末世足迹小说有声书

能力不足怎末办?
1个回答2024-02-29 01:35
经验来补。
一是不断努力学习、提升、改进、完善、补短板,可以自己悟,也可以向老师傅求经。
二是不断地反复实践。只有放手做,才能从成败中淬炼出实际经验并提升技能。越不去做,越会因陌生胆怯而表现为能力不足。所以要不怕失败,大胆尝试,“一回生,二回熟”嘛。
小学一年级足球之星的主要事迹怎么写?
1个回答2024-02-02 02:06

足球之星解,一位同学爱好踢足球,他在班级足球比赛当中表现优异,获得第1名。

知足者常乐的古人事迹有哪些
1个回答2024-05-30 07:37
  不改狂态
  北宋名相范仲淹曾经为一个人修建祠堂,并写了一篇《严先生祠堂记》,赞扬他的高风亮节说:“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长”。这个严先生就是东汉的严光。
  严光字子陵,年轻时就以才学品德出名,与汉光武帝刘秀同在太学学习。到了光武帝当上皇帝,他就改换了姓名,隐居了起来。光武帝想到他的贤能,就把严光的画像发布全国,发动大家来寻找他。后来有人上报说:“我在富春江边(浙江省桐庐县境内)看到有一位男子很像画像上的那个人,他披着羊皮衣在水边钓鱼。”光武帝就准备了小车和礼物,派人去请他,请了三次严光才到了京城,光武帝让他住在馆舍里,好酒好肉的伺候着。
  司徒侯霸与严光是老相识,派人送信给严光。信上说:“我听说先生到了,一心想立刻就来拜访,限于朝廷的有关制度,不能马上来。希望能在天黑后,亲自来向你表达歉意。”严光不说话,将书简扔给送信的人。也不动笔,只是口述回信说:“君房(侯霸的字):官位到了三公,很好。怀着仁心辅助仁义天下都高兴,拍马屁、看人脸色办事这些东西你可全掌握了。”侯霸收到信看过,封好了再交给光武帝看。光武帝笑着说:“这狂放的家伙还是老样子。”
  光武帝当天就亲自来到严光居住的馆舍,严光睡着不起来,光武帝就进了他的卧室,抚摸着严光的腹部,责备他说:“严子陵,你不出来帮我这个老同学做事反倒有理吗?”严光闭着眼睛不讲话,过了好一会儿,才睁开眼睛,看了光武帝好一会儿才说:“过去古代君主唐尧那样显著的品德,巢父、许由那样的人听说要授给官职尚且去洗耳朵。读书人本来各有志向,你又何以强迫我做官呢?”光武帝无奈的说:“严子陵,我终究还是不能使你让步啊!”于是就上车,叹息着回宫了。
  后来他又请严光到宫里去,谈说过去的交往旧事,谈得十分投机。两人在一起相处好多天。有次光武帝随意地问严光:“我比过去怎么样?”严光回答说:“比过去稍微强点。”两人在一起睡觉,严光睡熟了还把脚压在光武帝的肚子上,光武帝也毫不在意。
  光武帝授予严光谏议大夫的职务,严光始终没有接受,就回到富春江边过着耕种生活,活到八十岁才去世。
  无求品自高 严子陵并不羡慕权势,不求封赏,所以并不用卑躬屈膝的委屈自己,还和光武帝刘秀保持单纯的同学关系。朋友之间,充分理解、互相尊重最重要。和朋友、同学在一起,就要平等相待,不要计较对方的身份地位、成绩好坏、聪明才智,更不必低声下气。掺杂了太多功利,也就没有真正的友谊。
  太学:古代的大学,传授儒家经典的最高学府。
  司徒:古代重要的官职名,地位和丞相相当,和太尉、司空合称“三公”。
  巢父、许由,两人都是古代的隐士,拒绝了古代君主唐尧以天子之位转让的建议。
