C
解析:
本题考查的是马斯洛的需要层次理论。需要层次理论的基本内容包括:①生理需要;②安全需要;③归属与爱的需要;④尊重需要;⑤求知需要;⑥审美需要;⑦自我实现的需要。其中,自我实现的需要是创造的需要,是追求实现自我理想的需要,是充分发挥个人潜能和才能的心理需要,也是创造力和自我价值得到体现的需要。题干中的表述是追求实现自我理想的需要,是充分发挥个人潜能和才能的心理需要,属于自我实现的需要。C 项正确。
A、B、D 三项与题干不符,排除。
故正确答案为 C。
作为一个大二的学生,来西北大学快两年了,我对它也是有着很深的感情的。
它给我的第一印象就是学风踏实,学校的师资还是很强的,虽然数量比不上那些巨无霸大学,但难得可贵的就是老师整体的素质都比较好。
我的兴趣比较多,虽然我是个文科生,但很喜欢跨专业去蹭课,特别是理科专业,总感觉很新鲜很有趣。
接下来我介绍几个老师,他们是我认为比较值得去蹭课的。他们的课绝对会让人耳目一新。
1.王鹏程教授,他毕业于清华大学,现在是文学院的老师。他的课主要是现当代文学类,王老师讲课非常有特色,虽然他不笑,但却非常认真,思想很宽泛很客观,他的课能让学生学到一种批判精神。经常讲一些现代文学史课本上了解不到的东西,特别是能够颠覆我们平常的认知,这非常的引人入胜。
2.陈超老师,这老师可厉害了。听过西大的网红爬树课吗?就是这位老师带领的。他是全国3名国树木协会注册攀树师其中之一,我还见过他爬上树后搭吊床休息,可以说是非常有意思了。陈超老师说,“这不仅是因为我小时候就爱爬树,更是因为在树顶我是不受打扰的状态,会换一个视角来看我们平时生活的环境,视野和心境都会开阔很多。”悄悄说一下,陈超老师还是校定向越野教练,因此他也是全国5位定向运动国际裁判其中之一,还有全国10位国家正高级定向制图员,他也是其中之一。
3.陈中奇副教授。陈老师是马克思学院的老师,他上课十分幽默,有个特点就是他上课基本上从来不用ppt,走到哪儿说到哪儿,知识非常渊博。他读的书特别多,尤其是关于社会主义的著作,他算是全校读得最多的人,对此研究也是特别深入。
4.李芳民教授,中国古代文学史老师 ,他给人的第一印象就是和蔼可亲,声音浑厚而又具有亲和力。他对于古代的趣闻轶事非常了解,很多东西都是课本上看不到的,甚至超乎我们的想象,他的课堂上学生都有一种身临其境的感觉。怎么说呢,像是故事会!完全没有书上死板的理论套路。
欢迎大家批评指正。
D
解析:
D
自我实现的需要。人们追求实现自己的能力或创造力,并使之完善化。项,属和爱的需要。一个人要求与其他人建立爱情的联系或关系,如结交朋友、追求爱情、参加一个团体并在其中获得某种地位等,就是归属和爱的需要。项,尊重的需要。它拥护包括自尊和希望受到别人的尊重。自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值,使他(她)在生活中变得更为有能力,更富有创造性。相反,缺乏自尊会使人感到自卑,没有足够的期望去处理面临的问题。项,安全需要。它表现为人们强烈要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除厌恶和焦虑等。
B
解析:
B
自我实现的需要。人们追求追求努力实现自己的能力或潜能,并使之完善化。项,属和爱的需要。一个人要求与其他人感情的联系或关系,如结交朋友、追求爱情、参加参加一个团体并在其中赢取某种地位等,就是归属和爱的需要。项,尊重的需要。它和自尊和希望受到别人的尊重。自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值,使他(她)在生活中变得更有能力,更富有创造性。相反,缺乏自尊会使菲律宾人感到自卑,没有足够的信心去处理面临的问题。项,安全需要。它整体表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。
B
解析:
B
自我实现的需要。人们追求实现自己理想主义的能力或潜能,并使之完善化。项,属和爱的需要。一个人提议与其他人建立隔阂感情的联系或关系,如结交朋友、追求爱情、参加一个团体并在其中获得某种地位等,就是归属和爱的需要。项,尊重的需要。它包括自尊和希望受到别人的尊重。自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值,使他(她)在生活中变得更有能力,更富有创造性。相反,缺乏自尊会使到人感到自卑,没有足量处置的信心去处理面临的问题。项,安全需要。它表现为人们要求更稳定、安全、受到保护、有秩序、能大大减少恐惧和焦虑等。
C
解析:
C
自我实现的需要。人们追求实现自己的能力或潜能,并使之完善化。项,属和爱的需要。一个人承诺要求与其他人建立感情的联系或关系,如结交朋友、追求爱情、参加一个团体并在其中获得某种地位等,就是归属和爱的可能需要。项,尊重的需要。它包括他们自尊和希望受到别人的尊重。自尊需要的达致使人相信自己的力量和价值,使他(她)在生活中变得极有能力,更富有创造性。相反,缺乏自尊会使人感到自卑,没有额外的信心去处理面临的问题。项,安全需要。它整体表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能保全恐惧和焦虑等。