如何将传统文化融入幼儿园如下:
中华优秀传统文化教育是一项具有现实意义的系统工程,应在新时代背景下,用现代教育的视野辩证地看待,对课程、教材、教师、教学以及评价等诸环节进行整体设计、科学论证,使各方面相互配合、协调发展,这样才能有序有效开展。中华优秀传统文化要进入校园,学校应该有明确的规划,要根据学生的年龄特征以及知识结构,由浅入深,有步骤地扎实实施。
在小学低年级,应以培育学生对传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情;在小学高年级,应以提高学生对传统文化的感受力为重点,引导其了解中华传统文化的丰富多彩;在初中阶段,应以增强学生对传统文化的理解力为重点,提高学生对传统文化的认同度,引导其认识中华传统文化和基本国情。
中华优秀传统文化进校园要力争做到层层推进,扎实实施,不能拔苗助长,也不能邯郸学步,一定要做到有计划,有步骤,让优秀传统文化一步一个脚印地走进中小学校园中。
中华优秀传统文化教育是一项具有现实意义的系统工程,应在新时代背景下,用现代教育的视野辩证地看待,对课程、教材、教师、教学以及评价等诸环节进行整体设计、科学论证,使各方面相互配合、协调发展,这样才能有序有效开展。中华优秀传统文化要进入校园,学校应该有明确的规划,要根据学生的年龄特征以及知识结构,由浅入深,有步骤地扎实实施。
在小学低年级,应以培育学生对传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情;在小学高年级,应以提高学生对传统文化的感受力为重点,引导其了解中华传统文化的丰富多彩;
在初中阶段,应以增强学生对传统文化的理解力为重点,提高学生对传统文化的认同度,引导其认识中华传统文化和基本国情。中华优秀传统文化进校园要力争做到层层推进,扎实实施,不能拔苗助长,也不能邯郸学步,一定要做到有计划,有步骤,让优秀传统文化一步一个脚印地走进中小学校园中。
中国传统节日介绍展板