祝相声社越来越好的话

祝贺社团团结一友好向前，扎实的面向未来。
祝贺社团团结一友好向前，扎实的面向未来。祝贺社团鹏程万里，前程似锦等等，都是非常不错的选择。词语的正确使用，可以让祝福语的表达更加的形象生动，内容精彩丰富。

祝社联越办越好的祝福语，那么越办越好的祝福语就是在网上查吧

来贺的老先生有：
　　石富宽
　 王文玉
　　张立林
　　于浮生
　　赵世忠
　　金文声
　　常宝华
　　师盛杰
　　张永熙
　　谢天顺
　　王文林
　　李立山
　　田立禾
　　赵桐光
　　梁厚民
　　杨凤杰

　　还有个节目单给你看，或许有帮助

　　北京德云社十周年庆典
　　演出节目单

　　10月29日 第一场 开幕式
　　1．对口相声 《学评书》 李 根 张 蕾
　　2．对口相声 《西江月》 徐德亮 王文林
　　3．对口相声 《黄鹤楼》 曹云金 刘云天
　　4．对口相声 《卖春联》 高 峰 栾云平
　　5．对口相声 《西征梦》 郭德纲 石富宽
　　6．对口相声 《河南戏》 侯耀文 于 谦
　　7．对口相声 《卖布头》 何云伟 李 菁
　　8．对口相声 《我是黑社会》 郭德纲 于 谦

　　10月30日 第二场 老先生专场
　　主持人：大鹏
　　1．对口相声 《反八扇》 栾云平 王文玉
　　2．对口相声 《大相面》 高 峰 张立林
　　3．对口相声 《造 厨》 徐德亮 于浮生
　　4．对口相声 《拴娃娃》 曹云金 赵世忠
　　5．对口相声 《数来宝》 李 菁 金文声
　　6．对口相声 《四大名旦》 何云伟 常宝华
　　7．对口相声 《学评戏》 师盛杰 于 谦
　　8 太平歌词 张永熙
　　9．对口相声 《托妻献子》 郭德纲 谢天顺

　　10月31日 第三场
　　京评梆三下锅
　　大型古装舞台剧
　　《刘墉铡阁老》
　　北京德云社全体演员通力合作

　　11月1日 第四场 群口专场
　　1全体发四喜
　　2拆唱快板 《真假美猴王》 史爱东 许 广 李 根
　　3群口相声 《锵锵四人行》 郭德纲 于 谦 何云伟 李 菁
　　4群口相声 《反七口》 曹云金 刘云天 栾云平
　　5《大双簧》 郭德纲 李 菁 何云伟 王文林
　　6群口相声 《大审案》 徐德亮 高 峰 王文林
　　7群口相声 《金刚腿》 李立山 何云伟 李 菁
　　8群口相声 《扒马褂》 郭德纲 田立禾 于 谦

　　11月2日 第五场 鼓曲综合专场
　　1．郭德纲率众弟子群唱太平歌词 《秦琼观阵》
　　2．[第一组合]
　　岳云鹏 北京竹板书 《水漫金山》
　　于 谦 京韵大鼓 《伯牙摔琴》
　　徐德亮 黄健翔 董 陆《谁来说相声》
　　3．王 惠 京韵大鼓 《宝玉娶亲》
　　4．[第二组合]
　　郭鹤鸣 河北竹板书 《单刀会》
　　何云伟 京韵大鼓 《红梅阁》
　　王文林 连珠快书 《碰 碑》
　　5．赵桐光 京韵大鼓 《子期听琴》
　　6．[第三组合]
　　李 菁 京东大鼓 《八姐游春》
　　高 峰 天津快板 《忆真妃》
　　郭德纲 西河大鼓 《霸桥挑袍》
　　7．梁厚民 快板书 《刘公案》
　　8．杨凤杰 京韵大鼓 《活捉三郎》
　　9．郭德纲 于 谦 《师傅经》 全体助演

　　11月3日 闭幕式
　　主持人：张国立
　　1．群口相声 《进街趟子唱八家带同仁堂》
　　高 峰 王文林 曹云金 刘云天 李 根
　　史爱东 赵 博 李云杰 郭鹤鸣 烧 饼
　　2．对口相声 《白蛇传》 赵云侠 曹鹤阳
　　3．对口相声 《梦中婚》 郭德纲 于 谦
　　4．群口相声 《武训徒》 李文山 栾云平 岳云鹏
　　5．对口相声 《我要反三俗》 郭德纲 于 谦
　　6．群口相声 《打灯谜》 徐德亮 张德武 邢文召 侯 震
　　张玉琪 马鹤琪 烧 饼 张 蕾
　　7．对口相声 《学四相》 曹云金 刘云天
　　8．对口相声 《福寿全》 于 谦 郭德纲
　　9．对口相声 《学小曲》 何云伟 李 菁
　　10．神秘嘉宾倾情奉献
　　11．大翻场《今夜说到明晨》 郭德纲 于 谦

希望社团越来越好，希望社团能再创新高，希望社团越办越大，就这样最简单朴素的祝福是最好。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的送祝福大班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　 活动目标：

　　1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。

　　2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。

　　 活动准备：

　　心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash

　　 活动过程：

　　一、 活动导入

　　观看关于中国人过新年的flash。

　　我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的?

　　(舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……)

　　刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的.事，还要说一些喜庆的话。

　　你们会说些什么祝福的话呢?

　　二、出示大贺卡，老师送祝福。

　　新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。

　　1、送给小朋友的贺卡。

　　这是一张送给小朋友的祝福卡。

　　谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福?

　　你们觉得这个祝福送给谁最合适呢?

　　(祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活!)

　　2、送给老年人的贺卡。

　　这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁?为什么?

　　(祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开!)

　　3、送给幼儿园的贺卡。

　　谁知道这张贺卡邱老师想送给谁?谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福?

　　(祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它!)

　　原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物!

　　最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中!

　　祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢?

　　三、摸祝福，送祝福

　　瞧!邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。

　　游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁?

　　 活动延伸：

　　啊!心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗?我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢?红信封寄祝福。

　　1、（“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”教师引导幼儿说说自己的心愿!

　　2、师生和新年老人共舞!春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为*。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动!

　　3、活动延伸：。情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐!

　　4、知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一!

　　5、准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，如果揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁!

　　6、（“新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参加一个小游戏，‘揭字卡，送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子!

　　7、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年?过年是怎样的?等等!

　　8、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情!

　　9、师生共同观察年历!四、欣赏比较。

　　10、“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”。

就生日快乐，就是祝对方生日快乐，心想事成！如意吉祥。

1、自由讨论交流对年画的认识与感受。能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望!

2、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿!

3、“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发现在小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。（幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡）教师手捧“百宝箱”，让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物!

4、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？

5、句子卡若干。难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐!

6、（ 出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”。

7、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族!

8、“小朋友都拿到了礼物，高兴吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞!

9、出示年画，引起幼儿兴趣。教师讲有关过年的故事、传说!

10、活动过程。（ “我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？”教师指年历，引导幼儿数数!

文章中有三个层次的“看与被看”1、祥林嫂与周围人物之间 2、叙述者与小说人物之间 3、隐含人物与叙述者和小说人物之间，在这种关系之中，祥林嫂的人生脉络里，可以清楚的感知围绕她的社会环境