无相之城有声小说

　　资料：看！漂亮的校园，处处文彩四溢；听！腾飞的母校，充满欢声笑语！

　　前段时间，我们学校进行了班级特色文化的评比活动。

　　老师让我们当家作主，交给我们同学想主题，我们班的同学想尽了办法，尽量做到与众不同，有自己班的特色。大家各出奇想，涌跃参加，最后班主任马老师决定了两个主题，教室外的是《我为班级争光彩》，教室内的是《我的书写顶呱呱》，还有学习园地的《博览群书、勤奋学习》，我们定好了主题就马上动手制作。

　　老师希望我们的作品有特色，色彩明亮，可以一个人来完成，还可以几个人组成小组来完成，我的搭挡是小珊。我和小珊迫不及待地先找来卡纸、剪刀、彩笔等材料。一切准备完后，我想起了暑假时捉鱼的情景。我先画了一条小溪，再画了一位小女孩，赤着脚站在小溪里，右手握着一个铁鱼*，满怀信心地、一脸大义凛然的样子，连头上的马尾小辫子也紧张地翘了起来呢！瞧，一个调皮的“渔夫”就画了出来，然后加上个小伙伴，这个小伙伴就不会那么调皮和冲动了，他拿着个鱼网，悄悄地“潜伏”在那里，只见她屏息静气，等待鱼儿游过来，生怕鱼儿吓跑似的样子。为了突出画面的效果，我还特意在她的手两旁画了几条黑线，一片水的背景就出来了。草图出来后，就等待擅长舞文弄墨的小珊出手了，她负责涂颜色和抄文字。小珊看了看我的画，就奋笔疾书了，写了一篇与画对应的短文。我们俩真是好伙伴，不一会功夫，作品终于出来了，我乐滋滋地看了起来，觉得还欠些什么。对了，弄一个相框更好看。于是我找了一张红色的卡纸，把我们的手抄报装表在中间，再在每边剪上花边，就这样咱们俩的作品就完成了。

　　我们兴高采烈地把作品交给了老师，老师很欣赏我们的杰作，让我们自己亲手贴到教室外的板块上。看着这一幅幅精美的作品，不但美化了教室，还锻炼了我们的动手能力，让我们在活动中体验成功的快乐！

　　小小的文化墙，凝聚了我们的智慧，凝聚了老师的期望，体现了我们班级文化的特色。它照亮了我们的前程，照亮了我们的人生！这更是一个新的起点，许多新的设想将从这里扬帆！

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魔芋高产栽培技术

一、选择地块：在选取富含有机质的砂质偏坡地50亩作为高产栽培示范地块。该地海拔为2350——2450米左右。

二、播种时间：从3月上旬开始播种，于5月下旬播种结束。在播种过程中，尽量做到播种时间相对统一，同一地块种芋规格统一，栽培技术统一。

三、播种：

1、种芋准备：魔芋种由农户自备，尽量选用100—600克的商品芋种，连片种植，同一田块，种芋大小基本一致。

2、地块消毒：每亩用生石灰15公斤，在整地前撒入。3、种子消毒：播前用72%农用链霉素1000倍液喷雾消毒，晾干水分后待播。

4、肥料(基肥)：每亩用3000—3500公斤腐熟农家肥作基肥，并配合使用混合化肥，化肥基肥使用量为：硫酸钾20公斤，尿素15公斤，过磷酸钙50公斤，将三种肥料人工混合均匀后隔离种芋撒施在农家肥上，再盖土。追肥用量为：硫酸钾10公斤，尿素5公斤。5、播种：实行净作，接合当地实际，开墒理沟，根据不同种芋大小，采取不同的播种密度，100--200克大小的密度在4500株左右，双行种植；200—400克左右的，密度控制在3500株以内，单行种植；400—600克左右的密度在2500——3000株，单行种植；开墒后，将种芋倾斜摆放，部分上撒施草木灰后盖优质山基土（腐质土）2—3CM，再盖土2—3CM，上施农家肥，再撒施混合化肥或复合肥，后盖土起垄。

四、田间管理：1、除草：方案一：于6月15—20日，使用化学除草，在魔芋出苗期，有革质鳞叶包裹，复叶尚未露出，而杂草开始长出时，每亩使用“星锄”除草剂180毫升对杂草喷雾，中后期用手拔除。方案二：于6月10—15日，魔芋出苗期，复叶尚未展开，魔芋地下根系还未窜入表土时，结合第一次追肥，用人工浅锄一次，有松土和除草的效果，并进一步的进行理厢提沟，但在以后的管理中需多次用手工拔除杂草。

