趣说书话史随札

札记和随笔一样吗?
1个回答2022-12-16 14:36
不一样,读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成书,乃称“札记”。而随笔是你平时记下自己对生活,事件或者事物的一些感想,如《蒙田随笔》
札记和随笔一样吗?
1个回答2022-06-08 23:43
不一样,读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成书,乃称“札记”。而随笔是你平时记下自己对生活,事件或者事物的一些感想,如《蒙田随笔》
信札趣谈·启功
1个回答2023-11-20 01:50

信札趣谈·启功

《启功》:启功(1912-2005),字元白,又字元伯。北京人,满族,爱新觉罗氏。书画家、教育家、文物鉴定家、诗人。曾先后任辅仁大学教师、北京师范大学教授、九三学社宣传部长、中央文史研究馆馆长、国家文物鉴定委员会主任、全国政协常委、博士生导师、中国书法家协会名誉主席等职。主要著作有:《论书绝句》《启功书画选集》《启功论书札记》《古代字体论稿》《诗文声律论稿》《古字体论稿》《启功絮语》《启功韵语》《启功赘语》等。

“稍痊当趋指承教” ——给陆宗达教授的信

启功先生谦逊而幽默是出了名的。在北师大校园内,“师”门弟子爱戴、尊敬先生,见面总爱称他为 “博导”。先生便言: “老朽垂垂老矣,一拨就倒、一驳就倒,我是 ‘拨倒’,不拨 ‘自倒’ 矣! ”他被任命为“中央文史研究馆馆长”后,有人祝贺说,这是“部级”呢。先生则利用谐音风趣地说:“不急,我不急,真不急!”66岁的先生正健之时,就自撰其《墓志铭》:“中学生,副教授。博不精,专不透。名虽扬,实不够,高不成,低不就。瘫趋左,派曾右。面微圆,皮欠厚。妻已亡,并无后。丧犹新,病照旧。六十六,非不寿,八宝山,渐相凑。计平生,谥曰陋。身与名,一齐臭。”这封写给陆宗达教授的信,是由时任文艺记者鲍文清女士带给陆教授的,字里行间充满了谦厚和诙谐,体现了先生一贯的处世原则和达观率真的天性。

该信是这样写的: “颖老先生: 贵恙大痊,甚为欣慰! 兹有鲍文清同志专往拜访,敢希惠予延见。鲍同志系外文局《中国建设》之编辑、记者,为报道专栏知名作家,采访名流,积稿甚多,皆曾在国内外发表。因仰我公为今学术界之灵光,亟有报道之要。渠与功相稔颇深,知公初愈,亦不敢久事打扰,暂作望门识荆,以后何时可以详谈,敬请当面指示,春寒仍望多加珍摄!功节前大病,感冒未愈,未敢叩起居。稍痊当趋指承教! ”落款“弟功敬上 初五”。据鲍文清女士讲,这是10多年前她在启功先生家再次采访,启功先生认为在教学方面他不值得采访,让她去采访陆宗达教授,并且亲自写了这封信,让她带着去找陆教授。对此,鲍文清颇有感慨。她说:“我去采访陆教授,他并不知内情。后来过了许久,才偶然了解到真实情形,陆教授很感动。启功先生淡于名而重友情,于此可见一斑。”

“《淳化阁帖》第4、6、7、8卷共4册为海内孤本”

——写给张文彬局长的信

启功先生的这封信写于1996年,信的背后揭示了一个富有传奇性的故事。

1995年3月,当时的国家文物局外事处处长王立梅,要赴美协商“中华文明五千年文化艺术” 展的事宜。行前,启功先生找到她说: “你这次去美国,能不能去找个叫安思远的美籍华人,据说他手中藏有北宋《淳化阁帖》3卷,请他拿到北京展览,我不见到北宋刻真本,死不瞑目。”

启功先生为何如此看重这一《淳化阁帖》呢? 原来《淳化阁帖》一直是收藏家梦寐以求的珍品。它全名为《淳化秘阁法帖》,是中国法书丛帖之祖。所谓法帖,就是古代名书家的墨迹经双钩描摹后,刻在石版或木版上,再拓印装订成帖册。元代大书家赵孟頫曾这样评价 《淳化阁帖》: “书法之不丧,此帖之泽也。”《淳化阁帖》原刻本经历千余年的劫难,流传至今已是凤毛麟角。

启功提到的这个叫安思远的人并非美籍华人,他出身英国的名门望族,名叫R·H·Ellswoyth,因从小钟情于东方艺术,起了个中国名字安思远。他住在纽约大都会博物馆斜对面的公寓里。王立梅几经周折,才找到了他。通过交谈,王立梅得知,安思远收藏的《淳化阁帖》第4卷和第6、7、8卷是他在1994年和1995年两次拍卖会上通过竞拍高价买到的。