求明末李定国的事迹!
1个回答2024-04-18 11:38
孙承宗是唯一能挽救明朝的人,这一点在明史中得到充分肯定。袁祟焕论计谋也比其高半筹,但比不上李晋王谦逊。 最重要的是,要不是清军入关,他和明朝估计还在死拼呢。 李定国简介: 字鸿远,小号一纯。明末杰出的军事家。幼从献忠起义,明末清初大西农民军领袖之一。家世务农。崇祯三年(1630),年方十岁的李定国就参加了张献忠起义军,受到张献忠的喜爱。李定国随张献忠起义军转战于秦、晋、豫、楚,临敌陷阵以勇猛称,又喜读兵法、《资治通鉴》诸书,在军中以宽慈著。有文武才,以勇猛著称,杀敌不计其数。大西政权建立,擢安西将军,同孙可望、刘文秀、艾能奇一起,被养为义子,合称四将军。后数年,大顺元年,献忠死后,率大西军余部进驻云南,联明抗清。从而立下赫赫战功。 李定国,华夏先烈,民族英雄。南明永历六年(1651年),李定国与孙可望迎永历帝入贵州,驻安隆。旋率步骑八万出粤、楚, 北攻沅州,下辰州;南克靖州、武冈、宝庆。又破桂林,定南王孔有德自焚死;战衡州,击杀敬谨亲王尼堪,收复楚、粤,纵横数省。十年,孙可望谋称帝自立,定国迎永历帝入云南,封晋王。次年可望引兵攻定国,所部不愤所为,皆倒戈,可望大败,势穷降清,以云贵虚实尽告清军。 清顺治十五年,南明永历十三年(1658年),吴三桂率清军攻入云南。次年初,下昆明,桂王出逃缅甸。李定国率全军于磨盘山设伏兵三道,谋一举全歼吴军。吴三桂挥师长驱数百里,骄而无备,先头万人已陷重围,眼见大事将成,虽然叛臣于此际泄密三桂,但是吴军依然损失惨重。后定国联络诸拥汉土司,转战滇缅边境。康熙二年因恢复无望,忧愤病作, 卒于勐腊军中。 李定国是明末清初最杰出的民族英雄抗清将领之一,作为农民义军领袖,他在民族危难之际,毅然捐弃前嫌,与南明朝廷合作,并且矢志不渝;面对同一阵营中孙可望的多方挑衅,他顾全大局,多方避让;他曾经“两蹶名王,天下震动”,令清廷一度准备放弃西南七省,若非叛徒泄密,更几已令吴三桂全军覆灭。李定国于川民有惠,死后川中多建“李晋王祠”,而在滇黔之地,“李晋王”的英名与传说也一直流传。
成语有足足事迹吗
1个回答2023-12-30 08:44
谚语故事
“人心不足蛇吞象。” 象是森林中的一个庞然大物,蛇却是一条细长细长的爬虫,肚皮很小,吞吃一只青蛙、老鼠什么的还差不多,居然妄想一口吞下一只庞大的象,真有点太自不量力了。“蛇吞象”是办不到的,它的用意不过是告诫人们不要“人心不足”,而要“知足”,有句成语叫“知足常乐”。
谚语:
气象
这是人们在长期的生产实践中,观察气象的经验总结。如,
1.蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到。
2.日落胭脂红,无雨也有风。
3.朝霞不出门,晚霞行千里。
4.久雨刮南风,天气将转晴。
5.天上钩钩云,地下水淋淋。
6.燕子外迁,地旱天干。
因不满足而成功的名人事迹
1个回答2024-04-04 23:56
司马迁遭受宫刑却写出了《史记》;越王勾践被吴国抓去后卧薪尝胆最终消灭吴国,杀死夫差
红色足迹有哪些
1个回答2023-11-18 12:53
额⊙∀⊙!红色足迹有哪些?有很多几乎大半个中国都有红色足迹!比较有名的:南昌、井冈山、瑞金、遵义、延安这些人尽皆知的红色革命圣地╮(‵▽′)╭
成长的足迹
1个回答2023-11-29 19:06

