南征北战音乐类型分析

性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以祥指碰及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义，是人格的核心。性格是有差异的，主要表现在特征差异和类型差异两方面。
(1)性格的特征差异。主要表现在以下四个方面：①对现实态度的性格特征；②性格的理智特征；③性格的情绪特征；④性格的意志特征。
(2)性格的类型差异。性格类型是指在一类人身上所共有的性格特逗嫌征的独特结合。依据不同的划分标准，性格有不同类型。常见的分类学说有向性说和独立顺从说。依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型与内倾型两类；依据一个人独立或顺从的程度，可把人谨谈的性格分为独立型和顺从型。

性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义，是人格的核心。性格是有差异的，主要表现在特征差异和类型差异两方面。

（1）性格的特征差异。性格的特征差异主要表现在以下四个方面：

①对现实态度的性格特征；

②性格的理智特征；

③性格的情绪特征；

④性格的意志特征。

（2）性格的类型差异。性格类型是指在一类人身上所共有的性格特征的独特结合。依据不同的划分标准，性格有不同类型。常见的分类学说有向性说和独立顺从说。依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型与内倾型两类；依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和顺从型。

性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义，是人格的核心。性格是有差异的，主要表现在特征差异和类型差异两方面。
(1)性格的特征差异。主要表现在以下四个方面：①对现实态度的性格特征；②性格的理智特征；③性格的情绪特征；④性格的意志特征。
(2)性格的类型差异。性格类型是指在一类人身上所共有的性格特征的独特结合。依据不同的划分标准，性格有不同类型。常见的分类学说有向性说和独立顺从说。依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型与内倾型两类；依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和顺从型。

这个环节的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。所谓起点行为，就是指学生已有的与新学习有关的能力或倾向的准备水平。教学的起点总是以学生已有的水平为依据，起点过高或过低都不能收到好的教学效果。在教学设计实践中，分析学习者的工作常常与分析教材内容的工作交织在一起进行。分析学生特征，获得学生原有的学习结构。

五种动物型性格分析如下：

1、考拉型：行事稳健、温和、不愿冲突、有耐力。

2、老虎型：自信、决断力高、竞争性强、喜欢冒险、目标性强、个性积极、有对抗性。

3、孔雀型：热情、个性乐观、口才好、重视形象、交际能力强、诚思热心、表现欲强。

4、猫头鹰型：注重细节、条理分明、责任感强、分析力强、喜欢把细节条例化，个性拘谨。

5、变色龙型：中庸而不极端，凡事不执着，韧性极强，综合了其他四种特质，没有突出的个性，但擅长整合内外资源。

PDP的全称是行为特质动态衡量系统（Professional Dyna-Metric Programs），是一种性格分析系统，国内经常称为五种动物性格测试。

PDP将人分为五种性格，包括：支配型、外向型、耐心型、精确型、整合型，为了让这五种个性特质更加形象话，又根据各自的特点分别称为老虎、“孔雀”、“考拉”、“猫头鹰”、“变色龙。

PDP的目标与愿景：

通过使用PDP综合管理工具，以精准的测评、人才的开发和应用、量身定制的服务来实现组织的成功和个人的成就。