英语听力考试材料

带自己的简历，有幼教工作经验的多准备一些案例，如图片、学生获奖情况等方面的材料，应该主要考察你的亲和力、沟通能力、教育能力、专业能力。 还有准备几个方案，因为面试的时候应该是直接让你给孩子们上课的，会让你给不同的班级上课。 我准备了两首歌，一首是喜羊羊与灰太狼的主题曲，一首是两只老虎。 我觉得给小朋友们上课，必须要有奖励，你最好是准备点小礼物带过去，我就带了喜羊羊与灰太狼的贴画，感觉效应还不错，小孩子们都很喜欢，只要孩子喜欢啦，你的面试应该就OK啦。 而且这个应该是有试用期的吧，那个幼儿园的园长看了我上课的内容之后跟我说，我很有天赋，第一，我懂得讨好孩子，投其所好，第二，我准备充分。 虽然经验不足，但是有这种好的趋势就可以让我继续试试看。她们看的应该就是个潜质和耐心。对 了，你最好还可以准备些小游戏和小故事，主要跟他们进行互动。

写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化液山基人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

“什么，李芳真的唯中来参加毕业考试了！”“她真的＇来了？她可真坚强！”“真不可思议。”……原本安静紧张的毕业考试因为一个女生的到来而变得热闹，这个女孩叫李芳，她是同学们心中的小英雄。

一天下午，李芳过马路时，看见一辆失控的自行车向一位老闹谨奶奶冲去，在这千钧一发的时刻，李芳毫不犹豫地冲了上去，拉开老奶奶，不明就里的老奶奶躲过了车祸，可李芳却被车撞了。人们叫了救护车送李芳前往医院，医生发现李芳身上多处骨折，并且可能要一辈子坐在轮椅上。听到这个消息的李芳，脸上的再也没有笑容。

在医院的那些日子，李芳总是沉默寡言，同学们来看望她，给她说笑话，讲学校里的新鲜事儿，可李芳只会用“嗯”“哦”“知道了”这样的词来回答，依旧闷闷不乐。

后来，李老师来探望她，李老师亲切地问：“为什么闷闷不乐呢？”过了一会儿，李芳才回答道：“我……要……一辈子在……轮椅上了。”“你要坚强！这不像你！你要相信，没有什么可以阻挡你。”听了老师的话，李芳若有所悟。那以后，她就经常抽空到学校找老师补习。

毕业考试说来就来，同学们都觉得李芳会放弃这次考试，没想到李芳坐着轮椅来到教室，大家感到很惊讶，纷纷向她竖起大拇指，坚强的李芳成了大家的榜样。