无修仙小说

如何写好初中英语听课记录
1个回答2024-08-12 03:48
一、听课记录的基本要点
听课记录包括两个主要方面:一是教学实录;二是教学评点.
1、教学实录包括:
(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;
(2)教学过程.包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);
(3)各个教学环节的时间安排;
(4)学生活动情况;
(5)教学效果.
教学实录通常有下面三种形式:一种是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等;二种是详录,比较详细地把教学步骤记下来;三种是记实.
2、教学评点
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议.包括:
(1)教材处理与教学思路、目标;
(2)教学重点、难点、关键;
(3)课堂结构设计;
(4)教学方法的选择;
(5)教学手段的运用;
(6)教学基本功;
(7)教学思想;
(8)其他.
写教学评点可以采取两种形式:一种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来;二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上.待课后与执教者互相交流,取长补短.
这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点.甚至相当一部分人,记录的内容多是教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无它记.显然这种听课记录其价值是不大的.好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重要.
初中英语阅读理解的八大技巧
1个回答2024-08-12 03:46

初中英语阅读理解的八大技巧如下:

1、弄清文章大意要跳过空格,浏览全文,理解文章的大意,特别要注意读懂文章的第一句,这一句通常不设空格,它对我们理解文章的主旨起着非常重要的作用。

2、作好句法分析通过句法分析弄清楚要填的词是在句中充当主语、谓语还是宾语等。

3、考虑词形变化是名词或代词要考虑是该用单数还是用复数;是人称代词是用主格还是宾格。

4、注意固定搭配根据空格前后之间的固定搭配关系来分析。

5、运用基本常识如台湾是中国最大的岛,道路、街道、河流等两边或两岸等。

6、利用上下语境就是利用上下文的意思与结构来填空。

7、抓住语篇标志如but,although,first,then,finally等。

8、别忘所给提示一定要结合所给的首字母或者供选择的词汇来考虑。

英语人称代词和物主代词表格
1个回答2024-08-12 03:42

人称代词和物主代词的用法代词:

代替名词,形容词或数词的词就是代词。它们指人称和事物,但又不说出他们的名字,所以叫做代词。

人称代词--表示“我、你、他、我们、你们、他们等”的词叫做人称代词。人称代词有人称,数和格之分。

物主代词--表示所有关系的代词叫做物主代词。主格 宾格 形容词性 名词性用作主语 表语、宾语、介词宾语 后接名词;作定语 不接名词;作主语,宾语, 表语以及与"of"连接的定语I(am)我… me我 my我的 mine我的You(are)你… you你 your你的 yours你的He(is)他… him他 his他的 his他的She(is)她… her她 her她的 hers她的It(is)它… it它 its它的 its它的We(are)我们… us我们 our我们的 ours我们的You(are)你们… you你们 your你们的 yours你们的They(are)他(她)们… them他(她)们 their他(她)们的 theirs他(她)们的

怎样提高初中生英语听力 练习英语听力的小窍门
1个回答2024-08-12 03:42
首先你要分析一下自己听力不好的原因。听力不好的原因主要有以下几种:一是听不清单词发音;二是语速快听不懂;三是听清了却没印象;四是词汇量太少,语法知识缺乏;五是逻辑思维能力较低,预测能力较低......
第一种现象的原因是对发音不清楚,应重点巩固发音基础;第二种则是最常见的现象,其原因就是听辨音能力与反应能力的不足;第三种是对单词意义及句子结构未能熟悉;四是多读多被单词;五是要多做一些听力测试题从中掌握技巧。
听力的提高不是一朝一夕的事情,每天多读多听一定会有所提高的。
一年级学习英语的重要性
1个回答2024-08-12 03:40
一、怎么听

精听教材,泛听绘本 ,听写课文。

良好的听力是学习“说、读、写”的重要基础。

作为母语不是英语的人来说,想学好英语必须要有一个良好地语言环境。孩子婴儿时期学说话时,也是有了之前的大量输入,才会咿呀学语。

有关语言交际功能的资料表明: 人们在日常交往活动中,“听” 占45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”占9%。

学生只有听懂,才能说清,才能正确表情达意,从而充分发挥语言的交际功能。

刚入学的一年级小朋友,在听的方面尤其要重视。对教材内容要进行大量的听读,听背。合上课本,根据教材录音,进行逐句听背。听背数次后,能做到熟练背诵课文。

由于我们这一代人学习英语时的特定环境,很多家长在辅导孩子的英语学习时,多注重背诵课文,默写单词,有时为了求快,教材录音都不会给孩子听,直接家长自己教。

虽说孩子的课文背下来了,单词会默写了,但是,仍会出现听教材听不懂的情况。这种情况一久,孩子就很难再听懂原版的英语听力了。这里所说的听写,不是指常规的听默,即家长说汉语意思,孩子写英语单词或者句子。

这里的听写,指的是根据教材录音,进行逐词或者逐句的听写。这一步,是针对有一定书写认读基础的小朋友来说的。

根据大量从事英语教学或者英语翻译工作的人员总结出的经验,循序渐进的进行听写,确实是能扎扎实实提高英语水平的有效办法。
英语的固定搭配
1个回答2024-08-12 03:39
consider doing sth 考虑做某事,固定的搭配,你只要记住就好了
tell sb to do 叫某人做什么,含有命令的语气
like doing和like to do都表示"喜欢做某事",但动名词所表示的动作,在意义上比较一般和抽象,时间观念不强,不指某一次动作;动词不定式则常指某个具体的动作。如:
She likes swimming.她喜欢游泳。(经常性的爱好)
She likes to swim this afternoon.她今天下午想游泳。(特指某一次的动作)

另外,在搭配(使用方法)上,还有一点区别
(1) “ like to do ”一般与 “ would ” 搭配表示意愿。
例:
I would like to swim with you . 我愿意和你去游泳。

Would you like to skate ? 你愿意去滑冰吗?

(2)“ like doing ” 表示爱好
例:
I like watching TV . 我喜欢看电视。
Do you like singing ? 你喜欢唱歌吗?
初中英语,
1个回答2024-08-12 03:36

C

B

A

A

B

C

A

C

A

A

高中英语试卷网
1个回答2024-08-12 03:34
我爱英语网>考试中心>全真题库>高考英语题库。高考英语真题。·,1993年全国高
高中英语试卷网:
初中英语专项训练包括哪些
1个回答2024-08-12 03:32
包括音标,读音规则,拼写规则专项训练。一般现在时,一般过去时,进行时,将来时,完成对时的专项训练。被动语态(一般现在时,过去时,含有情态动词)专项训练。不定式专项训练。状从,宾从专项训练等。
如何提高低年级小学生的英语课文朗读能力(
1个回答2024-08-12 03:27

1.开展形式多样的活动,激发朗读的兴趣

2.多背单词,避免在朗读过程中因为遇到大量生词不会读,而打击自信心。

3.用“心”读。可以看些小视频,一来可以增加趣味性,二来可以边听发音,边注意观察他的口形,然后再模仿。

4.跟录音读.。教材录音为我们提供了标准的英语语音语调表达技巧。听录音模仿听说,耳听口说能使学生从具体实际的语言环境中去直接领会这一语言的准确表达技巧。

5.大声读。大声朗读有助于培养学生学习英语的自信心;大声朗读有助于培养学生正确的语音语调和节奏感;大声朗读还有利于英语语感的培养和记忆的加强。

6.坚持读。不用刻意,可以早上的时候在报纸、书籍等上面找自己感兴趣的内容读,睡前读片小短文,慢慢的养成习惯。

热门问答