昆明市相声班

学习英语的最高境界是什么，是习惯，只有习惯了学习英语，习惯了使用英语，那么才有可能掌握英语，到佩文外语了解吧，我上次去学就没超过5个人一个班 ，据说是有人数限定的，多了只能等下一期。

昆吾小学四年级班的班玛是多少的话，我建议你应该直接问一下他们的班主任可能会更好一点，因为一般的人他也不会告诉你。

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

　　教学反思

　　昆虫的朋友多，我的朋友少，连帮我进行反思的朋友都没有。这真是悲哀。我要向昆虫学习，让自己有多多的朋友。这样就有人帮我写反思了。

从昆山南站乘坐 ;昆山125路 (坐2站)到昆山新客站(公交站)下，走到昆山新客站总站转乘; 昆山-太仓线 (坐1站)到太仓汽车站总站下

　活动目标：
　1、知道一些常见昆虫的名字，在了解昆虫特征的基础上理解儿歌《昆虫运动会》
　2、喜欢秋虫，对秋虫产生兴趣。
　活动准备：
　1、各种常见昆虫的图片。
　2、关于昆虫的挂图。
　活动建议：
　1、活动前，通过和爸爸妈妈一起捕捉昆虫、参观昆虫馆等，为孩子积累了丰富的前期经验。有助于孩子在交流中能大胆提出自己的发现。
　2、在模拟运动会中教师提供一定的运动材料，结合幼儿园场地开展游戏，有一定挑战性。

孩子25个月上学还太小了吧，可以去私立幼儿园问问。

昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。让活动变得更加生动。

不足之处：

活动中鼓励性的语言少了点。

小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

活动目标：

1、认识常见昆虫的名称和特征。

2、感受昆虫世界的奥妙。

3、培养观察，比较昆虫的能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

1、利用各种工具捕捉过昆虫，参观过昆虫馆。

2、多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。

活动重难点：

根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。

观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念。

活动过程：

一、唤起回忆。

参观了昆虫馆，介绍看到的昆虫名称。

二、学当昆虫小博士

1、挑战一：看阴影猜猜我是谁？

2、挑战二：躲起来猜猜我是谁？(出示昆虫局部明显特征）

交流：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等。

3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害？

快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫？

哪些昆虫躲在里面？

再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫？

4、挑战四：猜一猜什么昆虫会和它们在一起？

出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。

三、建造昆虫馆

1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有很多相同的地方，找一找，它们有哪些相同的地方。

2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。

3、今天昆虫馆里来了许多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。

（教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。）

4、共同对照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋友告别：“对不起，你不能住在昆虫馆。”

（例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。）

5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。

小区门口就是

一、 教学目标 1、 在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。 2