2、病虫害防治：

苗齐后用农用链霉素等保护性杀菌剂防治软腐病，常规喷雾，共进行了三次防治。8月下旬，部分田块发生软腐病较重，最重的是木志新户的一块商品芋地，发病率为40%左右，该地块连作严重，共连作了五年，其次为木志勇户的2亩商品芋地，发病率为20%左右。病害发生后，我积极和上级部门取得联系，并组织开展了统一防治，防治手段为：⑴挖除病株，并用生石灰对种植坑消毒；⑵用70%甲基托布津800液、龙克菌（噻菌铜）、农用链霉素，并于9月17日开始进行统一防治了三次。⑶开展统一防治后，基本控制住病害蔓延的态势，同时气温开始下降，错过了魔芋软腐病高发期。

3、追肥，第一次追肥在7月上旬，结合浅中耕，每亩施用25%硫酸钾10公斤，尿素10公斤进行追肥提苗；第二次追肥在8月中旬，每亩用10公斤25%硫酸钾，看苗情施用尿素，最多不超过15公斤/亩。

五、适时采挖，魔芋倒苗后十天左右，进入采挖期，今年因为多阴雨天气，采挖商品魔芋的时间相对较长，一直延续到11底才采挖结束

如果你参加的是全国统考，那么你考的就是《初中政治学科知识与教学能力》 。笔试的时候 ，一部分考试内容是考察课本知识 ，更多的是考察你的教学能力 、教案的编写能力。好多题是从教学的角度来考察你的。所以还是去买本书吧 ！买套卷子做做真题 ，网上书很多中公的就行。

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终生制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。

心理健康手抄报

何为心理健康

人会有七情六欲，所以心里的波动会比较大。人的心理健康包括以下七个方面:智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。

健康是人类生存极为重要的内容，它对于人类的发展，社会的变革，文化的更新，生活方式的改变，有着决定性的作用。那么，一个人怎样才算健康呢?1948年世界卫生组织明确规定:健康不仅是身体没有疾病，而且应当重视心理健康，只有身心健康．体魄健全，才是完整的健康。可见心理健康是人的健康不可分割的重要部分。

世界卫生组织提出身心健康八大标准

1、食得快:进食时有很好的胃口，能快速吃完一餐饭而不挑剔食物，这证明内脏功能正常。

2、便得快:一旦有便意时，能很快排泄大小便，且感觉轻松自如，在精神上有一种良好的感觉，说明胃肠功能良好。

3、睡得快:上床能很快熟睡，且睡得深，醒后精神饱满，头脑清醒。

4、说得快:语言表达正确，说话流利。表示头脑清楚，思维敏捷，中气充足，心、肺功能正常。

5、走得快:行动自如、转变敏捷。证明精力充沛旺盛。

6、良好的个性:性格温和，意志坚强，感情丰富，具有坦荡胸怀与达观心境。

7、良好的处世能力:看问题客观现实，具有自我控制能力，适应复杂的社会环境，对事物的变迁彪始终保持良好的情绪，能保持对社会外环境与机体内环境的平衡。

8、良好的人际关系:待人接物能大度和善，不过分计较，能助人为乐，与人为善。

摆脱忧郁情绪的方法:

1、不要为自己寻找借口

2、再给自己一点爱

3、分散你的注意力

4、改变你的行为

5、走出忧郁，创建“三人空间”

6、了解自己的极限

7、寻找心灵的绿洲----让身心安宁的放松术和冥想术

8、相信自己，也相信他人

9、计划一些积极有益的活动，应付枯燥的生活

10、向朋友诉说自己的烦恼

11、看到事情的光明面---宽容、自嘲及“愉快疗法

12、把复杂问题分解成简单的问题

13、倾尽全力完成一件事

14、运动是自救的基础

索书号是由分类号和书次号组成。

基本释义：

1、索书号：索书号是图书馆赋予每一种馆藏图书的号码。这种号码具有一定结构并带有特定的意义。在馆藏系统中每种索书号是唯一的，可借以准确地确定馆藏图书在书架上的排列位置，是读者查找图书非常必要的代码信息。

2、分类号：是根据《中国图书馆分类法》给每一本书进行分类并给每一本书一个号码。

3、种次号：即具有相同分类号的图书的流水次序号，由1-3位阿拉伯数字组成。

索书号分为两排，上面一排号码是依照《中国图书馆分类法》的分类号，例如R36代表病理学分类。下面一排是作者的姓氏加上登录号（也称为财产号）再加上版次或者卷册，称为著者号。

不需要深入理解索书号，毕竟图书编目工作是一门严谨的科学，一句两句不能完全掌握。我们只需要按号码找到书籍就可以了。 图书排架时，首先按分类号从小到大排列，分类号相同的情况下，按作者姓氏和登录号大小排列。面向书架，排架规律是按照从上到下，从左到右的顺序排列的。