特有的内在素质,特质是指我们用来描述个人人格特点的描述词,应用于人格心理学。特质说明了人类行为的恒常性。因而不会有两个具有完全性同的特质,每个人遇到的环境经验都是不会相同的。一个具友好特质的人对陌生人的反应与一个具有疑虑特质的人的反应是不同的。
特质不是习惯,习惯比特质更具体。例如,一个人也许会有刷牙、勤换衣服、梳头、洗手、剪指甲等等习惯。然而,他具有这些习惯的原因是具有清洁这一特质。换言之,一种特质概括了许多特殊的习惯。
特质的特点
特点:潜在的反应倾向、可推测性、概括性和稳定性、不是处于睡眠状态的、独特性以及特质间具有关联性。特质分类:奥尔彼特首先把特质分为共同特质和个人特质两类。个人特质又分为首要特质,核心特质和次要特质。
五大特质
(1)情绪稳定性:焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱。
(2)外向性:热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观。
(3)开放性:想象、审美、情感丰富、求异、智能。
(4)随和性:信任、直率、利他、依从、谦虚、移情。
(5)谨慎性:胜任、条理、尽职、成就、自律、谨慎。
特岗教师补录是真的,是国家发布的一些政策。通过考试才能成为特岗教师。
特岗教师简介:特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策,通过公开招聘高校毕业生到西部地区"两基"攻坚县、县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展。
实施范围:2013年中央特岗计划实施范围为:《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》确定的11个集中连片特殊困难地区和四省藏区县、中西部地区国家扶贫开发工作重点县、西部地区原"两基"攻坚县(含新疆生产建设兵团的部分团场)、纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。主要包括下列地方:河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省,新疆。
招聘对象:
1)全日制普通高校师范类专业应届本、专科毕业生;特岗教师招聘现场
2)全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科毕业生;
3)取得教师资格,同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下(1986年7月1日后出生)且与原就业单位解除了劳动(聘用)合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。
如上图