1、以人为本,儿童优先,保护教育,维护权益。
2、正人先正己,育子当育心。
3、家庭教育的核心是教孩子学会做人,特别是做人格健全的人。
4、为国教子,以德为先,因材施教,全面发展。
5、世上没有教育不好的孩子,只有不会教育的家长。
6、使孩子发挥最大潜能的方法,就是赞赏和鼓励。
7、关爱不溺爱,培养不苛求,帮助不包办,交流不指责。
8、优点要鼓励,缺点少重复,以优点改缺点,教育才正点。
9、尊重是家庭教育的根基,尊重才能了解,了解才能信任,信任才能教育,教育才能成才。
父母应当成为孩子成长路上的导师,家庭生活的朋友,学习生涯的伙伴。
写作思路及要点:以家庭教育成功的典型案例为例,保持一定真实性。
正文:
刘微是高三的一名女生,爱好广泛,善于交际,喜欢体育运动,会打太极拳、书法、钢琴。每个爱好都小有成就,学习成绩在重点高中也是名列前茅,应该是父母所期望中品学兼优的学生。
刘庆山是刘微的父亲,当年刘微以全市第一名的成绩考入重点高中时。 刘微从小体弱多病,所以爸爸、妈妈对孩子的培养付出了很大的辛苦。孩子从来没有离开过父母,没有因为工作忙或者其它原因让亲属帮助照顾孩子,他们觉得教育孩子是父母的事,别人替代不了。
刘微从五岁的时候在父亲的陪伴下,天天坚持晨练,风雨无阻,三年从来没有间断过。一直坚持到孩子上了小学,孩子随着锻炼时间的推移体质越来越好。在锻炼的三年里和孩子愉快地沟通,解答孩子的提问,共同学习各门的知识。
孩子十岁时,父母引导孩子开始自学英语,小学毕业期间自学完了初中英语,初中时自学完高中的英语。刘庆山说,孩子从小在学习时,他们就不陪在她的旁边,但他们的习惯是在别的房间看书或看电视陪伴她。等孩子学完了睡觉了,才和孩子一起去睡觉。
因为上午孩子用脑很多,早餐他们总是做孩子喜欢吃的食物,让孩子早餐吃饱。这些年就是这样坚持下来的,教育孩子贵在坚持。
刘微是个很出色的孩子。刘微的出色不是偶然的,而是与她的父母培养教育分不开的。应该说她的爸妈为她创造的家庭教育氛围适应了孩子成长的需求,促进了孩子的健康发展。
一、父母掌握了家庭教育方法。知道家庭教育对孩子成长的重要性,有意识地对孩子进行家庭教育,努力积极创造适应孩子家庭氛围。
二、不宠、不溺爱孩子。刘微是个独生女,但在她的成长过程中,父母没有去溺爱她,相反家庭成员关系融洽,相互尊重,孩子喜欢和父母沟通交流。
三、孩子有着多彩业余生活。刘微的业余生活丰富,特别是父母从小带刘微坚持锻炼,锻炼增强了身体素质,让孩子的生活起居十分有规律,有了坚忍不拔的毅力。这些都对孩子的性格和学业都起到了积极的作用。
四、孩子自己能养就能自己教育。一个父母如果没有决心去教育自己的孩子,难道就能相信别人会把您的孩子教育好吗?教育不能指望他人,这绝对是家庭教育不能动摇的根基。刘庆山夫妇对孩子很有责任心,教育观念和方法一致,在教育上没有指望别人。
五、父母在学习能力上有意识地进行了培养。刘微的父母在孩子的学习上,态度端正、松紧适度,不是只注意孩子的成绩,更注重孩子的自学能力的培养,特别是在英语上付出很多的努力,也取得值得让人羡慕的成果。
父亲在家庭教育中起着至关重要的作用,他们是孩子成长过程中必不可少的支柱之一。父亲可以通过以下几种方法来对孩子进行良好的家庭教育。
榜样作用:父亲应该自己先做到好榜样,让孩子从小就受到正确消薯的引导和影响。
谆谆闹衫教导:父亲可以借助日常生活中的点滴事情,向孩子传授道理和知识,让他们在成长过程中逐渐学会自主思考和判断。
亲情陪伴:父亲应该时刻关注孩子的情感需求,用心倾听他们的内心世界,并给予理解和鼓励。
知识启蒙:父亲可以利用自己的专业知识和经验,为孩子提供有针对性的科普教育,帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
例如,某位父亲在教育孩子时,采用了以上的教育方法。他每天都会与孩子交流,耐心倾听孩子的想法和疑拿弯者虑,并给予他们正确的引导和答案。同时,他还会定期带孩子外出参观博物馆、图书馆等地,给孩子们提供更多的知识和体验。这些教育方法让孩子们在成长过程中逐渐形成了独立思考和积极进取的品质,为未来的发展奠定了坚实的基础。
1学习习惯
初中生上初中后学习的科目增多,学习压力增大,学科内容趋向专门化,学科的学习办法也各有不同。家长可以先帮初中生重新制定了适应初中学生生活的作息时间,规定他哪段时间必须写作业,哪段时间可以看电视,到了几点就要睡觉。刚开始的时初中生很不顺应,但是渐渐地,他开始主动做作业以换取多一点看电视的时间,只需初中生晓得主动学习了,就是成功的第一 步。同时,这样做能保证初中生有良好的精神形态应付学校的学习。
2和平交流
有的家长以为,“玉不琢不成器”,“孩子不打骂不容易成才”。所以每当初中生犯错的时候,不是心平气和地讲道理,而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样看待初中生,不只没有方法让初中生真正看法到自己的错误,还很有可能会在心里留下阴影,性情容易变得偏激。
3树立威信
家长在管束初中生时应坚持一致,这样可以为初中生树立起一致的行为规范,也可以树立起家长双方的威望性。假如爸爸说可以去干一件事,而妈妈说不可以,这样会搞得初中生无所适从,或从中投机取巧。即便家长对初中生教育有分歧,也最好是初中生不在场时,再进行讨论,绝不要在初中生面前争论。
4尊重初中生
随着初中生的成长,到了中学,给他越来越多的自由和控制自己的权益是很重要的,我们可以首先在一些无足轻重的小事上给初中生作决定的自由。然后再将他们能够决定的事情范围不断扩展。随着初中生年龄和才能的提高,家长可以让他完成更难的任务,从而使初中生有完成任务的自豪感,愈加自信和自律。给初中生一定的自由,标明家长信任和尊重初中生,初中生也会因而愈加尊敬家长。事事都包办的家长,显然不是好家长。作为中学生,他有自己的头脑、思想和感情。不要贬低初中生,信任他,对他所做的表示称心。有利于初中生的身心安康。
家长最好时常走访孩子的教师,了解教师对孩子有何详细要求,以便及时督促反省。依据实践状况调整对初中生的教育办法。