基础管理测评书是什么

参考答案：
1 . 人员控制系统的控制对象是（B ） (5 分)A. 各级管理者B. 员工的行为C. 人事部门D. 主管人员
2 . 管理者授权时，必须向被授权人明确所授事项的任务目标及权责范围，亦即授权的（B ）原则。A. 目标明确B. 权责对等C. 明确责任
3 . 传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的，现代管理学提倡（A ）A. 参与制目标设定法B. 专家目标设定法C. 员工目标设定法D. 过程性目标设定法
4 . 管理者的首要职能是（D ）。A. 指挥B. 控制C. 协调D. 计划
5 . .对于高层管理者来说，掌握良好的（B ）是最为重要的。A. 人际技能B. 概念技能C. 技术技能D. 管理技能
6 . 某企业生产某种产品，固定成本为15万元，单位可变成本为1000元，每台售价2200元，则该产品的盈亏平衡点是（C ）A. 25台B. 100台C. 125台D. 12.5台
7 . 管理学专家彼得·德鲁克认为，单纯强调利润会使经理人迷失方向以至于危及企业的生存，因此他提出，企业的目标惟一有效的定义就是（B ）A. 技术创新B. 信誉至上C. 创造顾客
8 . 韦伯认为，企业组织中存在三种纯粹形态的权利。其中，（D ）最符合理性原则，效率最高的权利形式。A. 理性的权利B. 超凡的权利C. 传统的权利D. 理性—合法的权利
9 . 老李作为一名高级管理者受雇于某大型企业，其才华和学识得到了公司上下的认可。但是近年来，他越来越不满足，因为有很多想法无法实现。根据马斯洛的需要层次理论，对于目前的老李来说，其激励因素是（A ） A. 自我实现的需要B. 社交的需要C. 尊重的需要D. 安全的需要
10 . 就管理的职能而言，法约尔认为，（C ）。A. 管理就是决策B. 管理就是要确切地知道要别人干什么，并注意他们用最好最经济的方法去干C. 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制D. 管理就是经由他人去完成一定的工作。

1-10 C B A D B C B D A C

1.D

2.业务

3.B

4.D

5.D

6.D

7.C

8.C

9.B

10.A

11.A

12.A

13.C

14.B

15.C

16.C

17.A

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下有答案，看看

组织与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项： 　　
1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　
2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：　
1、标题 　　
2、正文 　 　
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　
结尾：分析问题，明确方向。 　 　
3、落款 　　
署名与日期。

这个故事告诉我们,最有价值的人,不一定是最能说的人.老天给我们两只耳朵一个嘴巴,本来就是让我们多听少说的.善于倾听,才是成熟的人最基本的素质.
1.倾听对方谈话
训练口才不易，训练自己成为一名好听众更不容易，尤其是当对方滔滔不绝的向你诉苦或谈论个人问题时，总是令人感到十分不耐。但不论如何，请拿出你的耐心，认真聆听同事说话。

2.言行一致
即使处理细微的琐碎事也不能掉以轻心，如有如何言行不一的情形出现，都会破坏人们对你的信赖。

3.对同事一视同仁
只和才干杰出或气味相投的同事亲近，而冷落他人的作法，往往会在无形中危害到自己给旁人的信赖度。

4.与同事分享功劳
即使你凭一己之力得来的成果，也不可独占功劳。让那些属于同一部门，曾经协助过你的同事一起来分享这份荣耀吧！ 别担心你所扮演的角色会被人遗忘，因为你的所作所为在上司眼中瞧的清清楚楚，如果自己一味卖弄、夸耀，反而会落得邀功之嫌，当然，同时也会觉得十分无趣。 相对的，如果大大方方的和同事分享功劳，一方面可以做个顺水人情，另一方面上司也会认为你很懂得搞好人际关系，而给你更高的评价。 可是卖这份人情的手法必须做得干净利落，不可矫柔造作，更不可对同事抱着“施恩”的态度，或希望下次有机会讨回这份人情。所谓放长线、钓大鱼，将目光放远才是上策。