金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,处处都留下了我成长的足迹。
📚书香阵阵的图书馆
书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。从我刚识字那天起,书籍便成了我的良师益友,教给了我知识,教会了我做人。
👭充满友爱的校园
充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。五年级时,我认识了一位好朋友,她的名字叫焦翔鸥。我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言:要一生一世做最好的朋友。
🏠温馨的家庭
少年时期,温馨的家庭里留下了我成长的足迹。现在,我越来越体会到了父母对我的爱,那无私的爱。
🌳风景优美的公园
风景优美的公园里,笑声阵阵的游乐园里,热闹非凡的街道边。。。。。。我成长的足迹无处不在。

踏着猿人的足迹
1个回答2023-12-02 08:10
  我的故乡南召,老县城是在云阳镇的。镇的西面,有一座山坡,既不大,也不高,唤作杏花山。如今,杏花并不见有,只是一派的灌木丛莽,有的地方怪石嶙峋。

  1978年,考古者在这里掘得一枚化石,系猿人右下边的臼齿。最后的结论是:距近约50万年,和“北京猿人”的时代相当。于是,学界命名为“南召猿人”,被称作中原人类的鼻祖。按说,这一重要的发现,南召这个地方,名声本该大噪了。但只是在1979年,《人民日报》报道了一下,各大报刊转载了一番,渐次沉寂下去,终于没有大噪起来。

  看中学生的教科书上,谈猿人的,先是最早的“元谋人”,——证明是掘得了两颗上齿;再一个是“蓝田人”(高中教材列入,初中则没有),有头盖骨,有牙齿,还有上下颌;后一个是“北京人”,——在北京周口店发现了一具头盖骨;还是周口店的龙骨山,又发现了“山顶洞人”,则是人类3万年左右的标本了。就奇怪学生教材的简绝,终是不忍将“南召猿人”列进去!七年级的教材上,有一张分布图,星布着原始人类化石和文化遗址,而化石也只有“元谋人”、“北京人”(含“山顶洞人”),中原的“南召猿人”,可能牙齿不够两个,又不是上齿,也竟为编教材的博学者所“不齿”了。捎带就想到了南阳和襄阳的争“躬耕地”,古人尚且无法,只好“又何论襄阳南阳”地含混下去。现在的教科书,我们现在的专家,却将“躬耕于南阳”注释为襄阳的隆中了。“南召猿人”,在中原,当前还独一无二,自然谈不上争吧。

  我两次去杏花山,都恰恰是薄暮。

  半山顶踞着一尊猿人老祖先的头像,宽吻高眉,双目深陷,眺着远方,做冥思状,状极沉肃!山根下两座碑廊,多出自名人大家。有的已经过世,难得的遗墨了。山坡前,堆着一座假山,开着三眼门洞,权作山门的样子。山坡没有被围起,一片荒凉。这山门,只成了摆设。

  现在,南召猿人遗址从省级文物保护单位升为国家级了。然而,除了山上的杂木,显出一些葱茏,并不见新的气象。草木间,到处是一种灰中泛白的怪岩,似各类奇特的怪物,趴着,坐着,隐着,警觉地窥着……仿佛一声呼哨,都会跳跃起来,或是隐没无踪。沉沉暮色里,乍一看去,这些怪岩,白骨嶙嶙,又仿佛成群的野兽,皮肉被剥去,等着在荒野里风化。草木晃动,再一望,分明要全部蠕动起来,呜呜地发出哀啸……

  考古说,在猿人生活的时代,这里到处是野猪、剑齿虎、鬣狗、熊、豹子之属。莫非它们的精灵,化作了这些怪岩?杏花山西行约15里,又有一座山,山稍高,名空山。半山腰,突兀地现出一个大洞,再下稍远,复有一小洞。考古发现,这里是猿人居住生活的地方。

  不久前,我终于去钻了一次空山洞,了却了几十年的一桩心愿。从山下向山洞攀援,路极陡峻。不是村民们精心修了一条小道,甚至将岩石劈开,要上去,可真难。入洞口,即为一宏阔大厅,可容千人。里面分为左右两洞。右洞极短,没走十几步,宏敞之势,倏然收起,化作几处离奇的隧洞,游人不能进入了。左洞则深入30余米,高可八九米,宽四五米。渐入,则又分两处,且洞洞相连,大大小小,上上下下,洞复有洞,难计其数,难究其奥。

  我有幸得到村人的一把矿灯,得以探个大概。但凡少可容身之处,或大胆钻入,或照明虚实。毕竟有的洞太过狭窄,有的又在头顶,唯有猿者方能钻入,我辈只能愧对祖先了。三四处,悬壁有隐隐滴水,却少有形成水坑。终于在一秘洞的尽处,发现了一处积水的坑池,只半席大,清且浅,并非悬壁上滴下,大概从深穴中渗出吧。工匠们在洞口的大厅里塑像,用的就是这水。就想,在那蛮荒年代,凶兽出没,猿人只有借一处天然的洞府栖身,才有可能生存下来。

  这个山洞,足可容下两千多人,一支猿人族群的栖居,或许是够了。山体这么大,洞穴这么多,别有洞天,肯定无疑。那奥秘,实在难窥了。即使上洞和下洞,虽然不在一条垂线,也是连通的吧。人们说,空山的肚腹,整个是空的,下面还连接着地下河。下洞,时间关系,我们没有去。向导说,洞穴很小,也不深,但也是洞中有洞,不知通向哪里。两个村民,在照管洞厅的神像。像刚刚塑成,正在砌着神前的香台。神龛极小,神像也只有一米高。一问,龛里并排坐着的,一位是严子陵。说这里原本叫富春山的,严子陵在这里,短暂地隐居过。

