大兵相声讲课

“多可爱的小姑娘啊！【小惊喜】”他心里想，“可她也只有一条腿。【惋惜】我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是—个锡兵。【开心到坚定】”他真怕这位弱不禁[jīn]风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或者被别的玩具撞倒了【担忧】。他直直地望着她——她一直是用—条腿站着的，丝毫没有失去平衡。【微赞扬】

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的大班音乐课教案《小小兵》，希望对大家有所帮助。

　　 活动目标：

　　1.通过与摇篮曲的比较，初步感受体验出进行曲的情绪。

　　2.在活动过程中，激发幼儿按乐曲情绪，创编简单动作的兴趣。

　　3.对音乐活动感兴趣，姿前在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　 活动准备：

　　1.事先欣赏《摇篮曲》

　　2.录音、磁带

　　3.曾学过歌表演《这是小兵》

　　 活动过程：

　　一、复习欣赏《摇篮曲》

　　1.教师放《摇篮曲》，幼儿迹颤清自然进入情绪中。（有的身体晃动，有的哄娃娃睡觉……）

　　2.师问：这首曲子的名称叫什么？听上去感觉怎么样的？

　　3.教师小结：对呀，《摇篮曲》是妈妈哄宝宝睡觉时唱的，听上去很慢，很优美……

　　二、欣赏进行曲

　　1.师：今天，老师又带来了一首好听的曲子，听听看，这首曲子和《摇篮曲》一样吗？

　　2.提问：这首曲子和《摇篮曲》一样吗？听上去怎么样？（如果幼儿说出神气或者说出“可以踏步”，“可以拍手”，集体跟着音乐试试看，让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪。）

　　3.师小结：听上去很神气，节奏感很强，可以踏步的曲子，我们叫它进行曲。

　　三、迁移创编简单动作

　　1.师生听音乐踏步走。鼓励幼儿像小兵一样神气。

　　2.教师引导：小兵们真神气，你们听着这段进行曲还可以做些什么动作？

　　你们听着音乐去想想，跟着音乐做做。（连续放3~4遍音乐）

　　3.分别请几名幼儿上来表演自己的动作，幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。（幼儿跟着音乐作动作时，教师观察，及时发现个别幼儿做出的各种动作，并加以表扬、鼓励。）

　　4.启发幼儿听音乐创编多个动作。师：老师发现有一个小兵特别能干，别的小兵只会听着音乐做一种动作，他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。小兵们，你们洞手想不想也这么能干？我们一起听着音乐来试试看。

　　5.幼儿分组表演。

　　6.小兵们都会跟着这首进行曲编动作，有的'编了两个，有的编了三个，还有的编了四个，你们的本领真大。

　　四、活动延伸

　　小兵们，我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧。

　　 教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。