5.不要告诉人家你更聪明
用若无其事的方式提醒别人。提醒他不知道的，好像是提醒他忘记了的。无论你采取什么方式指出别人的错误：一个蔑视的眼神，一种不满的腔调，一个不耐烦的手势，都有可能带来难堪的后果。你以为他会同意你所指出的吗？绝对不会？因为你否定了他的智慧和判断力，打击了他的荣耀和自尊心，同时还伤害了他的感情。他非但不会改变自己的看法，还要进行反击，这时，你即使搬出所有柏拉图或康德的逻辑也无济于事。 永远不要说这样的话。“看着吧！你会知道谁是谁非的。”这等于说：“我会使你改变看法，我比你更聪明。”——这实际上是一种挑战，在你还没有开始证明对方的错误之前，他已经准备迎战了。为什么要给自己增加困难呢？

智慧树知到《管理学基础(山东农业大学)》章节测试答案

第一章测试

1、管理有效是管理概念的要素之一，其中“有效”是指：

A、效率

B、效果

C、效能

D、既有效率，又有效果

正确答案：D

2、经济人假设的典型代表是

A、泰勒

B、梅奥

C、法约亏辩尔

D、西蒙

正确答案：A

3、与社会人假设对应的管理方式是

A、任务管理

B、民主管理

C、权变管理

D、授权管理

正确答案：B

4、与自我实现人假设对应的管理蚂空判方式是

A、民主管理

B、授权管理

C、任务管理

D、权变管理

正确答案：B

5、下列理论中，是自我实现人假设的来源的是

A、梅奥的人际关系学说

B、西蒙的决策理论

C、马斯洛的需要层次理论

D、泰勒的科学管理管理

正确答案：C

第二章测试

1、某特级教师兼任两班学生的班主任，一班为“尖子班”，另一个班为“差生班”，然而无论她做哪一个班的班主任，都使得班级有了很大的进步，这位老师采取的是不一样的管理方法，这与哪种管理理论是一致的？

A、组织管理理论

B、人本管理理论

C、权变管理理论

D、行政管理理论

正确答案：C

2、在下列各项中，哪一项不是人际关系理论的重要论点？

A、工人是社会人

B、重视非正式组织的存在及其作用

C、生产效率取决于员工的态度和组织中的人际关系

D、必须高度重视对员工的培训，使他们成为第一流的工人

正确答案：D

3、科学管理的贡献不包括

A、时间和动作研究

B、任务管理

C、作业人员与管理者的分工协调

D、重视人际关系

正确答案：D

4、马克斯.韦伯的哪一种理论为分析实际生活中各组织形态提供了一种规范典型

A、科学管理理论

B、行政组织体系理论

C、行为科学理论

D、决策管理理论

正确答案：B

5、奠定管理行为科学基础的是

A、梅奥的人际关系学说

B、马斯洛的需要层次理论

C、西蒙的决策理论学派

D、泰罗的科学管理理论

正确答案：A

第三章测试

1、采用匿名通信和反复征求意见的决策方法称为

A、头脑风暴法

B、名义小组技术

C、德尔菲技术

D、专家会议法

正确答案：C

2、某企业生产某种产品，销售单价为650元，2006年销售量为48000台，固定成本为800万元，变动成本为1200万元。如果该闷改企业2006年想要盈利450万元，应该销售多少台该产品？

A、20000

B、31250

C、22750

D、8750

正确答案：B

3、高层管理者所做的决策多属于

好多年前的书《周易与预测学》很早的书，网上应该有，邵伟华老师，入门完全可以。

我认为作为一名优秀的管理者，首先，他的自身素质要好，待人热情，与人有善，处处为别人着想！ 2，他要敬业爱岗，热爱自己的职位，做事认真负责，做事公平公正，还要有很高的责人心与办事快，准，好！ 3，要有一定的能力，说到能力，要有几个方面：一是自己的领导能力，和说服力，要想别人听从你的意见（服从于你），必须你的话要被别人取纳，用自己的能力去说服别人（最有力说服别人的方法并不是空头说瞎话，多数是要用自己的行动去实现，告诉别人证明你自己是有能力的。二是与别人的沟通能力，对于这一点，当一个出色的管理人员，首先要与别人打好交道，（但并不是一昧的奉承），除此之外，还要懂得带眼识人````第三就是要有一定的心理承受能力，做为一个管理人员，必定是会遇到很多棘手的事情，或许有人不服从你```或许你遇到很难以解决的事情，但是你必须要有一个良好的心态，学会冷静下来，慢慢寻找解决困难的办法。（这是纯属个人的看法，
果梨子（*^__^*)