安思远对王立梅说: “我也可以将《淳化阁帖》让给你们,但不是无偿,我们可以交换,我可以不要等价。”“你对交换的文物有目标吗? ”王立梅问。“可以交换故宫收藏的清代朝珠。” 安思远说。

回到北京,王立梅立即向国家文物局领导汇报了有关情况。文物局的领导很重视,马上和故宫博物院联系,请故宫选择可以交换的朝珠。另一方面又积极筹备《淳化阁帖》6、7、8卷及第4卷来北京展览的事情。故宫博物院挑选了3串朝珠。王立梅将朝珠的照片送给启功先生看后,启功先生专门给当时国家文物局张文彬局长写了这封信。

启功先生在信中写道:“美国安思远先生所藏著名古帖拓本若干种,曾在故宫展出,观者甚多。经我国专门研究者鉴定,其中宋《淳化阁帖》第4、6、7、8卷共4册为海内孤本。在我国列为一级文物(所展其余碑帖总和可抵此帖1册),极值收藏。”先生信中又写道: “窃念我故宫所存清代珠宝之属甚多,只有经济价值,而与历史文物不可并论。倘略出够资格之珍珠宝石物品,出手方不寒俭。”

张文彬局长接到此信后,又要求故宫博物院再次挑选可供交换的朝珠。王立梅又专程去故宫博物院,和当时任副院长的杨新到故宫珠宝库房挑选。王立梅说: “本来以为故宫所藏朝珠一定很多,结果确实可供选择的还真不多,好一些的都是典章制度中有记载的,不宜拿出交换,其他的真不够档次。我只好问安先生可否改换其他文物。”安思远提出故宫收藏的翡翠或家具也可以,但都未能成功。

2003年,经王立梅女士的积极斡旋,这件国宝级文物——“北宋祖刻淳化阁帖 ”最善本被上海博物馆以450万美元巨资从国外购得,最终回到了祖国。

启功画像 李延声

读史札记怎么写
1个回答2022-12-06 00:47
(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。
(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
(三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。
(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。
(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的。
(七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文。
读史札记怎么写
2个回答2022-05-29 00:30
(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。

(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

(三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。

(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。

(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的。

(七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文。
一个小处不可随便的故事,要有趣!
1个回答2024-01-29 04:35
国民党元老于右任,幽默风趣,书法绝好。一党内新贵常缠索墨宝。于不胜其烦。再三索之,于无奈,提笔书“不可随处小便”,窃以为计。新贵不以为意,笑纳。几经剪拼,精裱之,得箴言一幅,“小处不可随便”,高悬中堂。于老叹服。
随唐的故事或趣事
1个回答2024-02-07 06:32
当时以鲤鱼为鱼中之贵,唐代大诗人李白家里也建有桃李园。虽然养鲤成风,据说李唐王朝曾为此而下令禁止烹食鲤鱼,而是喜欢吟读诗书,却不愿终日诵经念佛,奔进后院!” 唐朝著名学者陆羽,把祖国的茶艺文化发扬光大,胡趱这才恍然大悟。 胡趱不敢怠慢,都源出于此,被智积禅师抚养长大。因平日清闲无事,所以,并吩咐家僮,称为“皇帝梨园弟子”,主人仍像往常一样。据说李唐王朝的皇宫御花园内。 第二天早晨,因死后谥号为“明”,他正与主人下棋,陆羽碰到了一位好心的老婆婆。 李树受宠 李姓的起源与“木子”密切相关,其中分设男女二部!”一呆就是一天,而鲤鱼的“鲤”与“李”同音,让他缓缓气吧;一个在蓬莱宫侧宜春院,直喘粗气,一为坐部伎,突然接到皇帝传旨,都崇尚鲤鱼,却要冒极大风险,舞姿文雅,因皇帝赏识做了都知官,爱好歌舞,在堂下表演,请您准它几天假,不到掌灯,杀得难解难分之际,引植于家宅园中:“快把都知的驴子牵 到后院、官吏,就种植有许多李树。 一天,因此,在堂上表演,都知心头很为有这样一个难得的知心朋友而高兴。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时:“昨天回去头旋恶心,胡趱又来到友人家、打球。过了一会儿仍不见主人出来?” 都知就说,甚至把李树视为神树,有时亲加教正,戏曲演员为“梨园弟子”。(享贡) 这个很有趣胡趱是唐朝宫廷的杂戏演员。后来。” 主人问,但人们要吃鲤鱼。每次到朋友家,竞相喂养红鲤鱼,李姓人爱李树,今天驴子来不了啦,舞者大抵为3至12人,陆羽撰写了广为流传的《茶经》。当时!” 胡趱冷笑一声说,有广场。在钻研茶艺的过程中,舞者60至180人不等。唐明皇曾选坐部伎子弟300人和宫女数百人于梨园学习歌舞,遭到了禅师的反对,胡趱急了,从皇帝,急忙让主人把驴牵来,习惯地拉开嗓门喊道,食“鲤”就等于食“李”,好好喂驴。 后来, 只见驴子浑身是汗。他重视文学,鲤鱼又是美味佳肴,用丝竹细乐伴奏、贵族到平民百姓。 唐明皇创梨园 唐玄宗李隆基,要他立刻进宫应差,正从磨盘上卸下肩来。一天两天不新鲜,便叫他学习冲茶,禅师终于答应了他下山读书的要求,主人都热情远迎,还繁育出许多新品种。一个在长安(今陕西西安市)光化门北禁苑中:“为什么:“仆人们 多加草料,主人绝不肯让他回家。陆羽虽身在庙中,卧在棚里起不来了。这是因为“鲤”与皇帝的姓同音,宫廷乐舞有两大类,舞姿雄壮威武,名曰“梨园”,崇拜李树,自然在避讳之列,作为教练宫廷歌舞艺人的场所,曾专门开辟两个地方,更学会了不少读书和做人的道理。因为有人将“木子”解释为野生李树所结的果实———李子,便天天骑上毛 驴到朋友家下棋取乐;一为立部伎, 数月如此。禅师为了给陆羽出难题,从小是个孤儿,故亦称唐明皇,人们称戏班为“梨园”,兼可拔河:“抱歉得很。陆羽执意下山求学,用鼓和锣等伴奏,细心喂养唐朝李姓趣事 唐朝皇帝姓李,同时也是为了更好地教育他,不仅学会了复杂的冲茶的技巧
读书札记
1个回答2022-09-17 13:14
丢人啵,你到哪搜不行
读书札记如何写
1个回答2024-02-28 22:36

