2021全国一本录取分数线如下:
省市文科理科
安徽一本:560;二本:519一本:488;二本:415
宁夏一本:505;二本:430一本:412;二本:345
江西一本:559;二本:496一本:519;二本:443
广西一本:530;二本:413一本:487;二本:348
甘肃一本:502;二本:432一本:440;二本:336
内蒙古一本:488;二本:392一本:418;二本:301
上海本科录取控制分数线:400分;特殊类型招生控制分数线:503分
辽宁一本:534;二本:456一本:503;二本:336
四川一本:541;二本:474一本:521;二本:430
云南一本:565;二本:500一本:520;二本:435
贵州一本:556;二本:479一本:456;二本:367
黑龙江一本:472;二本:354一本:415;二本:280
吉林一本:519;二本:335一本:482;二本:305
山西一本:543;二本:458一本:505;二本:410
山东特殊类型招生控制线:518;一段线:444;二段线:150
陕西一本:499;二本:406一本:443;二本:341
重庆本科:456;特殊:538本科:446;特殊:528
河南一本:558;二本:466一本:518;二本:400
湖南历史类:466;物理类:434
湖北首选历史,本科:463,特殊:558首选物理,本科:397,特殊:520
江苏特殊:533;普通:476特殊:501;普通:417
北京普通:400;特殊:513;艺术类:300
天津普通本科:463
河北历史科目组合:454;物理科目组合:412
广东历史类:448;物理类:432
海南普通本科:466;部分特殊类型招生:569
青海一段:405;二段:361一段:330;二段:310
福建历史本科:467;特殊:546物理本科:423;特殊:530
新疆一本:466;二本:350一本:405;二本:302
浙江特殊类型招生控制线:589;一段线:495;二段线:266
本科生录取原则
一般来说,一本线的划分是根据考生高考情况和院校招生计划,按照一定扩大比例划定的。一本线分数和一本院校的录取分数并不完全一致,一本院校的招生人数和上一本线的人数并不是完全一致,所以刚过一本线的考生不一定能够考上本科。
但一本线的成绩还是非常好的,毕竟一本院校都是全国重点高校或生源较好的热门院校,考生依旧有很多选择。
但这并不意味着考生没有机会,一般来说,并不是所有上一本线的考生都会选择报考一本院校,有些考生可能会有其他选择,复读或者报考二本院校。如果按照1:1的比例划定一本分数线,那一本院校可能会出现录取不满的情况,从而影响整体的利益。
不仅如此,有些考生可能在填报志愿时没有服从调剂或填报失误,从而出现滑档或退档的情况,这些都会影响院校的录取。从这一点上来看,刚过一本线的考生是有可能会被一本院校录取,但可能性比较低。
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方案一,可以从读书时间 读书活跃程度进行评比,月末开会表扬,小红花,奖状等提高孩童的积极性。
各篇章难度水平呈阶梯分布,材料难度与往年基本持平。题目类型多样且难易搭配合理,考查要点覆盖面广,试卷中各难度层级试题比例稳定,总体不难。
新高考一卷具体特点和难度分布如下:
1、落实立德树人,引导德智体美劳全面发展
试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力,取材广泛、体裁多样,进一步体现考试对德智体美劳全面发展的引导作用,加强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的考查,充分发挥文化铸魂育人功能。
2.深入考查关键能力
通过扩大选材范围和材料类型,精心设计试题,提高考查高阶思维能力试题的比例,进一步强化阅读理解能力考查。
高考英语考查阅读理解能力均在语篇层次上进行,重视对语篇的精细阅读,尤其强调对文章整体结构和关键信息的理解。文本精细阅读要求学生不仅能从文本中直接提取具体细节信息,也能通过归纳概括理解概念性信息、推断作者的观点和态度等考查批判性思维和辩证思维能力。
新高考英语试卷通过提高阅读理解试题的分值与比重,进一步强化阅读理解能力考查,引导中学英语教学关注和重视阅读理解能力的培养和提高。
3、控制试卷难度,稳步提升试题命制质量
在材料难度方面,试卷遵循课标要求,注意话题选择的适切度和语篇语言难度。在话题方面,听力部分的录音材料既涵盖学生十分熟悉的日常话题,也包括一些具有挑战性的话题。
在阅读理解部分,既有相对易读的文章,如介绍艺术家使用废弃塑料做成精美雕塑、家里保留座机的现象和原因、黑犀牛的保护和繁育、艺术教育走进课堂等,也有较高难度的科普议论性文章,如背景音对创造力的影响实验、人们对天才标准认知的变化、情商的研究、牧牛机器人的研制介绍等。
在语篇语言难度方面,试卷在坚持保留原语篇文本基本风格的前提下,尽力减少过多文化背景、生词、长难句等因素的影响,使文本行文流畅、表达清楚。在写作部分,短文续写的材料内容贴近日常生活,情节简单清楚,语言通俗易懂,考生不仅能够读得懂、还可以产生共鸣与联想,从而写出恰当的续篇。
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