  又一个供的是“燕子奇”。——故事说,这洞里过去巨蝠成群,车**小。有一只头领,修道成仙了。他化作书生,考取了功名,在南召做了知县。有一年,蝗灾要发生,他预先就知道了。于是派一个使者,道路上拦住兴灾的蝗婆婆,连求带吓,请免了这方人民。蝗婆婆知道这知县的来历,倘若不听,空山洞的黑蝠们一并涌出,以蝗为食,也很可虑。于是,蝗虫遮天蔽日,偏偏就避开了南召。人们为了感念,就在洞里建了神龛,专门祀他。

  这严子陵和“燕子奇”并坐一起,倒也离奇。一个村民说,他们都姓“严”,是亲弟兄。这真是以讹传讹呢。

  蝙蝠,竟没有看到一只。村人说,过去极多的,但决没有车**。

  上山下山,都不过20分钟光景。我们极累,立在悬崖边,腿脚也摇晃,眼睛也发晕。想那时的祖先,攀援来去,如履平野吧。

  空山下面,河流之畔,一带沃野。下面埋住的,竟是灰土层达2米的竹园旧石器遗址。田地间正好挖开了一条路,正呈现出遗址的两个断面。兽骨,陶片,比比皆是。1963年,这里就被列为省级文物保护单位。

  一路向西北行去,一湾河川,几道山岭,又是河川,又是绵延的山岭,融汇之处,就有猿人生活的新旧石器遗迹。已被列入县级文物保护单位的就有:留山镇的马窝、潘寨;城郊乡的柴岗、庙坡;崔庄乡的鱼池;南河店镇的范庄;板山坪镇的小余坪……祖先开拓的足迹,直延伸到伏牛山的腹地中了。

  一天,托了一个熟识,去了一次县博物馆。这只是两间逼仄的顶楼,陈列的文物,大约在200来件。馆长说,总计有3000多件呢,因为没有场地,只能如此了。

  终于看到了祖先们原始的器物,智慧的结晶。这都是从以上的文化遗址里发掘出来的。从一件件不像样子的石器,到逐渐朴拙浑美的陶器,人类的探索发展,多么艰难漫长啊。

  南召正要建一座现代化的博物馆。到那时,“南召猿人”,将发出真正的光辉吧。

  我遗憾没能见到那枚杏花山挖出的猿人的牙齿化石。据说是被河南省博物馆收藏,列在馆厅的首席,当作镇馆之宝了。

  “南召猿人”,你在洪荒的岁月里走出;今天,你还要一显神迹,喊着神奇的号子,走向未来……

  在梦里,我又来到了杏花山、空山洞,在丛莽间,溪水边,与大群的猿人一起,于熊熊篝火前,跳着巫魔般的舞,吼着惊天地的歌……
幼儿成长足迹事迹
1个回答2023-12-11 06:38
虽然,其他地区使用的《幼儿成长足迹》和我们南浔区使用的《幼儿成长档案》有所不同,但是同样作为一本幼儿成长记录册当然有各自的优点,也有我们值得学习的地方。

我们的《幼儿成长档案》中的内容有幼儿基本信息,照片,作品,点滴进步记录、奖状以及老师的评价等。每个月我们都要将每个孩子的成长足迹以文字、照片、作品等形式展现给家长,家长再以叙述的形式向我们反馈幼儿在家里的一些事情。

这一次的交流会,让我也学习到了几个重点:

1、从主题活动中捕捉成功信息、关注幼儿的“寻常时刻”。 在活动中教师要有目的、有计划地进行观察,鼓励孩子大胆探索、善于发现问题。教师一旦发现孩子的优点,就要及时给予肯定赞赏,发现问题也要及时加以引导。像这种活动可采用记录的方式、也可以用拍照方式,把孩子的优秀美好的一面保留来。

2、图文并茂,有的家长看到自己孩子在幼儿园活动的照片首先就是很开心,但是却不知道孩子在活动时有没有发生什么有趣的事情,所以,我们教师可以在照片的下面记录下当时孩子发生的一些事情,或是说的一些话语。这样,照片也会更有生命。

3、可以通过《幼儿成长足迹》展现幼儿园的特色。

一本成长档案不仅展现了幼儿发展,也展现了幼儿园和教师的发展,相信在不断地学习和反思中,我们会将这种记录幼儿成长的方法普及得更广更好!