吴青舟评书
吴越同舟的意思是什么1个回答2024-01-17 17:59
吴越同舟的意思
吴越:指吴国人和越国人。比喻团结互助,同心协力,战胜困难。
吴越同舟
[拼音] [wú yuè tóng zhōu]
[出处] 先秦·孙武《孙子·九地》:“夫吴人与越人相恶也,当其同舟而济,遇风,其相救也,如左右手。”
成语典故及解释:吴越同舟1个回答2024-02-18 10:07
吴越同舟,读音: wú yuè tóng zhōu,汉语成语,释义:比喻团结互助,同心协力,战胜困难。后因以“吴越同舟”比喻虽有旧怨,但当同遭危难,利害一致之时,也须互相救助,共同努力。出处:《孙子·九地》
相关典故
春秋时,吴国和越国经常交战。一天,在吴越交界处河面的一艘渡船上,
乘坐着十几个吴人和越人,双方谁也不搭理谁,气氛显得十分沉闷。
船离北岸后,一直向南岸驶去。刚到江心,突然天色骤变,刮起狂风来。刹时间满天乌云,暴雨倾盆而下,汹涌的巨浪一个接着一个向渡船扑来。两个吴国孩子吓得哇哇大哭起来,越国有个老太一个踉跄,跌倒在船舱里。掌舵的老艄公一面竭力把住船舵,一面高声招呼大家快进船舱。另外两个年轻的船工,迅速奔向桅杆解绳索,想把篷帆解下来。但是由于船身在风浪中剧烈颠簸,他们一时解不开。这时不赶快解开绢索,把帆降下来,船就有翻掉的可能,形势非常危急。就在这千钧一发之际,年轻的乘客不管是吴人还是越人,都争先恐后地冲向桅杆,顶着狂风恶浪,一起去解绳索。他们的行动,就像左右手配合得那么好。不一会,渡船上的篷帆终于降了下来,颠簸着的船得到了一些稳定。老艘公望着风雨同舟、共度危难的人们,感慨地说:“吴越两国如果能永远和睦相处,该有多好啊!”
另一种说法..比喻有恩怨的势力为了某种利益而同心协力。在患难过后往往会像从前一样刀剑相向.
吴越同舟不共戴天的典故?1个回答2024-01-22 02:25
《吴牛喘月》:吴地的水牛见到月亮以为是太阳,因此便自以为热,气喘不已。《吴下阿蒙》:指三国吴名将吕蒙,比喻学识浅陋的人。《吴越同舟》:吴、越两国互为敌国,但有危难时则互相救助。《朝吴暮楚》:朝吴暮楚早上还在吴国,晚上却已在楚国。比喻人四处漂泊,行踪无定。《吴刚伐桂》:神话传说中吴刚学仙有过,遭天帝惩罚到月宫砍伐桂树,其树随砍随合,所以必须不断砍伐。
刻舟求剑中的者,其,是,吴,止,之是什么意思3个回答2023-11-29 16:27
涉江者中“者”:什么什么的人。
所契者中“者”:什么什么的地方。
其剑中“其”:他的。
其舟中“其”:那。
是吾剑中“是”:这。
吾:我。
止:停止。
是吾剑之所坠中“之”:的。
入水求之中“之”:剑。
吴品德的人物点评1个回答2024-03-27 17:45
《意难忘》中的众多反派人物身上,或多或少都有属于自己的闪光点和人性一面,例如杜文杰爱子情深,何佩琪虽贪得无厌,但对王胜志和聂超风尚有真情,蔡进炮作恶多端,但晚年真心悔过,对待两任妻子和子女亦疼爱有加。唯有吴品德,从头至尾都毫无道义,空有野心却既无智慧又无气魄,对待对他真心一片的王家仪都忍心伤害她,因而被观众评为人如其名,全剧中最“无品德”的坏人。
吴天明的人物评价1个回答2024-03-22 01:08
吴天明的影片都有着较深的内涵和深度,温厚而朴实,他拍的影片虽不多,但几乎每部都得了国内或国外大奖,这说明了吴天明对题材的选择是认真慎重的,这也表现了一个艺术家的良心,爱心和责任感,也显示了导演的才华,修养和视野。(中国日报网)
吴天明导演是中国电影的领军人物,除本人拍摄过多部优秀作品外,还带领一代人创造辉煌,为中国电影做出了巨大的贡献。他是个率真正直的好人。(陈凯歌哀悼天明病逝时评)
把舟过安仁改写成小故事·怎么写评语1个回答2024-01-20 15:57
《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为,其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。
“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意,是因为他们虽坐在船上,却没有划船,撑船用的竹竿收起来了,船桨也停在那里,这是奇怪的事。由此可见,此时诗人的心情是闲适的,也是比较愉快的,所以才注意到两个孩童的所作所为。
“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了诗人心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开,可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果是恍然大悟:两个小孩没下雨也张开伞,原来不是为了遮雨,而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的。不管怎样,知道了原因,诗人一定是哑然失笑,为孩童的聪明,也为他们的童真和稚气。
在这首诗中,诗人看到在一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起竹篙,停下船桨,张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞,原来不是为了遮雨,而是想利用风让船前进。
诗人直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态,起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然,从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏
刻舟求剑评语1个回答2023-11-24 04:48
寓意
刻舟求剑是由一个寓言故事演化而成的成语,一般比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通的意思。用静止的眼光来看待变化发展的事物,必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。
揭示道理
这个故事告诉我们:世界上的事物,总是在不断地发生变化,人应该随着事物的变化而变化,改变解决问题的方法,不能死守教条,否则会一事无成。同时告诫人们不能平面、静止地看待问题。
吴琪的评价1个回答2024-02-28 21:06
对于吴琪诗词的造诣,后世仰慕她的才情,多寄予很高的评价。《妇人集》说:“蕊仙才情新畹,当其得意,居然刘令娴矣。”《宫闺氏籍艺文考略》引用《神释堂脞语》的话说:“王玉映评琪诗曰:灵气飘渺,如梦中变换,此语极肖。吴诗其得失皆在此。《短蒲吟》一篇,入乐府妙境。”《林下词选》还评论她的词说:“蕊仙与冰仙为兄弟,其词幽逸,似得源于山谷者。”