1.顺序
既然是分级读物,那对于孩子来说肯定有一个由浅入深的过程。一般就按照分级读物本身的顺序来学习或许会更好。当然这具体也要看孩子整体的一个英语认知水平在哪里才行。
2.方法
英语阅读也是讲究方法的,并不是说我一有空就阅读就能够起到帮助作用;一般来说对于英语口语不太好的孩子可以进行跟读,或者是一句话一句话这样读,如果说孩子对某本书或者是某个故事表现除了强烈的兴趣,那家长就可以抓住机会,根据孩子的这个问题进行英文方面的提问。 当然孩子在阅读方面的口语纯正性也是值得不少家长引起关注的,一般在这方面应该选择久伴英语等拥有欧美外教的老师进行教学才好。
3.激励
一般整套的分级读物其实是有很多本的。孩子在整体的一个阅读过程中可能会出现排斥,厌烦的情绪,家长就要适当性的给孩子用一种激励法保证孩子的英语学习阅读能够顺利的进行下去。
作者:(瑞典)波·R·汉伯格
本书描写和母亲同住的单亲儿童狄姆,在爸爸来访的那一天所发生的事.
这一天里可以和爸爸一起看电影、上图书馆.
可以一整天都和爸爸在一起.
焦尼,是爸爸的名字.
爸爸笑的时候,喉咙会咕噜咕噜的.
爸爸的手好大好大.
爸爸吃披萨,爸爸喝啤酒,爸爸看报纸……
关于爸爸的每一个细节,都像影片一样,一幕幕印在狄姆的脑海里.
狄姆总是很大声的对人说:「他是我爸爸喔!」、「我和我爸爸要一起来看电影喔!」、「我爸爸要付钱啰!」……跟爸爸一起,对一般孩子是很平常的,
可是对狄姆来说却是那么珍贵的经验,因为他要盼好久好久,才能把爸爸盼来跟他相处一天.
所以,他要大声的向全世界宣告:我的爸爸如何如何……
这样的故事不只是单亲孩子的心情写照,任一个人读来都会觉得心酸.
孩子可以从本书中得到情感的认同和抒发,
大人陪伴孩子看书的同时,也会思考离异所带来的影响及单亲家庭的问题.
《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree),是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的内容。《牛津阅读树》在英国是家喻户晓的英语母语学习材料,在全球亦有一百多个国家用它作为外语学习教材。