评书正德演义42

道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，充气以为和。

人之所恶，唯孤、寡、不毂，而王公以为称。故物或损之而益，或益之而损。人之所教，我亦教之。强梁者不得其死，吾将以为教父。

道生万物，到怎么能够生万物呢？这中间一定有一个过程，所以第42章老子就用几句话把它叙述出来，我们可以看一看

道生一，一生二，二生三，三生万物

道生万物是一个很长的历程

一，

就是从无到有，的一个开始，所以到他是无，你看不着，你也摸不清楚，可是他的现象可以看出来，它从最简单的生命体开始演化，

二，

就是，开始有了阴阳性质，性质不一样，阴阳它是分不开的，有阴就有阳，，阴阳同时存在，只是有时候阳的显出来，阴的隐藏起来，有时候比例不同而已，阴阳如果不互动，羊就是羊，阴就是阴，那不能生万物的，他一定要交互作用

三，

所以3是什么？阴，阳，还有阴阳互动，有了阴，有了羊，原来，他们的交合作用，有了他们的互动，然后就产生万物，你去看所有万物的产生，大概都是这种状况，同样的历场，而且有一个共同的现象，就是

负阴而抱阳

看到温暖的你，多半会面向他，比较寒冷的你，多半会用背去抵挡他，因为背他比较不敏感，而前面他需要温暖，差不多，所有动物都是这样的，植物也是一样的，面向阳光生长，负阴而抱阳，

万物同时具有阴阳的这种性能，他有隐的，有鲜显的，有多的有少的，但是不可能分开的，那这种状况，他又怎么能产生万物呢？老子用一句话来，比喻

冲气以为和

这个冲是虚的意思，你看我们现在珍珠奶茶，就是冲出来的，我们调酒器就是冲出来，我们把两种不同的东西放进去，然后冲冲冲就冲出第三种，味道出来，

冲虚使它虚，它才能产生变化，一定要比较大的空间，东西少一点，让他虚你才可以充，冲他们彼此才会互动，才会蛟河，才会互相交换一些东西，然后得到合理的调和，所以和就是合理的调和，阴阳，他一定要平衡，阴阳只要不调和，他就会有种种的问题产生，我们先看我们自己，你常常会感觉到这里不舒服，那里不舒服，如果从中医的角度来看，就是阴阳不调和，阳气上升下不来，阴气往下走上不去，那你就开始要调动，把杨的往下降，把烟的往上调，让它循环往复，然后就得到平衡了，一平衡你就会恢复健康，下面老子讲了一句话，大家听起来会觉得很熟悉

人之所恶，唯孤寡不谷，而王公以为称

这句话在39章，刚刚才讲过，他说，像王侯这么重要，这么尊贵的人，她自己都叫它，孤寡不谷，那这里突然又出现一个人之所恶悔，不为孤寡不，是不是出错了？或者把那句话引过来？不是，这句话是转折作用，

道生一一生二生三三生万物，负阴而抱阳，冲气以为和，这句话是讲天道的部分，我们看不见，他用这句话，把后面人道的部分把它给引出来，我们现在称她为人生哲学或者是生活理念都可以，

故物或损之而益，或益之而损，

损，益，它是同时存在的，或损之而益，你去损害它，结果是增益它，

或益之而损，

你去曾益帮助它，结果是伤害它，有没有这种事情呢？大家想想看，

什么东西损害了他？但结果是对他有好处的，我相信大家应该可以想到，比如种树，修剪树枝，

反过来看，你给他好处，反而是伤害了她，有吗？

那淹大水的时候

叫苦连天，为什么？给你太多了，反而是伤害你，

人之所教，我亦教之

这些都是前人传承给我们的教训，我们也要把它，传承下去，中华文化之所以绵延不断，也就是这个道理，把古人好的话，好的道理要代代相传，其中有一句话是老子特别喜欢的，最具代表性的，是什么？

强梁者不得其死，

这在周朝时很流行的一句话，是什么？

强悍的人经常是不得好死的，你看一天到晚刀枪不离手的，其实那不是英雄，那根本就是鲁莽也好好斗也好，其实根本就是想表现自己，不把别人看在眼里，这种人都不得好死，

我们有句话也是流传很广的，

精于游泳者死于水

精于枪者，死于枪

精于刀者，死于刀，

就是强梁者，不得其死，同样的道理

吾将以为教父，

教父就是教学的课题，教学的范本，师教的典范，也就是我们今天常讲的叫基本交易，

他说，我们也应该把这些话，把它当做，代代相传的做人的道理，

德芙条装巧克力一共有3种： 德芙43g（丝滑牛奶，香浓黑，奶香白，榛子，果仁，摩卡烤杏仁，醇黑巧克力）共7个口味 德芙80g (丝滑牛奶，香浓黑，榛子，果仁，醇黑巧克力)共5个口味 德芙150g（丝滑牛奶，香浓黑，果仁）共3个口味。

小学生思想品德家长评语可以这么写：

1.你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不积极，学习不得答，正确率不高，成绩不够理想。希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。

2.看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。

3.你是一个沉默寡言的学生，平时很少看见你和别人说话，真因如吃此，你的写作能力较差，再加上老师布置的作业不能按时完成，时常拖欠，学习成绩特别差。希今后认真读书，上课积极发言，努力提高学习成绩。

4.你是个老实、害羞的人，在班内与同学团结互助，学习中较认真，但思维反映迟钝，有疑难的不能灵活运用，学习成绩很不理想。希你认真细心些，努力提高小成绩。

5.你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。

6.你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。

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网络不好···

我则恰恰相反。故事：一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却笑着说：“我则恰恰相反。"说完闪身让批评家过去。
道理：
批评家说：不给傻瓜让路。歌德说：我则恰恰相反。
意思是说：你不给傻瓜让路，而我却给傻瓜让路。
本来批评家想说歌德是傻瓜，结果却被歌德说成了傻瓜。