪羊图》+家长配画外音朗诵（103、104、203、204学生；一（4）班、一（5）班家长）



附学生朗诵词



学《弟子规》，做有根的人



男：宿舍的灯熄了，广播中《弟子规》的朗诵响起，



在广播声中，我在梦里还在温习着做人的道理。



女：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音，



在诵读声中，我如孔子般践行着“君子日三省吾身”



男：下课了、放学了、回家了……



无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，



在不厌其烦地教导着我该怎样做人。



合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文



男：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。



女：百善孝为先，弟子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。



合：父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承



女：感恩父母，他们把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声；



男：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日益变深的皱纹；



女：感恩父母，他们把船帆给了我，留下的是每日守侯的港湾。



合：父母恩德重如山知恩报恩不忘本做人饮水要思源才不愧对父母恩



(音乐声起，唱《跪羊图》，家长与教学区教师合唱，唱第二段时学生献花，主持人随机采访献花者，让献花者说感恩话。)





八、主持人致闭幕辞

《弟子规》教案
【第一课】
一、礼仪训练：教站姿、坐姿（15分钟）
二、教读《弟子规》“总叙”和“入则孝”部分（15分钟）（休息5分钟）
三、教“孝”（1个小时）：
1、在黑板上写“孝”的篆字解释涵义（师生互动阶段）
2、讲母亲怀孕和生产的过程，启发孩子的孝心
我们在母亲的子宫中最开始只是一个极微小的细胞，然后细胞通过吸收母亲的营养不断分裂长大，开始的3个月，我们的母亲往往会出现呕吐、恶心、困倦、失眠，甚至头疼、发烧、咳嗽等现象，有的母亲会吃什么吐什么，大多数的母亲这个过程会很难受；接下来的3个月，母亲身体的不良反映会小一点，但母亲会因为怀孩子而去吃一些不喜欢吃的食物，我们同学们平时吃饭会说我不喜欢吃这个我不喜欢吃那个，可是我们的妈妈在怀我们的时候只要我们好什么难吃的都会吃下去，想想妈妈的辛苦我们应不应该挑食？（不应该）我们挑食身体长不好对不对得起妈妈？（对不起）；最后的几个月是母亲最难受的阶段，我们的妈妈肚子上会时刻承受近20斤的压力，走路看不见前面的路，睡觉抱着近20斤的“石头”，脚会肿，而且腰酸背痛。当“十月怀胎”成熟一旦“瓜熟蒂落”就是母亲过“鬼门关”的时候，母亲生产的痛苦大过世界上任何痛苦，所以在医院的产房里面产床床头的铁栏杆经常会是弯曲变形了的，就是母亲生产的时候痛苦拉拽所至。想到我们的母亲如此辛苦地把我们带到这个世界，我们怎么还可以对她大吼大叫，怎么可以再让她痛苦伤心。
3、怎样孝顺父母？
孩子们会说：帮父母做事，给父母端水等。老师要告诉孩子们，孝顺父母最重要的是要听父母的话，不惹父母生气。因为生气会让我们的父母长白头发、生病、老得快。
韩伯俞的故事：古代有一个孝子叫韩伯俞，从小母亲处罚他，他都欣然接受，没有哭过。后来他长大了，有一次他犯了过失，母亲处罚他，打他，结果他抱头痛哭。母亲很惊讶，她说，从小到大打你，你都没哭，怎么这一次哭了？他说，母亲啊，十多年来你打我，我觉得很痛啊，我都忍下来。但是今天你打我，我感觉不到痛，可见母亲您的身体一天一天衰弱了，我奉养您的时间越来越少了。所以，古代的孝子都有一种哀痛，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，树枝不想摇动，可是风不停的吹，能不能停下来？（不能）当我们做子女想要孝养父母的时候，可能父母都不在了，这是怎样的一种伤痛呀！所以，各位同学，要看得到父母的辛苦，所谓“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕”！（可列举自己对“子欲养而亲不待”的切身体会）所以，各位同学，行孝要趁早，人生知恩、感恩、还要赶快报恩呐！当机会不在，你想抱恩都不行了，那时，你的内心会有无限的遗憾跟感慨。
《弟子规》上告诉我们要做到孝顺父母首先要做到的是：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母叫，须静听，父母责，须顺承”（讲解课文意思）
四、静定训练（30分钟）
使用ICI国际文教基金会《帮孩子找到心灵宁静的角落》教材，和孩子们一起做1、2两段静定练习（把线上运动安排到最后进行）。
布置作业：
1、每天和父母一起读《弟子规》总叙、入则孝部分5遍；
2、在生活中尽量做到“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母叫，须静听，父母责，须顺承”，不惹父母生气，记住惹父母生气的次数，下节科还课评奖。

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资，是教师之间交流的重要媒介。

弟子规 圣人训

　　让幼儿初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。以下是我精心整理的幼儿园弟子规教案的相关资料，希望对你有帮助!

　　幼儿园弟子规教案

　　【活动目标】

　　1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。

　　2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

　　3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。

　　【活动准备】

　　1、动画故事《卧冰求鲤》。

　　2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。

　　(1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?

　　(2)提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?

　　(3)小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

　　(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。

　　2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。

　　小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。

　　3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。

　　4、巩固诵读。

　　幼儿园中班健康教案：小胖胖变瘦了

　　【教学目标】

　　1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。

　　2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。

　　3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。

　　【活动过程】

　　一、课前律动。

　　二、师生问好。

　　三、导入：

　　小朋友们，今天老师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗?

　　四、新授部分：

　　1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论：

　　(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?

　　(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?

　　(3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?

　　教师小结：

　　(4)回归课本，教师领读。

　　2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?

　　教师小结：

　　3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?

　　教师小结：

　　五、拓展讨论：

　　1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做来帮助他们呢

　　2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?

　　六、小结：

　　通过这节课的学习，你们学到了什么呢?

　　七、作业：

　　回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。

　　幼儿园中班社会教案：学会分享快乐多

　　【活动目标】

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

　　【活动准备】

　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　　【活动过程】

　　一、活动导入

　　1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》

　　二、基本部分

　　1、安静听故事，情境导入。

　　教师提问：小动物们为什么都走了?

　　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1)故事告诉我们什么是分享?

　　(2)宝宝学会分享了吗?

　　(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、图谱演示

　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

　　三、结束部分、游戏互动。

　　游戏名称：《我会分享》

　　游戏准备：图书、零食、玩具若干

　　游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。

　　四、活动延伸

　　(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：

　　“己有能勿自私人所能勿轻訾”

　　(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;

　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。