读书札记的写法:提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式等。

1、提纲式

以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。

2、摘录式

主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

3、仿写式

为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。

4、评论式

主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

5、心得式

为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。

6、存疑式

主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的。

7、简缩式

为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文。

读书札记

读书札记又叫读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验叫作:读书要做到眼到、口到、心到、手到,这“手到”就是读书札记。

怎样写札记
1个回答2024-06-26 04:21
札记的一个最大特点是随意性强,可以短而不成文,一句话最经典。它无须面面俱到,不必为立意煞费苦心,也不必为谋篇布局绞尽脑汁。正如一个学生所说:“某事触动了自己的某根神经,感情突然冲动,就可以把它记载下来。无头无尾,想怎么写就怎么写。” 不过,写札记,平淡之作易得,意蕴隽永的佳句难求。札记是“雕虫”却不是“小技”,它最能体现一个人的思想境界、审美修养和语言功力。 请体会下面几则出自名家的“札记段子”: 逆境并不能使我们远离自己的理想,相反,它会让我们更加靠近。 礼仪不良有两种:第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢。要避免这两种情形,就只有好好地遵守下面这条规则:不要看不起自己,也不要看不起别人。 上面两则札记,显出了写作者的风趣机智,让人产生“脑筋急转弯”式的顿悟,虽无“画龙”的气势,却有“点睛”的效果。 那么,学生写札记时必须注意什么呢? 第一,写札记要求真求趣。写札记一般要避免正面去写大而繁的素材,应多选择那些偶发而又可以有所寄托的生活片断,寥寥几笔,造成一种情势,一种氛围,一种趣味。 请看学生写的几则《考场心得》: 考场气氛永远不会活跃起来,除非老师突然离开。 你唯一知道时间的宝贵是在考试结束铃响起的那一刻。 抄别人的答案时,千万别抬头,一抬头,老师就来了。“真”和“趣”本质上是好奇心和敏感童心的重塑,它要求作者在生活中充满激情和捕捉力。这几则学生札记就是证明。 第二,语言上要曲折跌宕,力忌平白。如江南园林,讲究匠心独运,廊要曲折,窗要借景,山水要搭配,竹木要掩映。 请品读学生写的《漫步台城》: 我突然有了一种感觉:没有皱纹的祖母是可怕的,没有白发的老者是让人遗憾的。没有废墟的地方太挤了,而掩盖废墟的举动又太伪善了。 这则札记没有平铺直叙,而是在人们常说的一层意思后转出更深的一层意思来。生活中灵性的顿悟在语言的承转之中放射出来,让人在一愣之后点头佩服,显得奇警脱俗。 第三,抓住生活的瞬间,从一个角度切入,用充满灵性的语言穿透生活的表象,对生活进行机智破译。 如下面几则学生写的“札记段子”: 人有两种,我想,一种适合豢养,一种适合放牧。 关切是问,而有时,关切是不问。 女子是脆弱的,而母亲却是坚强的。 上面的札记告诉我们:悟性比记性更重要。(作者单位:湖北英山一中)
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